熱門美術(shù)教案范文合集七篇

1、熱門美術(shù)教案范文合集七篇 【熱門】美術(shù)教案范文合集七篇 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率钦淼拿佬g(shù)教案8篇，歡迎大家分享。 美術(shù)教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)：1、用對(duì)稱的方法畫出一對(duì)鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。教學(xué)重點(diǎn)：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。教學(xué)難點(diǎn)：注意圖形圖案的對(duì)稱，而且要顏色、大小也要有對(duì)稱性學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)法、行為指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物課件,白卡紙，記號(hào)筆，油畫棒。教學(xué)過程：一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新

2、課（3分鐘）：1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。2.形狀特征對(duì)稱（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：1、師扮演小兔子開商店,設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？2、如何快速地制作出一雙鞋墊？生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成示范。（1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙的紙上；（2）師沿

3、著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫紙后一雙鞋墊完成。3.學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。三、（生）交流展示（師）點(diǎn)評(píng)解惑（6分鐘）：1、還少了什么？生：顏色、花紋、圖案。2、學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物，思考：什么材質(zhì)？布、線有什么花紋？花、葉子4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對(duì)稱的關(guān)系，并重點(diǎn)講述。如顏色，大小，形狀的對(duì)稱）5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義）6.師示范：給鞋墊加花紋（1）畫中心圖案（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對(duì)比四、課堂實(shí)踐（22分鐘

4、）：1、剪鞋墊，師示范提示：（1）留下1cm的白邊（2）用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。（1）.怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。（2）注意底色課圖案的對(duì)比，以及適當(dāng)留白4.學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系。五、教師反饋，作業(yè)展評(píng)（5分鐘）：1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。2、收拾整理：板書：教學(xué)反思：在本課教學(xué)中，使學(xué)生在玩中學(xué)

5、，在學(xué)中玩，在積極快樂的氛圍中，讓學(xué)生體驗(yàn)到了一次創(chuàng)造美的過程，并啟發(fā)學(xué)生將自己獨(dú)特的構(gòu)思表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)果，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鞋墊圖案沒有雷同，表現(xiàn)的非常豐富，非常棒。 美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一張畫好臉部輪廓的紙，彩色筆，教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：（一）觀察討論導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）討論：1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非

6、常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）（二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。4、你的五官變了

7、沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。（三）引導(dǎo)講評(píng)將每個(gè)幼兒的作品貼于黑板上大家一起欣賞。教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）活動(dòng)延伸：回家與爸爸媽媽找找生活中對(duì)稱的物品并做好記錄帶來(lái)一起交流。 美術(shù)教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。教學(xué)過程：一、欣賞PPT，引入課題指導(dǎo)語(yǔ)：今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)

8、裝表演，欣賞各種各樣的服裝。欣賞PPT課件指導(dǎo)語(yǔ)：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個(gè)部分?(衣領(lǐng)、衣擺)二、示范講解指導(dǎo)語(yǔ)：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?？?，領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來(lái)做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語(yǔ)：我太

9、喜歡這件衣服了，請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。提問：五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語(yǔ)：想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)四、時(shí)裝表演1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備

10、好了，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧。2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。指導(dǎo)語(yǔ)：音樂響起來(lái)了，請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看。現(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的.小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。 美術(shù)教案 篇4 花鳥畫欣賞課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)生了解我國(guó)唐代人物藝術(shù)特色，提高欣賞能力。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，增強(qiáng)立體造型能力，創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高審美興趣，創(chuàng)造美意識(shí)，并感受線描美感。課業(yè)類別：欣賞課教具準(zhǔn)備：搗練圖圖片或幻燈片、工藝品若干種。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：三、欣賞唐代名畫搗練圖我國(guó)古代繪畫有很高成就，很多畫家為我們留下珍貴畫卷，唐代畫

11、家張萱畫的搗練圖就是其中一幅。1解釋“搗練”。2搗練圖是長(zhǎng)卷畫，也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動(dòng)情景，幾個(gè)婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個(gè)婦女用木杵在搗練，第二組兩個(gè)人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個(gè)婦女在把練熨平。整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐，高低不同，錯(cuò)落有致，各組人物間互相呼應(yīng)。3教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫卷并放映幻燈。盛唐時(shí)期的工筆人物畫，有非常鮮明的特點(diǎn)：人物形象體態(tài)豐滿，面貌圓潤(rùn)，用線造型，比例準(zhǔn)確，線描工筆流動(dòng)而且勁挺。用色濃重艷麗，但雅而不俗。4介紹畫家張萱及對(duì)后世工筆重彩人物畫影響。5啟發(fā)學(xué)生描繪搗練圖的情景提問：畫中描繪幾組人物都做什么？按順序講出來(lái)。

