版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、A thesis submitted toin partial fulfillment of the requirementfor the degree ofMaster of Engineering考霸總結資料分析解題技巧(答案的秘密所在)統(tǒng)計表分析測驗的解題方法與技巧 我看了大吃一驚原來猜答案也要講究方法的 統(tǒng)計表具有一目了然、條理清楚的優(yōu)點,答題時首先要看清標題、縱標目、橫標目以及注釋,了解每行每列的數據所代表的含義,然后再有針對性地答題。 一般來講,關于統(tǒng)計表的問題,有三種類型:一種是直接從圖表上查閱答案,這種問題比較簡單;第二種需要結合幾個因素,進行簡單的計算,這就要求應試者弄清題意
2、,找準計算對象;第三種是比較復雜的分析和計算,需要綜合運用圖表所提供的數字。 在解答統(tǒng)計表問題時,首先要看清試題的要求。通覽整個材料,然后帶著問題與表中的具體數值相對照,利用表中所給出的各項數字指標,研究出某一現(xiàn)象的規(guī)模、速度和比例關系。 統(tǒng)計圖分析測驗的解題方法與技巧 統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表及文字資料不同,它的數據蘊含在形象的圖形之中,需要考生對圖形進行一定的分析之后,才能得到所需的數字資料。有些統(tǒng)計圖比較簡單,一目了然,但近年考題趨難,出現(xiàn)了一題多圖現(xiàn)象,這要求考生認真細致一些。解答統(tǒng)計圖分析題時,要注意以下幾點: 1、首先應讀懂圖。統(tǒng)計圖分析試題是以圖中反映的信息為依據,看不懂資料,也就失去答題
3、的前提條件。因此,應當把圖中內容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。 2、讀圖時,最好帶著題中的問題去讀,注意摘取與試題有關的重要信息。這樣一方面有利于對資料的理解,另一方面也可減少答題時重復看圖的時間。 3、適當采用“排除法”解決問題。統(tǒng)計圖分析題的備選答案,通常有一兩項是迷惑性不強或極易排除的,往往通過圖中反映出的定性結論就可以排除;在進行計算時,往往通過比較數值大小、位數等可排除迷惑選項。 4、注意統(tǒng)計圖中的統(tǒng)計單位。 08年公務員考試專項:六訣竅輕松應對選擇題 行測試題越來越難,這是中央公務員和地方公務員報考者的共識。試題難度升級是一個大的趨勢,各界考生普遍這樣反映。 中央和地方公務員
4、考試過程中,基本上都要為行測劃定一個基本的分數線;沒有達到這個分數線的進不了面試更談不上錄取了。為什么要這樣做呢?因為行測(全稱行政職業(yè)能力測驗)(省市考試常稱行政職業(yè)能力傾向測試),英文為Administrativeattitudetest(簡稱ATt)。本來是用來測智商的,有相當數量的題小學生都能做,好多題在小學生的寒假作業(yè)、暑假作業(yè)上都有。少部分是中學生就能做的,只有極少數需要大學生才能做。但好多考生把它想得太難了,總以為微言大義,其實有時簡單得令人難以相信。考行測,把問題想簡單點好。行測是用來過濾迂夫子的,公務員隊伍不需要書呆子! 所有的認為行測難的報考者都是把行測當成知識考察來做的。
5、這恰好中了“機關”,因為行測試題設計原理是公平,可以說,沒有任何一個人能夠在規(guī)定的時間內正確做完所有的題,所以,要考100分基本上不可能??剂诉@么多年,沒聽說有誰考過100分,當然,這也不否認今后出現(xiàn)有人考滿分的情況。 因為行測的題設計得要公平,就需要考慮到任何一個專業(yè)的人都有所長,都有所短,這樣才能比較準確地測試考生的水平。所以,做不正確所有的題是很正常的,包括很多培訓書上,那些多年關注行測的人,依然還是經常做錯題。 但這并不是說行測就不容易考高分,行測也容易考高分。有考中央行測的考了96分,四川也有考了98分的??夹袦y,根據我長期的研究,總結為一句話“認認真真抓形式,扎扎實實走過場”。 所
