3.5 二力平衡的條件 同步練習(xí)（解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .5 二力平衡的條件 同步練習(xí)（解析）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺3.5 二力平衡的條件一、單項選擇題1.如圖是科技館里表演自行車（下面掛有鉤碼）走鋼絲的情境。下列說法正確的是 (? )A.自行車對繩的壓力與鉤碼的重力是一對相互作用力B.自行車的重力與鋼絲對自行車的支持力是一對相互作用力C.自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力D.自行車和所掛鉤碼的總重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力 第1題圖 第3題圖 第4題圖 2.將一本書靜止放在水平桌面上，下列各對力中屬于一對平衡力的是 (? )A.書對桌面的壓力和書受到的重力?B.桌面對書的支持力和桌

2、面受到的重力C.桌面對書的支持力和書受到的重力? D.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力3.如圖所示，疊放在一起的 A，B，C 三個石塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是 (? )A.B 石塊受到 A 石塊的重力和壓力的作用B.B 石塊受到三個力的作用C.C 石塊對 B 石塊的支持力和 A 石塊對 B 石塊的壓力是一對平衡力D.地面對 C 石塊的支持力和 C 石塊所受重力是一對平衡力4.如圖所示，完全相同的AB兩物體疊放一起，在力F的作用下在水平面上作勻速直線運動。則將AB水平放置且在同樣大小的力F作用下在同一水平面上運動時 (? )A.A和B的運動速度將會不斷增加?B.B在水平方向受到的力是一對平

3、衡力C.A受到的推力F和摩擦力f是一對平衡力?D.A對B也有力的作用，大小為F，方向水平向右5.下列各圖是利用每秒閃光 30 次的照像裝置分別拍攝所得的 A、B、C、D 四物體運動情形，圖中箭頭表示運動的方向，其中哪幅照片表示小球受到平衡力的是 (? )A.?B.?C.?D.6.如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為 (? )A.5N，0N?B.0N，5N?C.5N，5N?D.5N，10N 第6題圖 第7題圖 7.如圖所示，兩匹馬各用1000N的力沿完全相反的方向拉一拉力計，則此時拉力計的讀數(shù)為 (? )A.2000N?B.1000N?C

4、.0N?D.500N8.用輕質(zhì)細線把兩個完全相同的小球懸掛起來，如右圖所示。今對小球a施加一個水平向左的恒力F，并對小球b施加一個水平向右的恒力F，最后達到平衡。平衡后狀態(tài)可能是圖 (? )A.?B.?C.?D.9.下列圖中所畫的兩個力彼此平衡的是 (? )A.B.C.D.10.如圖所示，三個質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5米秒的速度向上做勻速直線運動，丙以5米秒的速度向下做勻速直線運動。F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是 (? )A.F甲=F乙=F丙?B.F甲 F甲F丙?D.F丙 F甲 F乙 第10題圖 第11題圖 11.如圖所示，小球放在光滑的墻角。已知地

5、面水平，墻面豎直，球與墻面相互接觸，則下列關(guān)于小球受力情況的示意圖正確的是 (? )A. B. C.?D.12.如圖甲所示，老李用水平向左的力F推放在水平地面上的箱子，力F的大小以及箱子的運動速度大小v隨時間f的變化情況分別如圖乙、丙所示。則箱子受到的阻力 (? )A.在68秒內(nèi)等于12牛?B.在010秒內(nèi)始終等于10牛C.在第2秒受到的阻力等于4牛?D.在第10秒受到的阻力大于10N13.如圖所示，兩個長方體物塊疊放在水平地面上并處在靜止?fàn)顟B(tài)。兩物塊的材料已在圖中標(biāo)明，四幅圖中上下物塊的質(zhì)量均相等。對四幅圖中兩物塊接觸處的彈力大小和地面對物塊的支持力大小情況，有下列判斷：乙圖中兩物塊間的彈力

6、可能最大；四幅圖中的兩物塊間彈力一樣大；丁圖中地面對物塊的支持力最大；四幅圖中地面對物塊的支持力一樣大；乙、丁兩圖中兩物塊間的彈力一定相等（磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳金屬，磁鐵之間有引力或者斥力）。其中正確的是 (? )A.?B.? ?C.?D.二、填空題14.今年中國男足在陜西舉行的世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽中，2比0擊敗卡塔爾隊，奇跡般地晉級12強。球員爭頂后頂出的球在上升過程中受到_(填“平衡力”或“非平衡力”)作用，足球最后會落回地面是因為受_的作用。15.中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是繼美國GPS、俄羅斯格洛納斯、歐洲伽利略之后，全球第四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)目前已經(jīng)覆蓋亞太區(qū)域，2020年將形