12、6小結(jié)：用概括的語(yǔ)言談?chuàng)v練圖這幅畫的特點(diǎn)，美感，學(xué)生受到啟發(fā)，興趣很高。 美術(shù)教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)：1.能抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)有序地寫下來(lái)，字跡工整，格式正確；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生按照順序介紹動(dòng)物，思路清楚，表達(dá)流暢。教學(xué)難點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，要條理清楚；2.能恰當(dāng)使用形容詞，適當(dāng)運(yùn)用比喻句。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、課前談話同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過的拍手歌嗎？咱們?cè)賮?lái)一起拍一次好嗎？同學(xué)們狀態(tài)真不錯(cuò)，下面老師可要考考大家了。課堂上我們經(jīng)常要和大家交流，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和別人交流時(shí)要怎樣做呢？（說(shuō)話響亮、清楚；認(rèn)真傾聽；恰當(dāng)評(píng)價(jià)）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.

13、同學(xué)們，你們看瘋狂動(dòng)物城了嗎？在兔警官和狐貍的努力下，動(dòng)物城終于重歸和平了。老師剛收到獅子市長(zhǎng)的信，它邀請(qǐng)我們?nèi)?dòng)物城做客呢！想去嗎？那咱們就坐上高鐵出發(fā)吧！2.火車一路前行，越過山川河流，終于到了美麗而有趣的動(dòng)物城。看，動(dòng)物們出來(lái)歡迎我們呢，快和它們打個(gè)招呼把！（注意禮貌）3.同學(xué)們，老師剛接到獅子市長(zhǎng)的信，它說(shuō)遇到了一個(gè)非常頭痛的問題，想讓咱們幫幫它，你們說(shuō)咱們要不要幫它呢？那咱們看看信上是怎么說(shuō)的：同學(xué)們好，我是獅子市長(zhǎng)。重歸平靜的動(dòng)物城急需一位形象代言人挽回聲譽(yù)，動(dòng)物們都想?yún)⒓舆x舉，卻不知怎么介紹自己。目前只收到了三只動(dòng)物的介紹信，這選舉大會(huì)可怎么召開?。≌?qǐng)同學(xué)們幫忙，為自己喜歡的動(dòng)物

14、寫一封介紹信，讓別人記住它獨(dú)特的樣子。三、海報(bào)“引路”，總結(jié)方法1.同學(xué)們，你們知道怎么寫介紹信嗎？這樣吧，咱們看看那三只動(dòng)物是怎樣介紹自己的，跟他們學(xué)一學(xué)。海報(bào)一：大家好，我是小青蛙。瞧，我全身披著一件綠袍子，露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的，長(zhǎng)在頭頂上；我有一張大大的嘴巴，唱起歌來(lái)“呱呱呱呱”；我有四條有力的腿，蹦蹦跳跳捉害蟲。我一定能勝任動(dòng)物城代言人。海報(bào)二：我是森林中可愛的小精靈松鼠。瞧，我長(zhǎng)得多可愛!水靈靈的大眼睛，小巧的身材，毛茸茸的大尾巴好像一把傘。對(duì)了，我還有兩顆外翹的小牙齒，雖然不太美觀，卻很堅(jiān)固。這就是我，乖巧可愛的小松鼠，快來(lái)投我一票吧！海報(bào)三：嗨，我長(zhǎng)得強(qiáng)壯吧！我就是非

15、洲著名的犀牛。雖然我的軀干粗苯，四肢短如柱子，但是我們奔跑起來(lái)卻非常靈活。我的皮膚堅(jiān)硬的像鎧甲，頭上還長(zhǎng)有角。雖然我很丑，但是我很溫柔，從不傷害其他動(dòng)物?？爝x我做代言人吧！2.同學(xué)們，看了這三張海報(bào)，你們找到幫動(dòng)物寫推薦信的方法了嗎？（1）想給別人留下深刻印象，就要寫出與眾不同的地方，抓住特點(diǎn)（海報(bào)舉例）；（2）介紹時(shí)也不能想說(shuō)什么就說(shuō)什么，要有一定的順序；（3）如果介紹時(shí)能用上形容詞和比喻句就更生動(dòng)了（海報(bào)舉例）。（板書：抓特點(diǎn)、有順序、用好詞、會(huì)比喻）四、制作海報(bào)，練習(xí)寫話下面就請(qǐng)同學(xué)們選一只自己喜歡的動(dòng)物，幫它寫推薦信，制作選舉海報(bào)吧！介紹時(shí)要抓住特點(diǎn)，有序介紹，還可以用上形容詞和比喻句