6、以,行測高分之道,不只在于做得起的題要得分,更重要的是做不起的題也要得分。 我結合自己長期的研究,將被報考者公認為經典的方法演示如下,希望能給各位報考者以切實有效的指導。 一、最有效、最基本的方法難度判斷法 定義:難度判斷法是指根據試題的難度確定答案的基本位置。 基本原理:由于行測全是四選一的客觀題,所以無論如何答案都在ABCD這四個選項中,此其一。其二,按照試題設置的原則,答案分布應當均衡,因此各個答案出現(xiàn)的機率要差不多。到底在不同的試題中,哪種題的答案放在考試#大&收集哪個位置?一個基本的原則就是,難題的答案放前邊,易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識
7、和信息,信息之間縫隙太大,試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內容為廣大報考者熟悉,多數人都可能做得起的題。由此,總體來說,難題的答案在AB,易題的答案在CD。那么,又怎樣確定哪個答案在A,哪個答案在B呢?一般說來,難得無從下手的答案在A,很難但可以倒回去驗證的答案在B。易題中哪個選C,哪個選D呢?一般說來,估計多數人都做得起的題答案在D,估計多數人都做得起但要花較多時間的答案在C。 簡而言之,就是最難的題答案常在A,最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗證的答案在B,容易但費時的答案在C。 但是,在不同的題中難題和易題的判斷標準顯然不一樣。相對比較容易看出什么是難題和易題的在數
8、學運算、資料分析、演繹推理等題型上。但在常識判斷中,根據研究,常識判斷中的難題是題干比較短小、關鍵詞匯不多的題。為什么這樣說呢?這為詞語越少,詞語之間能夠形成邏輯鏈的可能性就越小。這樣,即是一個簡單的常識;你要是忘了,是無論如何都無法從題干和選項中推知答案的,這是常識判斷的難做之處。相反,那些題干比較長的常識判斷,反而容易從詞匯之間的邏輯關系之間找到蛛絲馬跡,根據有限信息提示,從而把答案做對。我們來看例子。 例:對某單位的100名員工進行調查,結果發(fā)現(xiàn)他們喜歡看球賽和電影、戲劇。其中58人喜歡看球賽,38人喜歡看戲劇,52人喜歡看電影,既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有18人,既喜歡看電影又喜歡看戲
9、劇的有16人,三種都喜歡看的有12人,則只喜歡看電影的有 A、22人B、28人C、30人D、36人(05中央A) 我們先根據難度來判斷,這道題有多難。如果以很難、難、易、很易為四級的話,估計這道題的難度為“很難”。因為看了之后,發(fā)覺這道題的答案和題之間找不出可以互相支持的地方。一般人簡直無從下手。這時候,放棄做題是必要的,但放棄答案是不行的。這時候,你就選擇A,對這種牛吃南瓜開不起頭的答案選A的正確率非常高。我們來看考過的題中的難題與答案分布。 二、對數學運算比較有效的方法聯(lián)系法 聯(lián)系法是指數字之間存在著一些必然聯(lián)系,通過這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中,出現(xiàn)了7和21、4和12
10、等數字,你要聯(lián)想要答案可能跟3有關,而不是跟5、8等其他數字有關。 例:甲乙丙三人沿著400米環(huán)形跑道進行800米跑比賽,當甲跑1圈時,乙比甲多跑了1/7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他們各自跑步的速度始終不變,那么,當乙到達終點時,甲在丙前面: A、85米B.90米C.100米D.105米(05中央A) 我們不用做題,就看題干中的數字哪些和答案相關,看能否選出正確答案。看:800,1,1/7,1/7。你覺得最可能跟哪個數字有關:85,90,100,105。應當想到,最核心的數字有3個:1,7,8。這樣,答案基本不可能跟尾數是5的有關??梢哉fA、D都不是答案。在90和100中,哪個更接近答案呢?