7、成由30多顆衛(wèi)星組網(wǎng)具有覆蓋全球的能力。高精度的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)實現(xiàn)自主創(chuàng)新，既具備GPS和伽利略系統(tǒng)的功能，又具備短報文通信功能。目前運行的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星都是同步通信衛(wèi)星，這類衛(wèi)星雖然圍繞地球轉(zhuǎn)動，但我們卻覺得它在空中靜止不動。該衛(wèi)星受到的是_。A受平衡力 ?B不受力? ?C受不平衡力? ?D無法確定16.如圖所示為一條平直的軌道ABC，其中AB段表而粗糙，BC段表面光滑，一輛電動小車在A位置由靜止開始向右運動。小車靜止時受到的支持力和?_是一對平衡力。小車經(jīng)過B點后將做_運動（不計空氣阻力）。 第16題圖 第17題圖 第19題圖 17.某次演練中，直升飛機懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直

8、降落，其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示，在0t1內(nèi)，傘兵處于_運動狀態(tài)，此時傘兵受到的重力_阻力（選填 “”）；在_（選填“t1t2”或“t2t3”）內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變，此時受到的重力_阻力（選填 “”）。18.靜止在水平桌面上的一本書，下列各對力中，（1）屬于物體間相互作用的兩個力的是_；（2）屬于一對平衡力的是_書對桌面的壓力和桌面對書的支持力? 書受到的重力和桌面對書的支持力書受到的重力和書對桌面的壓力? 課桌受到的重力和桌面對書的支持力19.如圖所示，是“探究二力平衡條件“的實驗裝置在實驗過程中，把小車放在水平桌面上，兩端小盤里加砝碼，先使兩盤砝碼質(zhì)量相等，再使砝碼質(zhì)量不相等，觀

9、察小車的運動情況，發(fā)現(xiàn)小車在砝碼質(zhì)量_時靜止，在砝碼質(zhì)量_時運動接著，保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F1和F2_上，觀察到小車發(fā)生轉(zhuǎn)動三、實驗探究題20.在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不匹配”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。（1）如圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車?yán)響?yīng)向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_（2）當(dāng)實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不匹配”時，可取的做法是 (? )?A.否定相應(yīng)的理論 B.放棄實驗，直接認(rèn)同相應(yīng)的理淪C.查閱資料，了解理論的適用條件 第20題圖 第21題圖

10、 21.如圖所示，圖甲是小華同學(xué)探究“二力平衡條件”時的實驗情景：（1）小華將卡片（重力可忽略不計）兩端的細線繞過滑輪，并掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_，并通過調(diào)整_來改變拉力的大小（2）為了探究不在同一直線上的兩個大小相等的力是否平衡，小華將卡片扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后卡片_（選填“能”或“不能”）平衡（3）在圖甲所示情況下，小華用剪刀將卡片一分為二，兩張小卡片迅速向兩邊分離此操作是為了探究：_（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗其主要原因是_A減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B卡片是比較容易獲取的材料C容易讓卡片在水

11、平方向上保持平衡 D卡片容易扭轉(zhuǎn)對此，你對小明的實驗裝置提出的改進意見是_四、解答題22.所示的各種情況中，兩個力能平衡嗎?為什么?23.如圖所示，是碼頭上經(jīng)常見到的叉車搬運貨物的情景，貨物M放在叉車上，M受到重力G和支持力N的作用請思考下列問題（1）當(dāng)貨物M靜止時，N和G關(guān)系怎樣？（2）當(dāng)叉車使貨物勻速上升時，N和G關(guān)系怎樣？（3）當(dāng)叉車使貨物加速上升時，N和G關(guān)系怎樣？如果加速下降呢？24.如圖是小明探究“二力平衡條件”的實驗裝置。（1）小明將重力可忽略不計的卡片兩端用細線繞過滑輪，并掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反。實驗過程中，可通過調(diào)整_來改變拉力的大小。（2）小明將卡片扭轉(zhuǎn)

12、一個角度，松手后卡片_（選填“能”或“不能”）保持平衡。（3）小明用剪刀將卡片一分為二，兩張小卡片迅速向兩邊分離。此操作要探究的問題是_。參考答案一、單項選擇題1. D【解析】A.自行車對繩的壓力與鉤碼的重力，二者方向都是向下的，因此不是相互作用力，故A錯誤；B.鋼絲對自行車的支持力等于自行車和鉤碼的總重力，它比自行車的重力大，因此不是相互作用力，故B錯誤；C.自行車對鋼絲的壓力作用在鋼絲上，而鋼絲對自行車的支持力作用在自行車上，二者沒有作用在一個物體上，因此不是一對平衡力，故C錯誤；D.自行車和所掛鉤碼的總重力與鋼絲對自行車的支持力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上和同一物體上，是一