16、讓內(nèi)容更生動(dòng)。（老師發(fā)海報(bào)紙給學(xué)生寫）學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。（在寫之前是否要讓學(xué)生先練習(xí)說(shuō)呢？）五、選舉大會(huì)，交流評(píng)選1.同學(xué)們，“動(dòng)物城代言人選舉大會(huì)”正式開始！誰(shuí)想讓自己喜歡的動(dòng)物參加這次的選舉，就請(qǐng)到前面幫它讀一讀介紹信，并把海報(bào)張貼到黑板上，這樣它就是候選人了。最后，咱們會(huì)投票選出一位代言人。2.學(xué)生讀推薦信，師生共同評(píng)價(jià)。3.同學(xué)們的介紹都這么精彩，老師個(gè)個(gè)都喜歡，你們呢？那咱們就讓這些小動(dòng)物輪流當(dāng)代言人好不好？4.總結(jié)：這真是一次奇妙的旅程，我們來(lái)到動(dòng)物城為自己喜歡的動(dòng)物寫推薦信，制作選舉海報(bào)，讓它們成為動(dòng)物城的代言人。希望同學(xué)們回去后能為今天沒有參加選舉的動(dòng)物寫推薦信，讓它們參

17、加下一屆的選舉，好嗎？六、板書設(shè)計(jì)可愛的動(dòng)物 美術(shù)教案 篇6 教學(xué)目標(biāo)：1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。3、使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。2、在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。教具學(xué)具：紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)

18、進(jìn)行。二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。組織學(xué)生相互解決問題。2、發(fā)展階段：出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。2、個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。3、充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。4、開拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。四、收拾整理 ：學(xué)生收拾

19、整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。五、課后拓展：課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。 美術(shù)教案 篇7 教學(xué)內(nèi)容 朋 友 你 好授課時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用線條描繪人物寫生的基本方法和一般規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和用線寫生造型能力。3、激發(fā)學(xué)生參與造型活動(dòng)的積極性，感受友情的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：人物的性格特點(diǎn)；人體動(dòng)態(tài)的寫生。教具準(zhǔn)備：小鏡子、照片教 學(xué) 過 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、指導(dǎo)探究1、翻開課本，請(qǐng)同學(xué)們看課本上的照片的學(xué)生作品。2、找一個(gè)身體比例正常的學(xué)生站在講臺(tái)上。提問：a 人體有那幾部分組成？b 以頭為單位

20、，看身高有幾個(gè)頭長(zhǎng)，胳膊和腿各有幾個(gè)頭長(zhǎng)？3、老師邊講邊示范。4、講授寫生時(shí)用線方法。a 用線肯定、流暢，下筆大膽，不一點(diǎn)一點(diǎn)蹭。B 線條的疏與密、簡(jiǎn)與繁互相襯托，相互搭配。衣服上的小裝飾，花邊等細(xì)部用密集的線畫。三、學(xué)生寫生仔細(xì)觀察好朋友的體貌特征，用線描寫生的方法為好朋友畫張像。四、小結(jié)1、選出好的學(xué)生作品展示交流。2、學(xué)生評(píng)價(jià)。使學(xué)生對(duì)身體有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。掌握用線方法。教 學(xué) 反 思學(xué)生通過觀察好朋友的體貌特征，用線描寫生的方法為朋友畫像，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通。存在不足：學(xué)生用線要肯定。將頭發(fā)的線條畫得更細(xì)致些。抓住人物的動(dòng)態(tài)特征就更好了。 以下為精品推薦，可自行

21、刪改！ 推薦一：熱門美術(shù)教案范文合集九篇 【熱門】美術(shù)教案范文合集九篇 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是精心整理的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 美術(shù)教案 篇1 一、指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，造就社會(huì)主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。二、全冊(cè)教材分析本冊(cè)教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20 xx年頒發(fā)的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）編寫的，是進(jìn)行素質(zhì)