11、1001因為比較明顯的感覺是100(7+1):800。所以選C。這樣,我們就繞過了從題中算出答案的麻煩。 考行測,有一句經典的話:“認認真真抓形式,扎扎實實有過場?!睆倪@題里你感覺到了嗎?如果沒有,再看一題。 例:姐弟倆出游,弟弟先走一步,每分鐘走40米,走了80米后姐姐去追他。姐姐每分鐘走60米,姐姐帶的小狗每分鐘走150米。小狗追上弟弟后又轉去找姐姐,碰上了姐姐又轉去追弟弟,這樣跑來跑去,直到姐弟相遇考試#大&收集才停下來。問小狗總共跑了多少米? A.600米B.800米C.1200米D.1600米(03中央A) 這道題有點難,你可能做不起。按一般的參考書的講法,你可以倒回去驗證。這樣你會
12、選出正確的答案。但我想用不著。首先看數字,40,60,150,肯定首要要能整除150,這樣就只有兩個答案備選,即600和1200。但是,最終答案應該是速度的三者速度的最小公倍數,三者之間關系最密切,答案要是三者的最小公倍數。只有A.600米才行。這樣答案就選A。但在這里邊,拋開了一個數80,因為它是另類。 懂了嗎?現(xiàn)在你來選這道題的答案是哪個? 例5:甲、乙、丙三人沿湖邊散步,同時從湖邊一固定點出發(fā),甲按順時針方向行走,乙與丙按逆時針方向行走,甲第一次遇到乙后1又1/4分鐘遇到丙,再過3又3/4分鐘第二次遇到乙。已知乙的速度是甲的2/3,湖的周長為600米,則丙的速度為: A.24米/分B.2
13、5米/分C.26米/分D.27米/分(03浙江) 你能選出正確答案A嗎?你能說明它們之間有怎樣的聯(lián)系嗎? 三、對邏輯判斷比較有用的方法驗證法 驗證法是指將選項帶人題干的關鍵處來驗證其正確性的方法。邏輯判斷的題干往往比較長,如果全部讀完,那是要花很多時間的,所以必須要簡化程序,直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗,基本可以確定答案之所在。 四、對言語理解與表達有效的方法關鍵詞法 關鍵詞法是指對言語的理解要抓住重要的詞語,從而將其組織起來表達符合題干的意思。行測考試中,言語理解與表達的題干往往比較長,如果考生要認真地閱讀,有些題可能1分鐘都讀不完。這時候,考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”,
14、用歷史文化殘余與歷史重構法的方式,將快速閱讀過后頭腦中殘存的信息組織起來,在答案中尋找具有相同形式或內容的選項。 五、最簡單的辦法造句法 造句法是指按照相關句式結構造出一個新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。因為造句法的基本原理是相似事物之間具有異質同構性。 六、最憑感覺的方法座標法 座標法是指根據已有數字所處的座標之間的變化規(guī)律,確定另一個數字的座標。座標法適用于數字推理,特別適合自然數的類比推理。一般的參考書上是采用二級特級或三級特征來進行推理,遠沒有座標法進行推理來得形象、快捷。座標法在操作時就是將給定的幾個數字的橫座標分別設定為1、2、3、4、5、6,縱座標就是該數字本身。這
15、樣,我們就能比較明顯地看出數字之間變化規(guī)律。但這種稍嫌抽象,對于數字極大、極小的都需要加上感覺才能判斷。2009國家公務員考試行測輔導:資料分析的三層次為了便于考生了解、準備和參加中央機關及其直屬機構2009年度考試錄用公務員的公共科目筆試,人力資源和社會保障部人事考試中心組織有關專家編寫了中央機關及其直屬機構2009年度考試錄用公務員公共科目考試大綱,在大綱中對行政職業(yè)能力測驗的資料分析做了以下介紹: 資料分析:針對一段資料一般有1-5個問題,應試者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、計算,從四個備選答案中選出符合題意的答案。 例題:根據下圖提供的信息回答問題 某市2006年下半年投資情