13、對平衡力，故D正確。2. C【解析】A.書對桌面的壓力和書受到的重力，二者方向相同，不是平衡力，故A錯誤；?B.桌面對書的支持力和桌面受到的重力，二者作用在兩個物體上，不是平衡力，故B錯誤；C.桌面對書的支持力和書受到的重力，二者大小相等、方向相反、作用在同一物體和同一直線上，是平衡力，故C正確；D.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力，二者作用在兩個物體上，不是平衡力，故D錯誤。3. B【解析】A.A石塊的重力作用在A上，肯定不能作用在B上，故A錯誤； B.B保持靜止?fàn)顟B(tài)，它受到A向下的壓力，B向上的支持力和自身的重力，故B正確； C.C對B的支持力等于A和B的重力之和，A對B的壓力等于B的重力

14、，二者大小不同，因此它們不是平衡力，故C錯誤； D.地面對C的支持力等于A、B、C的重力之和，C石塊的重力比這個支持力小，因此它們不是平衡力，故D錯誤。 4. B【解析】A.左圖中，A和B一起做勻速直線運動，那么推力F和地面的摩擦力f相等；右圖中，A和B的重力不變，對接觸面的壓力和粗糙程度都不變，因此它們受到的摩擦力還是f；因為F=f，所以A和B會做勻速直線運動，故A錯誤；B.因為B在水平面做勻速直線運動，所以它在水平方向受平衡力，故B正確；C.因為A和B的重力相同，那么它們對地面的壓力相同，即地面施加的摩擦力相同，因此A和B受到的摩擦力；對于A來說，它受到向右的推力F，向左的摩擦力 ， 二者

15、大小不同，肯定不是平衡力，故C錯誤；D.B做勻速直線運動，它們它受到的摩擦力和A對B的推力是平衡力，即 ， 故D錯誤。5. D【解析】A、物體在相同的時間間隔內(nèi)運動的距離越來越大，說明物體做加速運動，受力不平衡； B、物體在相同的時間間隔內(nèi)運動的距離越來越小，說明物體做減速運動，受力不平衡； C、物體的運動方向在不斷的改變，說明物體做變速運動，受力不平衡； D、物體在做勻速直線運動，受力平衡。 6. C【解析】彈簧測力計顯示的是它的掛鉤上受到拉力的大小。左圖：測力計A處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到平衡力，測力計A掛鉤上受到的拉力就是由于物體的重力產(chǎn)生，因此它的示數(shù)為5N；右圖：測力計B處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受

16、到平衡力，它的掛鉤上的拉力還是由于物體重力產(chǎn)生，所以它的示數(shù)還是5N。7. B【解析】當(dāng)彈簧測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)時，掛鉤一端受的力為1000N，所以示數(shù)為1000N。故B正確，而A、C、D錯誤。8. B【解析】將小球a、小球b以及它們之間的細線看作一個整體，這個整體在水平方向上受到的向左的恒力和向右的恒力相互平衡；豎直方向上細線的拉力和整體的重力平衡，如下圖； 因為重力豎直向下，所以拉力肯定豎直向上，故B正確。 9. C 【解析】A、力的方向不相反，不在同一直線上，這兩個力不是平衡力，A錯誤；B、力的作用線不在同一條直線上，所以這兩個力不是平衡力，B錯誤；C、中兩力的大小相等，方向相反，并且作用

17、在同一條直線上，所以這兩個力是平衡力，C正確；D、中的兩個力作用在兩個物體上，所以這兩個力不是平衡力，D錯誤。10.A【解析】甲物體受到重力和拉力F甲的作用，由甲靜止可知，甲物體受到平衡力的作用，所以F甲=G甲；乙物體受到重力和拉力F乙的作用，由乙向上做勻速直線運動可知，乙物體受到平衡力的作用，所以F乙=G乙；丙物體受到重力和拉力F丙的作用，由丙向下做勻速直線運動可知，丙物體受到平衡力的作用，所以F丙=G丙。因為三個物體的質(zhì)量相同，可得G甲=G乙=G丙 ， 所以F甲= F乙=F丙 ， A選項正確。11.B【解析】由分析可知靜止在墻角的小球受到平衡力的作用，A、C、D都不是平衡力，錯誤；B圖中小

