初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《漁家傲》教育教學(xué)課件

1、漁家傲范仲淹1.誦讀詞作，理解畫(huà)面，把握內(nèi)容。（難點(diǎn)）2.賞析詞句，感悟深層內(nèi)涵。（難點(diǎn)）3.明確詞作主旨，體會(huì)詞人的情感。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)【范仲淹】（9891052），字希文，謚文正。北宋著名文學(xué)家、政治家、軍事家、教育家。主持“慶歷新政”，有范文正公集。走近作者 宋仁宗康定元年（1040）至慶歷三年（1043）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。據(jù)史載，在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號(hào)令嚴(yán)明又愛(ài)撫士兵，并招徠諸羌推心接納，深為西夏所憚服，稱(chēng)他“腹中有數(shù)萬(wàn)甲兵”。寫(xiě)作背景塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐

2、，將軍白發(fā)征夫淚。誦讀課文想象詞描繪的畫(huà)面，用自己的話(huà)描述出來(lái)。 秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周?chē)倪吢曇搽S之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，長(zhǎng)煙落日，孤零零的城門(mén)緊閉。誦讀課文想象詞描繪的畫(huà)面，用自己的話(huà)描述出來(lái)。 飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來(lái)了，天氣寒冷，霜雪滿(mǎn)地。夜深了，將士們都不能安睡，將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷時(shí)的眼淚。誦讀課文塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 開(kāi)頭作者就把我們帶到了一個(gè)特殊的環(huán)境。時(shí)間是秋天，地點(diǎn)在邊

3、塞。風(fēng)景呢？沒(méi)說(shuō)好，也沒(méi)說(shuō)壞，只說(shuō)了一個(gè)“異”?！昂怅?yáng)雁去”是雁去衡陽(yáng)的倒裝；古人相傳，北雁南飛，到衡陽(yáng)而止。衡陽(yáng)城南有回雁峰，樣子很像回旋的雁。賞析詞句塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 “秋來(lái)”，滿(mǎn)目蕭條；“風(fēng)景”越發(fā)“異”得難忍，所以雁兒毫不留戀地非飛走不可。這里表面寫(xiě)的是雁，實(shí)是寫(xiě)人。即連大雁都不愿在這兒呆下去了，更何況人？但是，邊塞軍人畢竟不是候鳥(niǎo)，他們卻堅(jiān)守在邊塞。賞析詞句四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 “邊聲”，指邊地的風(fēng)號(hào)、馬鳴、羌笛之聲，這是寫(xiě)聲音的，這聲音富有邊塞地區(qū)的特色?！八拿孢吢曔B角起”，就是軍中號(hào)角吹動(dòng)，四面八方的邊聲便隨之而起。賞析詞句四面邊聲連角起，千嶂

4、里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 在這里，作者是把軍中的號(hào)角作為主體來(lái)寫(xiě)的，它帶動(dòng)著邊地的一切聲音。這就是說(shuō)，邊地“雁去”了，邊地的駐軍沒(méi)去；不但沒(méi)去，而且用他們的號(hào)角，與邊地的人民緊緊相連。這聲音也許有點(diǎn)單調(diào)，甚至有點(diǎn)悲涼，但壯闊、充滿(mǎn)力量。賞析詞句“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”是上闋的結(jié)句，突出地表現(xiàn)出邊塞的安穩(wěn)和牢固。 賞析詞句在“落日”中，邊地的孤城及時(shí)地把城門(mén)關(guān)上了。“城”是孤的，但有“千嶂”環(huán)繞，“長(zhǎng)煙”籠罩，“落日”照耀，就不顯得那么孤獨(dú)無(wú)靠。賞析詞句它是堅(jiān)固的、結(jié)實(shí)的、嚴(yán)陣以待的。而城的堅(jiān)固與否，更重要的還在于把守它的駐軍。因此，在詞的下闋，作者就把邊防軍人推向畫(huà)面中心，集中筆墨表現(xiàn)他們的思想

5、感情。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 這句是全詞的核心，是它的靈魂所在。邊塞軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和家鄉(xiāng)的一草一木。這不但是合情的，而且是合理的。賞析詞句 所謂合情，就是這些軍人到了晚間，思家、思鄉(xiāng)之情就愈加濃烈。這符合生活的真實(shí)，令人信服。所謂合理，就是正因?yàn)樗麄儫釔?ài)家鄉(xiāng)，他們也就不會(huì)像雁那樣“無(wú)留意”地飛走，而是堅(jiān)守在崗位上。不只堅(jiān)守，他們并不滿(mǎn)足于堅(jiān)守，他們還盼望著打仗，出擊打勝仗。因?yàn)橹挥羞@樣，國(guó)土才能完整，邊塞才能鞏固，邊防軍人才能回到自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)。因此，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”七個(gè)字就有著深刻的含義了。賞析詞句羌管悠悠霜滿(mǎn)地承上啟下，深一層強(qiáng)調(diào)邊防軍人想家思鄉(xiāng)的情緒，

6、并由此寫(xiě)出全體將士憂(yōu)國(guó)的情狀和感慨。賞析詞句人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。人為何不能成寐？將軍已經(jīng)白發(fā)蒼蒼為何還在服役？年輕的兵士為國(guó)守邊為何還要落淚？這里有悲的成分，但并不重要，重要的是憂(yōu)，是怨，是憤憤不平。賞析詞句他們憂(yōu)慮國(guó)家的安全，抱怨朝廷無(wú)人整頓武備，更為當(dāng)局沒(méi)有一個(gè)正確的方針政策而憤懣，以致邊防軍人久住“塞下”，將老，卻不能退休家園，兵少，卻不能與妻子團(tuán)圓。賞析詞句這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿(mǎn)。愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。課文主旨課文主旨這種情緒主要是通過(guò)全詞景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來(lái)。綜觀全詞，意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心感情，讀起來(lái)真切感人。/works?userid=