16、況圖 單位:億元 1.該市2006年下半年中,哪一個月的外資實際出資額在當月外資擬投資額中所占比重最高? A.8月B.9月 C.10月D.11月 (解答:B) 2.下列說法中正確的是: .2006年第四季度外資實際出資額總計約達9億元 .該市擬投資總額在2006年9月份為下半年最低 .2006年下半年該市外資擬投資額達到擬投資總額40%以上 A.B. C.、D.、 (解答:D) 由此看來,資料分析主要測驗考生對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力,這部分內容通常由數據性、統(tǒng)計性的圖表數字及文字材料構成。資料分析主要有三種題型:文字資料、表格資料和統(tǒng)計圖形。在這部分的考核中
17、有三個方面的內容:一是對某項工作或任務的進展和完成情況作出評價;二是對研究的統(tǒng)計規(guī)律、現(xiàn)象之間的依存關系加以闡述;三是對被研究現(xiàn)象的未來趨勢及其變化特征進行預測。要求應試者在閱讀給定資料的基礎上直接觀察,或者通過指標換算、分析、比較或綜合判斷等過程,作出符合資料實際情況的結論來。 資料分析的基本形式:首先提供一組資料,這組資料可能是一個統(tǒng)計表,一個統(tǒng)計圖,或者是一段文字,在閱讀資料之后對應的有幾個問題要求考生根據資料提供的信息進行推理和判斷,然后再從問題后面的四個備選答案中找到正確答案。 問題的難度層次大體分為三級: 第一級是基本層次。這一層次的問題一般在閱讀資料之后就可以在資料圖表中直接找到
18、答案。如:判斷極值、變化的明顯特點及趨勢等。 第二級是中等層次。這一層次的問題常常要經過一定的運算和對資料進行一定的綜合分析之后才能得出正確答案。 第三極是較高層次。這一層次的問題往往有一定難度,需要對問題進行正確的判斷和推理。 資料分析的題大部分屬于基本層次和中等層次的問題,難題很少,所以不要被文字、圖形或者表格之類的形式所迷惑,應對資料分析的關鍵是要給它時間,充分注意到這些資料的分類、各種各樣的數據、統(tǒng)計性和計算性等等問題,給資料一個準確的定位,然后再根據考題的要求,對這些資料所提供的事件性質、類別、數據、比較情況等各種有效信息進行相關分析、綜合分析與加工分析,并做一定的推理判斷和運籌計算
19、,之后針對每一段資料后的每一道題進行解答。 首先,針對文字型材料進行分析。文字型材料是給出一段文字,文字里包含很多數字或數量,這些數量之間存在著一定的聯(lián)系,這種聯(lián)系可能是隱含的。此種類型似于數量關系的數學運算,但比數學運算要簡單。因為,文字資料給出是一段或者多段關于某些經濟增長、社會發(fā)展情況的等等的描述,往往包含有一定的數據,而這些數據是有著內在聯(lián)系的。所以,要解答此類試題首先就要理解文字資料包含數據間的數量關系和內容上的邏輯關系。文字型資料分析的考核的方式主要有三種,一是可以直接從文中查找到相關數據直接進行比較運算即可;二是需要理解文中所給數據間的內在聯(lián)系,并進行比較分析才能得出答案;三是必
20、須找到文中多處數據,對數據進行加工處理后才能得到正確答案。文字型資料分析主要采用的是段落結構閱讀法,文字資料提供的資料基本上是由并列結構和總分結構組成的。我們借用語文文章閱讀中的段落結構分析法來有效的閱讀文字材料間各個相關數據所屬間的并列或總分關系。 第二,針對表格型材料進行分析。表格型材料主要是通過統(tǒng)計表來獲得數字資料,經過匯總整理后,按一定的順序填列在一定的表格之內的一種形式。任何一種統(tǒng)計表,都是統(tǒng)計表格與統(tǒng)計數字的結合體。統(tǒng)計表是系統(tǒng)提供資料和積累資料的重要形式。在解答統(tǒng)計表問題時,首先要看清楚試題的要求,通覽整個材料,然后帶著問題與表中的具體數值相對照,通過分析、比較和鑒別得出答案。統(tǒng)