22、教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。三、課程目標(biāo)造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。欣賞評(píng)述方面：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進(jìn)

23、行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。四、教學(xué)措施：、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。、鼓勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)作畫和制作，培養(yǎng)動(dòng)腦筋，愛思考的良好習(xí)慣。五、教材分析：教材包括二十個(gè)課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，同時(shí)，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出

24、發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。六、教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)：在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。七、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)

25、言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程

26、中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 美術(shù)教案 篇2 教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)紙偶的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)紙偶的裝飾方法。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。教學(xué)過程：一、欣賞出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。二、新課1、出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個(gè)問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？2、課件展示：用不同的方法進(jìn)行裝飾。用五顏六色的糖果

27、紙裝飾，用粘、綁的方法。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。3、討論：你們還有更好的方法嗎？材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶方法：綁、粘、剪貼、編.。三、小組合作請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。四、小結(jié)讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。 美術(shù)教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞

28、動(dòng)人民的智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來(lái)。2、收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。3、多媒體課件。教學(xué)過程：（一）了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化1、展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來(lái)。現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一下：（1）誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品？（2）在繪畫、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點(diǎn)？小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說(shuō)磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础?、通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）（出示制作的“

29、老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁）（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）；你在哪里見過這樣的老房子？給你印象最深的是什么？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。（3）全班交流。生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來(lái)是那樣的古老、新奇。同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)，讓我們

30、一起來(lái)畫我們家鄉(xiāng)的老房子江南水鄉(xiāng)。A、講解線條畫（1）勾畫外輪廓形及比例。（2）從主要部分入手。（3）線條明確，有密變化。（4）明暗對(duì)比強(qiáng)烈。B、講解色彩描繪的方法。（1）在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。（1） 遵循原則：整體局部整體（2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？2、色彩描繪方法。（1） 線條結(jié)合法。（2） 色塊表現(xiàn)法。3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種

31、方法，為什么？E、交流，好的作品上臺(tái)交流。F、課堂總結(jié) 美術(shù)教案 篇4 一、學(xué)情分析：四年級(jí)的孩子已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等一些美術(shù)專用語(yǔ)言，能夠使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫，等方法表現(xiàn)，有簡(jiǎn)單的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用能力，有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察

32、。二、教材分析：本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共13課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）總學(xué)習(xí)目標(biāo)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利

33、于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色、與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡

34、等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別，欣賞評(píng)述；了解漫畫與動(dòng)畫的藝術(shù)特點(diǎn)，能用口頭或書面語(yǔ)言的形式對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方法，結(jié)合語(yǔ)文，音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。五、教學(xué)措施：1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起

35、來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。六、教學(xué)進(jìn)

36、度：第1課教室的一角2課時(shí)第2課花手帕2課時(shí)第3課紙品樂陶陶2課時(shí)第4課時(shí)間告訴我2課時(shí)第5課蔬果的聯(lián)想2課時(shí)第6課玻璃水彩2課時(shí)第7課窗口2課時(shí)第8課剪紙故事2課時(shí)第9課新年吉祥2課時(shí)第10課拼泥板2課時(shí)第11課雪花飄飄2課時(shí)第12課色彩ABC2課時(shí)第13課乘風(fēng)破浪2課時(shí) 美術(shù)教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)：1、以畫家齊白石為突破口，學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)代中國(guó)畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式及特點(diǎn)，初步理解藝術(shù)源于生活又高于生活的道理。2、開拓學(xué)生的審美視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)作品的欣賞能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，以及熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石的生平事跡，欣賞齊白

37、石的作品，討論、評(píng)述其藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的理解能力和欣賞水平。教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。（1）教師出題蝦，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己日常所見，進(jìn)行不拘形式的繪畫創(chuàng)作。（2）教師出示齊白石的作品蝦，分析齊白石繪畫藝課堂隨筆術(shù)的特點(diǎn)。教師提問：作者是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅作品的印象。 師生討論：與自己的作品進(jìn)行比較，齊白石的作品巧妙在哪里？2、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。（1）齊白石畫的蝦與真蝦有什么不同？你為什么喜歡他的作品？作品表現(xiàn)了什么樣的美感？師生討論上述問題。（2）齊白石說(shuō)：“作畫妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世?！彼囆g(shù)忠于現(xiàn)實(shí)，繪畫重抒情達(dá)意。（

