粵教科技版一年級上冊第14課《炎熱的夏天》教學(xué)設(shè)計

1、“炎熱的夏天”教學(xué)設(shè)計一、教材分析 “炎熱的夏天”是科學(xué)（粵教科技版）一年級上冊第4單元“四季”的第4課。本課的重點(diǎn)是夏季的天氣的特點(diǎn)，以及炎熱的夏季對人們的生活及動植物的影響。 本課由兩個活動組成。活動1是“夏天的天氣”。天氣是夏季特點(diǎn)中的觀察重點(diǎn)。在四季中，夏季的天氣變化最多，不僅表現(xiàn)在變化的種類，也表現(xiàn)在變化的頻率上，而且這些變化的天氣對人們的生活造成了很多影響?；顒?“夏日炎炎”主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察夏季里動植物有哪些特點(diǎn)。二、學(xué)情分析 學(xué)生經(jīng)過前面三個單元的學(xué)習(xí)，對科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一些體驗。對于觀察的方法也有了初步的訓(xùn)練。從本單元開始，觀察的對象不再是某些具體的、單個的事物，而是多種有

2、內(nèi)在聯(lián)系的、系統(tǒng)的自然現(xiàn)象。夏季給學(xué)生最深的印象就是炎熱，這是從個人角度出發(fā)的感受。夏季的天氣變化多樣，學(xué)生通常并沒有全面地去了解，對于不同天氣的特點(diǎn)也是比較模糊，這些都是需要教師在教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)的地方。同樣的道理，夏季動植物的特點(diǎn)在學(xué)生的印象中一般也沒有太多的痕跡，所以教師應(yīng)該抓住夏季陽光充足、雨水豐沛的特點(diǎn)，來引導(dǎo)學(xué)生去觀察，就容易發(fā)現(xiàn)夏季動植物生長繁茂的特點(diǎn)。三、教學(xué)策略 根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動”和“科學(xué)探究”之間的關(guān)系以及學(xué)生的實(shí)際情況，教法和學(xué)法確定如下：1.從教的方面來說，主要采取任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。由驅(qū)動情境自然生成“是不是要下雨了”的問題，引出和夏天天氣有關(guān)的任務(wù)。教學(xué)中這個問題既是觀察的

3、目標(biāo)也是驅(qū)動任務(wù)。教師以此為核心展開，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識夏季天氣的特點(diǎn)，再進(jìn)一步由不同天氣特點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識這些天氣對人們生活的影響。2.從學(xué)的方面來講，一年級的學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和探究欲。所以，通過討論激發(fā)他們的探究興趣，再進(jìn)一步進(jìn)行觀察，幫助他們了解夏季的天氣及物候特點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識一些夏季的天氣現(xiàn)象。2.了解動植物在夏季的一些常見現(xiàn)象，知道夏季的天氣對人們生活有影響。3.通過觀察，發(fā)現(xiàn)自然界的季節(jié)變化的奇妙，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識夏天常見的天氣現(xiàn)象及影響，觀察夏季里動植物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過比較認(rèn)識夏季的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、資料卡片。七、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)

4、動教師：課件展示驅(qū)動情境圖，并介紹，再提出問題：彬彬怎么會認(rèn)為是要下雨了呢？學(xué)生：根據(jù)圖上的信息回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考夏季的天氣現(xiàn)象。（二）活動探究活動1：夏天的天氣教師：課件出示表現(xiàn)炎熱的圖片。一年四季中，夏季最熱。天氣很熱的時候，我們會做什么？學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗回答（空調(diào)、吃冰激凌、游泳等）。教師：課件出示人們在炎熱環(huán)境中工作的圖片。教師：這些都是大家在夏天喜歡做的事情。可是有些人因為工作等原因，在炎熱的天氣里勞動，我們應(yīng)該感謝他們。教師：夏天有時不僅熱，而且是悶熱，誰來說一說悶熱的的感覺？學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗描述。教師：悶熱之后往往會有大雨，夏天的雨和春天的雨有什么不同？學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗描述。教師：出示課

5、件（大雨），這樣的大雨對我們的生活會造成哪些影響？學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗回答。教師：夏天還有一些其他季節(jié)不常遇到的天氣現(xiàn)象，例如：雷電、冰雹、雷雨大風(fēng)、臺風(fēng)等，都會對我們的生活造成比較多的影響。誰能舉個例子？學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗回答，教師評價?；顒?：夏日炎炎教師：課件出示夏季的植物。教師：我們都不太喜歡夏天的烈日和炎熱，但正是因為夏天陽光和雨水充足，植物才生長茂盛。教師：出示課件（夏季的花）。還有很多植物在夏季開花，例如荷花、茉莉花、六月雪、鳳仙花、雞冠花、牽?；?、向日葵等。教師：出示課件（夏季的動物）。對于動物來講，夏季各類食物豐富，因此很多動物在夏季也非常活躍。這幾種夏季常見的小動物，大家認(rèn)識嗎？學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗回答。教師：還有哪些小動物在夏季比較活躍？學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗回答，教師評價。教師：大家都說得很好，最后我們一起