21、計表的數據具有直觀形象、一目了然的特點,統(tǒng)計表是由表格的標題、橫標目、縱標目、表格數據和注釋等組成的。關于統(tǒng)計表資料的解題方式,集中在三個方面:一是通過直接觀察表格數據得出答案;二是需要觀察多個數據,進行比較分析;三是要綜合利用數據間存在的各種關系,通過復雜的計算分析后得出答案。表格型資料分析主要采用的是橫縱交叉法,表格資料提供的資料基本上橫標目、縱標目和數據組成。我們首先要搞清楚每一個數字或數據的實際含義和彼此之間的內在關系,特別是事理關系和數理關系,然后,迅速閱讀資料后面的考題的要求并結合這些考題的信息,快速、準確地揣摩出考試的用意或意圖,迅速而準確地搞清楚每一道題到底是關于事理推導的還是
22、關于數理推演或計算的,由此確保做到心中有數,這樣節(jié)省反復翻閱資料的時間,通過精準的計算得出正確的答案??荚嚧笫占?第三,針對圖形型材料進行分析。圖形型材料主要是根據統(tǒng)計數字,用幾何圖形、事物形象或地圖等繪制的各種圖形。它具有直觀、形象、生動、具體等特點。統(tǒng)計圖可以使復雜的統(tǒng)計數字簡單化、通俗化、形象化,使人一目了然,便于理解和比較。因此,統(tǒng)計圖在統(tǒng)計資料整理與分析中占有重要地位,并得到廣泛應用。圖形資料的主要包括條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、網狀圖、三維圖、復合圖形和混合圖形等。這些圖形各具特點,既能夠反映數據的分布情況,也能夠反映不同年份地點等數據間的連貫和比較性。統(tǒng)計圖形主要由圖
23、形的標題、橫坐標、縱坐標、橫標目、縱標目、反映統(tǒng)計數據的圖形和標注組成。形態(tài)與趨勢的關系不是絕對的,但是有效的。根據各種圖形的變化形態(tài)和變化趨勢,進行有效的分析運算,什么叫做“有效”的分析運算呢,就是要仔細閱讀考題的要求,在圖形中搜取跟解答題目有關的數據,進行準確的運算。 考生只要在考試前熟悉這類題目,對資料分析的特點和一些比較常見的解題技巧有所了解,對資料分析的種種題型進行訓練,掌握有效的解答方法,保持良好的考試心態(tài),應對資料分析的題型還是比較容易,輕松做到手到擒來公務員行測資料分析典型例題講解-統(tǒng)計圖分析第二節(jié)統(tǒng)計圖分析 一、統(tǒng)計圖分析測驗的解題技巧 (一)、統(tǒng)計圖的種類與組成 統(tǒng)計圖是運
24、用幾何圖形或具體事物形象來表示現(xiàn)象之間數量關系的圖形。它具有直觀形象、通俗易懂、便于比較等顯著特點,在資料的統(tǒng)計分析中發(fā)揮著重要作用。 統(tǒng)計圖的種類有條形圖、圓形圖、曲線圖等,它們各自具有自身的特點和功用。條形圖是資料分析能力中最常用的圖形,按照排列方式的不同,可分為縱式條形圖和橫式條形圖;按照分析作用的不同,可分為條形比較圖和條形結構圖。圓形圖是以圓形面積或以圓形面積大小來表示統(tǒng)計指標數值大小的圖形,常用的圓形圖有圓形面積圖和圓形結構圖。曲線圖是利用曲線的升降起伏來反映現(xiàn)象的數量變動情況及其結構變化趨勢的圖形,又稱線圖。常用的曲線圖有動態(tài)曲線圖、相關曲線圖、計劃執(zhí)行曲線圖和次數分配曲線圖。
25、統(tǒng)計圖通常由圖題、圖軸、標目、圖形、圖注等所組成。 1、圖題是統(tǒng)計圖的名稱,又稱標題,位于圖下正中處; 2、圖軸是指在直角坐標上作圖的縱橫兩軸,分別稱為縱坐標和橫坐標; 3、標目是指在縱橫兩軸上表示間距刻度的各種單位名稱; 4、圖形是指用來說明圖中代表不同事物的圖形線條或顏色的含義; 5、圖注是指圖形或其局部,或其中某一點需要借助文字數字加以補充說明的內容。 (二)、統(tǒng)計圖分析測驗的解題方法與技巧 統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表及文字資料不同,它的數據蘊含在形象的圖形之中,需要考生對圖形進行一定的分析之后,才能得到所需的數字資料。有些統(tǒng)計圖比較簡單,一目了然,但近年考題趨難,出現(xiàn)了一題多圖現(xiàn)象,這要求考生認真