38、3）講解齊白石的生平：出生窮苦，自學(xué)成才。 （4）出示齊白石的蛙聲十里出山泉等作品以及徐悲鴻等畫家的作品。（5）師生討論對(duì)作品的感受，深刻理解大師人格與藝術(shù)的魅力。3、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。請(qǐng)學(xué)生利用所掌握的中國(guó)畫繪畫知識(shí)，想一想、說(shuō)一說(shuō)如何進(jìn)行蛙聲十里出山泉的創(chuàng)作。 4、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并互相評(píng)價(jià)。（2）提供評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)自己的感受;作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；作品造型語(yǔ)言的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。5、提供課題，研究拓展。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書上有關(guān)齊白石的資料及作品， 進(jìn)一步理解他的藝術(shù)風(fēng)格。 課后反思：課堂隨筆教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法

39、和樹木的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。3、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫教學(xué)難點(diǎn)：怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活， 三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示

40、課題：農(nóng)家樂。四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。 1、打井。 2、養(yǎng)牛專業(yè)戶。 3、魚塘。 4、打菜籽。 5、奶牛場(chǎng)。 6、采茶。五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫出來(lái)。六、作業(yè)展示，課后反思：教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。2、了解模型制作的有關(guān)知識(shí)， 3、培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí) 、交流的過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。第

41、一課時(shí)（一）導(dǎo)入：近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。（二）說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng)）（三）看一看：欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧?。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO(shè)計(jì)草圖）小組合作，討論、構(gòu)思并

42、畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。 教師提示具體從以下幾方面入手：房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？ 美術(shù)教案 篇6 課時(shí)類型：設(shè)計(jì)制作教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo)：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。2.技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生積極探索，能運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)和相關(guān)技能繪制出不同的效果圖及制作出不同的服裝模型。提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力、創(chuàng)新能力和審美情趣。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn):如何將服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)（款式造型設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、面料選擇）與學(xué)生趣味性相融合。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作過程，即用碎布頭或彩紙剪貼服裝的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，預(yù)制

43、供學(xué)生疊加粘貼服裝的男女人體模特剪影圖。學(xué)生學(xué)具：鉛筆、彩色水筆或蠟筆，各色布頭或彩紙、掛歷紙、剪刀，膠水等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段1.看學(xué)生服裝表演，了解服裝設(shè)計(jì)的作用，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2. 出示服裝設(shè)計(jì)作品投影片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論：學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？3.學(xué)生用幾何形組合服裝造型，介紹服裝設(shè)計(jì)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)。（1）服裝的款式造型設(shè)計(jì)（要與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)）。（2）服裝的色彩設(shè)計(jì)（要與人的膚色、發(fā)色成對(duì)比或調(diào)和關(guān)系，如同種色組合、類似色組合、對(duì)比色組合，同時(shí)也要考慮人的職業(yè)、身份）。（3）服裝面料選擇二、發(fā)展階段1教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)制作方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生裝設(shè)計(jì)練習(xí)：（1

44、）效果圖的繪制：從整體造型入手，用簡(jiǎn)單的幾何形概括地把握服裝的輪廓。其次用彩色水筆或蠟筆著色。線條應(yīng)簡(jiǎn)練概括，涂色不必過于均勻，只作標(biāo)示性涂繪，體現(xiàn)生動(dòng)的效果。（2）用彩紙剪貼服裝，教師預(yù)制的男女人體模特剪影圖可供學(xué)生疊加粘貼，以便展示自己的設(shè)計(jì)效果。2要求每位同學(xué)選一種自己喜歡的方式，設(shè)計(jì)男、女裝一套。三、評(píng)選學(xué)生裝設(shè)計(jì)作業(yè)方式：1、小組推選最好的兩幅作業(yè)上墻。2、模擬學(xué)生裝展示。講評(píng)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)四、課后拓展運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為父母設(shè)計(jì)一套服裝。 美術(shù)教案 篇7 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽

45、媽送上自己的一份心意。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。2、是否認(rèn)同自己的作品。3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。課前準(zhǔn)備：1、水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時(shí)的照片。3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時(shí)貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥。教時(shí)數(shù) ：1教時(shí)授課人：教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節(jié)在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽三、新授看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動(dòng)

46、來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛?，F(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來(lái)給其他小朋友看看。媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：書中圖例，幫媽媽做家務(wù)圖1制作的賀卡 圖3為媽媽畫像 圖4四、布置作業(yè)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式3、添畫當(dāng)時(shí)的環(huán)境4、注意主題與背景