18、球受到重力和支持力的作用保持平衡，B選項正確。12. C【解析】當(dāng)t6s之后摩擦力不再改變，只與物體的質(zhì)量和地面的粗糙程度有關(guān)，當(dāng)t8s之后進行勻速直線運動，f=F=10N，因此06s之間f=F=2t，當(dāng)t6s后f=10N，故ABD錯誤；在第2秒受到的阻力f=2t=22=4N，故C正確。13. C【解析】（1）甲：由于銅塊只受重力，所以下面的鐵塊對它的支持力等于銅塊的重力； 乙：由于磁鐵吸引下面的鐵塊，所以下面的鐵塊對磁塊的支持力等于磁塊的重力和吸引力之和； 丙：由于磁塊不吸引銅塊，所以下面的銅塊對磁塊的支持力等于磁塊的重力； 丁：磁塊和磁塊之間可能為引力，也可能為斥力，因此下面磁塊對上面磁塊

19、的支持力可能等于上面磁塊的重力和引力之和，也可能等于上面磁塊重力與下面磁塊的斥力之差； 故正確，而、錯誤； （2）將四組中疊放的兩個物塊看做一個整體，無論它們之間的彈力有多大，地面對它們的支持力和它們的總重力相互平衡，即支持力等于總重力，也就是地面的支持力都相等，故正確。二、填空題14. 非平衡力；重力【解析】球員爭頂后頂出的球在上升過程中，球的運動速度越來越小，球處于非平衡狀態(tài)，那么頂出的球受到非平衡力的作用；足球最后會落回地面是因為受重力的作用。15. C【解析】北斗導(dǎo)航衛(wèi)星沿著軌道做曲線運動，因此它不做勻速直線運動，所以沒有處于平衡狀態(tài)，即不受平衡力，故C正確，而A、B、D錯誤。16.重

20、力；勻速直線【解析】靜止的電動小車，受到向下的重力和向上的支持力，由于小車靜止所以小車受到平衡力的作用，支持力和重力是一對平衡力。小車經(jīng)過B點后水平方向上不受到外力的作用，所以小車將做勻速直線運動。17.加速；t2-t3；=【解析】（1）從圖象中可以看出0t1 ，速度在增大，受到的重力大于阻力；（2）從t1t2，速度減小，受到的重力小于阻力；從t2t3，速度不變，重力等于阻力，重力不變，阻力不變。18.；【解析】書對桌面的壓力和桌面對書的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線，作用在兩個物體上，是一對作用力與反作用力，即相互作用的力；書的重力和桌面對書的支持力兩者都作用在書上，并且

21、兩者大小相等、都等于書的重力；方向相反，重力豎直向下，支持力豎直向上；且在同一直線上所以兩者是一對平衡力；書受到的重力和書對桌面的壓力，二力方向相同都豎直向下，所以既不是一對平衡力，也不是相互作用的力；課桌受到的重力和桌面對書的支持力，兩個力不在同一物體上，大小也不相等，所以既不是一對平衡力，也不是相互作用的力19.相等；不相等；不在同一條直線上【解析】若兩盤砝碼質(zhì)量相等時，兩邊對小車的拉力相等，小車受力平衡，保持靜止?fàn)顟B(tài)；若兩盤砝碼不相等，則兩邊對小車的拉力不等，小車受力不平衡，則小車的運動狀態(tài)發(fā)生改變，開始運動；若將小車轉(zhuǎn)動一個角度，則小盤對小車的拉力不在同一直線上，受力不平衡，小車運動狀

22、態(tài)改變，將會轉(zhuǎn)動三、實驗探究題20. （1）小車與桌面之間存在摩擦（2）C【解析】（1）如圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車?yán)響?yīng)向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是小車與桌面之間存在摩擦；（2）當(dāng)實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不匹配”時，可取的做法是查閱資料，了解理論的適用條件，C選項正確。21.（1）相反；鉤碼數(shù)量（2）不能；（3）不在同一物體上的兩個力是否平衡（4）A；在木塊下方裝輪子（或墊幾根相同的圓木）【解析】（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大；（2）旋轉(zhuǎn)可以改變兩個力不在同一條直線上，當(dāng)旋轉(zhuǎn)兩個力不在同一條直線上，小卡片將不能平衡；（3）把小卡片一剪為二，變?yōu)閮蓚€卡片，觀察兩個小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)此操作是為了探究：不在同一物體上的兩個力是否平衡（4）結(jié)合圖甲和圖乙的裝置可以看出，小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是小華實驗中卡片的重力很小，或以忽略，而小明實驗中木塊與桌面間的摩擦力較大，會對實驗結(jié)果造成一定的影響，故選項A符合題意為了減小木塊與桌面的摩擦力，我們可