數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)-圖書借閱管理系統(tǒng)

1、 六、設(shè)計(jì)體會(huì)與總結(jié)：這次基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練的課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有一定的難度。因?yàn)樗笪覀冚^完整的去實(shí)現(xiàn)一個(gè)比較可行的程序。將其應(yīng)用到實(shí)際的生活中去。我被分配到的題目是圖書借閱系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與設(shè)計(jì)。這個(gè)題目相對(duì)來(lái)說(shuō)貼近生活，比較容易理解。但是設(shè)計(jì)一個(gè)較為完整的程序卻不是這么簡(jiǎn)單的。首先我分析了相關(guān)的題目?jī)?nèi)容，并由此而進(jìn)行了相關(guān)資料和書籍的查詢工作然后才開(kāi)始正式進(jìn)行設(shè)計(jì)。一開(kāi)始不知從何下手但后來(lái)分析了一下題目，并結(jié)合這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，再加上相關(guān)提示我決定用指針、鏈表和文件的內(nèi)容來(lái)編寫程序。圖書管理主要就是有一些操作來(lái)完成，這些操作包括：新進(jìn)圖書基本信息的輸入、圖書基本信息的查詢、對(duì)撤消圖書信息的刪除

2、、為借書人辦理注冊(cè)、辦理借書手續(xù)（非注冊(cè)會(huì)員不能借書）、辦理還書手續(xù)等等。我想這正好用C+的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)函數(shù)：添加圖書，圖書查詢，刪除圖書，增加會(huì)員，會(huì)員查詢，刪除會(huì)員，借閱圖書，歸還圖書，借書信息，到期書催還。最后編寫退出系統(tǒng)的函數(shù)。在具體編寫程序時(shí)考慮到圖書的相關(guān)操作與會(huì)員基本相同，所以實(shí)際上只要編寫前三個(gè)函數(shù)，后面的函數(shù)把相應(yīng)變量改變就可以了。添加圖書：考慮到圖書的信息較多，所以用結(jié)構(gòu)體對(duì)其定義。又考慮到圖書量大，所以添加后要保存到文件中去。圖書查詢：用所學(xué)過(guò)的順序查找法來(lái)寫。刪除圖書：把保存到文件中的內(nèi)容寫到鏈表中去，用鏈表刪除結(jié)點(diǎn)的方法來(lái)刪除圖書。我們所學(xué)過(guò)的指針這時(shí)正好用上。最后把各函數(shù)同主函數(shù)相連，用主函數(shù)調(diào)用它們，編寫好好看的界面就可以了。同時(shí)通過(guò)這幾天的程序及報(bào)告編寫，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，自己知識(shí)的很多漏洞，看到了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，理論聯(lián)系實(shí)際的能力還是比較脆弱。尤其是編寫大型的程序所要擁有的知識(shí)和技能比較缺乏。程序編好了，還要經(jīng)過(guò)調(diào)試和修改，這步也很關(guān)鍵，好的程序是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的修改和調(diào)試才產(chǎn)生的。我的程序基本上能夠滿足要求，但還有一些地方需要