47、之間的色彩搭配5、鼓勵(lì)將學(xué)生制作的作品送給媽媽五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié)教后隨感小朋友都以自己的方式為媽媽過節(jié)日，能夠把送禮物這一情節(jié)生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，畫面效果很好。第二課時(shí)一、導(dǎo)入媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？二、新授我想為媽媽做件衣服，做個(gè)背包，做張賀卡，做個(gè)留言箱那么我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？彩紙、布、皺紋紙、干花，線怎樣來(lái)制作呢？應(yīng)該注意什么？可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。三、布置作業(yè)為你媽媽做一隼裎?/FONT四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)教后隨感：小朋友有

48、的用橡皮泥有的用彩紙，認(rèn)認(rèn)真真的為媽媽做禮物，學(xué)生作業(yè)還需從細(xì)致上多做指導(dǎo)。 美術(shù)教案 篇8 以三月份植樹節(jié)為契機(jī),在全體老師和幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植，下面給大家整理了有關(guān)植樹的教案，一起來(lái)看看吧！活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒畫出人們勞動(dòng)的不同姿態(tài)及勞動(dòng)場(chǎng)景。2、引導(dǎo)幼兒用與實(shí)物相應(yīng)的色彩，或豐富的色彩表現(xiàn)樹，人物和周圍環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面，提高作畫興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范畫、植樹節(jié)的相關(guān)圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。教師：上個(gè)星期六，你們知道是什么日子嗎？(引導(dǎo)幼兒了解是植樹節(jié))老師拍了一些關(guān)于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來(lái)看一看圖片。圖片中都是怎樣植

49、樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察二、引導(dǎo)幼兒觀察植樹時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。1、觀看范畫教師：老師今天帶來(lái)一幅畫，我們一起來(lái)看看是怎樣這幅圖是關(guān)于什么的？（原來(lái)是關(guān)于植樹的）我們看到的這幅圖與剛剛我們?cè)陔娨暀C(jī)里看到的都是關(guān)于植樹，那老師是怎樣畫出來(lái)的？你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)看看老師是怎樣畫出的。2、學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)。教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫的？先畫大輪廓，畫頭，再畫出植樹時(shí)的身體動(dòng)態(tài)，再給填上手腳，最后添上五官、頭發(fā)。3、學(xué)習(xí)畫種樹教師：人們?cè)诜N樹，看看怎么來(lái)畫呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）4、發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫。教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張畫紙和蠟筆，我們也將植樹的

50、場(chǎng)面畫出來(lái)。教師小結(jié)：我們畫畫的時(shí)候，近的物體畫大些，畫清楚，圓的東西畫小些，畫淡些。先畫好植樹的的人物和場(chǎng)景，再給畫加上背景。一張紙上可以畫一個(gè)植樹的場(chǎng)面，也可以畫幾個(gè)植樹的場(chǎng)面，可以根據(jù)自己看到的畫樹顏色，可以自己選擇鮮艷好看的顏色畫人物穿的衣服。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。教師：畫的時(shí)候要注意人物動(dòng)態(tài)和植樹場(chǎng)景的布局，可以看看老師是怎樣畫的，注意畫畫時(shí)畫面的整潔，畫好好，開始涂色，涂色要均勻。四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)1、評(píng)價(jià)作品展示作品，引導(dǎo)幼兒從人物動(dòng)態(tài)、構(gòu)圖和顏色幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。2、組織幼兒收拾材料。 美術(shù)教案 篇9 教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精

51、神。智育目標(biāo)：利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具走起來(lái)教學(xué)準(zhǔn)備舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)動(dòng)作制作教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、檢查用具三、導(dǎo)入1、出示會(huì)走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、回答。四：授新1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會(huì)走，可是它為什么會(huì)走呢，還有什

52、么其他的方法讓小玩具走起來(lái)么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。2、示范說(shuō)明集中會(huì)走的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)走的玩具的小秘密是什么呢？師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)走的玩具了。3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）五、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作

53、玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具走的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作教師總結(jié):今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生觀察分析玩具的特點(diǎn)。討論啟發(fā)思維。觀察小朋友作品，發(fā)散思維。自由創(chuàng)作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教后反思看到這課讓我回憶到自己兒時(shí)的玩具，那時(shí)候哪能和現(xiàn)在的孩子們的條件相比，但是我們能拿幾個(gè)瓶蓋變著花樣玩半天，開心的不得了呢！而現(xiàn)在的孩子們今天爺爺買個(gè)玩具，明天外

54、公送個(gè)玩具，各種高檔玩具找一個(gè)專門的柜子來(lái)裝，而孩子的興趣呢？可能就幾天的熱情，就將幾十元甚至幾百元的玩具“冷凍”到柜子里當(dāng)擺式了。本課的學(xué)習(xí)要求讓學(xué)生用廢棄材料做一個(gè)會(huì)走的玩具，實(shí)現(xiàn)我請(qǐng)學(xué)生自己看教材上的圖片，自己收集所需的材料，我沒有明確要求必須帶什么，完全讓學(xué)生自己做主帶學(xué)具，上課時(shí)，聰明的學(xué)生們都想好要做個(gè)什么作品了，不就是讓玩具“走”起來(lái)嘛！學(xué)生們還不等我問“怎么樣使玩具走起來(lái)”這個(gè)問題，就開始象個(gè)小老師一樣來(lái)教我了，“把一次性紙杯用剪刀剪個(gè)小口，把手指放進(jìn)去當(dāng)玩具的“腳”不就可以走了嗎？”“還可以做幾個(gè)輪子拉著走呢！”學(xué)生作品仿照教材上的作品多，會(huì)走的圣誕老人、會(huì)走的大公雞等等。

55、推薦二：熱門中班美術(shù)教案范文10篇 【熱門】中班美術(shù)教案范文10篇 作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。 中班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢(shì)。2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂荷塘月色、小魚視頻?；顒?dòng)過程一、荷塘月色音樂響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的感受師：“小朋友，讓我

56、們跟著音樂一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)?！睅煟骸靶∨笥雅さ谜婧每?，小毛筆看見了，也想來(lái)扭一扭，你們看?！?教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們?cè)敢鈫?”幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題1.師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來(lái)游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小

57、魚在水中是怎樣游的?”2.師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)3.師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請(qǐng)到小河里做游戲吧!”三、教師示范講解1.用棉簽蘸紅色國(guó)畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫面的美感。提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。五、輕松結(jié)束教師播放歡快的

58、音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。 中班美術(shù)教案 篇2 【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過拼擺和拓畫的方式創(chuàng)作動(dòng)態(tài)各異的牛。2.對(duì)拓印活動(dòng)感興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種形態(tài)的牛的圖片若干張，小朋友的書美工，膠水、鉛筆、彩色紙【活動(dòng)過程】一.引題，出示圖片師：我們班今天來(lái)了一個(gè)小伙伴，這是誰(shuí)??？二觀察牛的各種動(dòng)態(tài)，進(jìn)行拼擺。1.觀察牛的各種動(dòng)態(tài)師：小朋友們，你們看，站著的牛，它的頭朝哪個(gè)方向？它的腿是什么樣的？它的尾巴又是怎么樣的？趴著的牛，它的頭朝那個(gè)方向？它的腿是是么樣的？牛的尾巴又是怎么樣的？跑著的牛，頭的方向可以有什么樣的變化？尾巴又是什么樣的？2.拼擺各種形態(tài)的牛師：請(qǐng)小朋友把手中的牛進(jìn)行拼

59、貼?？梢云促N成走路的牛，也可以拼貼成跑步的牛，喝水的牛（提醒幼兒先放牛的身體，再放牛的頭，接著放牛的尾巴和四肢，并用膠水或者雙面膠粘貼）三拓印畫1.師：我們要將拼貼好的牛變成拓印畫。先把牛放在桌子上，拿一張白紙放在牛上面。一只手按住白紙和牛，一只手把鉛筆橫過來(lái)，來(lái)回涂。在涂的時(shí)候，手一定要壓住白紙。鉛筆朝著一個(gè)方向來(lái)回涂。2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四欣賞作品師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你的牛在做什么？你喜歡哪一幅，為什么？ 中班美術(shù)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。3、在作畫時(shí)能保持畫面和衣服整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、向日葵圖片2

60、、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶?；顒?dòng)形式：小組活動(dòng)過程：一、通過對(duì)話引起作畫興趣1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征。2、教師總結(jié)：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。二、教師示范先畫向日葵的大臉盤然后畫周圍的發(fā)辨(花瓣)向日葵的身體(莖)向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍(lán)天、白云、小鳥、花草等等)三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