26、細致一些。解答統(tǒng)計圖分析題時,要注意以下幾點: 1、首先應讀懂圖。統(tǒng)計圖分析試題是以圖中反映的信息為依據,看不懂資料,也就失去答題的前提條件。因此,應當把圖中內容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。 2、讀圖時,最好帶著題中的問題去讀,注意摘取與試題有關的重要信息。這樣一方面有利于對資料的理解,另一方面也可減少答題時重復看圖的時間。 3、適當采用“排除法”解決問題。統(tǒng)計圖分析題的備選答案,通常有一兩項是迷惑性不強或極易排除的,往往通過圖中反映出的定性結論就可以排除;在進行計算時,往往通過比較數值大小、位數等可排除迷惑選項。 4、注意統(tǒng)計圖中的統(tǒng)計單位。 二、統(tǒng)計圖分析測驗典型例題分析 (一)、
27、條形統(tǒng)計圖分析 例題1 下圖是1998-2002年各年年底我國某市人口數示意圖(單位:千人) 請根據上圖回答1-3題: 11999-2002年中人口增長最多的一年是()。 A1999 B2000 C2001 D2002 21999-2002年中人口增長最少的一年是()。 A1999 B2000 C2001 D2002 3截止到2000年底,該市人口數為()。 A376899人 B95084人 C37689900人 D9508000人 答案解析 本題的正確答案為1D;2C;3D。 該題可以通過簡單計算來求解,通過比較相鄰兩年間人口數字差可知:人口增長最多的一年是2002年,人口增長最少的一年是2
28、001年。因為統(tǒng)計圖中統(tǒng)計單位是“千”,因此我們可以直接得知2000年底該市人口總數為9508000人。 (二)、圓形統(tǒng)計圖分析 例題1 根據下圖回答15題。 1該地糧食作物中始終占主導地位的是()。 A玉米B谷子C小麥D大豆 2該地1992年與1976年相比,新增加的糧食作物是()。 A玉米,大豆 B谷子,小麥 C高粱,谷子 D大豆,高粱 3與1976年相比,該地1992年小麥構成比重下降多少?() A48 B48 C38 D38個百分點 41992年,該地構成比重相同的糧食作物是()。 A大豆,玉米 B谷子,小麥C大豆,高粱D小麥,玉米 51976年,該地谷子所占比重為()。 A214B1
29、43C105D643 答案解析 本題的正確答案為1A;2D;3D;4B;5A。 第1題,在各種格式的扇形中,空白應是最惹人注目的,因此我們可以一眼就看到空白扇形的面積最大,稍一看數據即可得到本題答案為A。 第2題,需要仔細比較這兩個圖形,經過觀察,對照圖標,我們可以知道,新增的是大豆和高粱,即答案選D。 第3題,需要對同一項目在不同時期的數據進行量化處理,首先要找出小麥的圖標,然后在兩個平面圖的相應部分找出數據,進行相差處理即可,需要注意的是,38和38是完全不同的,絕不能相互替代,在做題的時候需要注意。 第4題,只需在第二個圖形中進行比較即可,只要不將各種糧食作物的圖標搞混弄錯,應該很容易就
30、得出本題答案為谷子和小麥,答案選B。 第5題,該題有兩個要求,第一,找出需要的是哪一個平面圖;第二,根據谷子的圖標在相應的平面圖中找出答案。這類題主要考查的是細心,只要稍微仔細一點,是很容易做好的。例題2 根據下圖回答l-5題: 1該企業(yè)職工中,哪種文化程度占的比重最多?() A大學B高中C中專D初中 2以下說法正確的是()。 A該企業(yè)大學文化程度的職工占14 B該企業(yè)職工中,中專生與初中生之和多于高中生 C該企業(yè)職工中沒有文盲 D以上說法都對 3在該企業(yè)職工中,哪兩種文化程度的人數相等?() A大學和中專B大學和高中C中專和初中D高中和初中 4若該企業(yè)有職工1000人,那么小學文憑的職工有多
31、少?() A3B30C300D不能確定 5該企業(yè)職工中,有大學文憑的人比高中文憑的人少多少?() A5人D7人C7D5 答案解析 本題的正確答案為1B;2D;3C;4B;5C。 第1題,要求比較五個扇形面積的大小。因為相差并不是很懸殊,因此不能單靠對扇形面積的觀察就作判斷,需要借助扇形中所標的數據來進行比較。經比較,很容易地就得出高中生所占比例最大。 第2題,是一個判斷分析題,需要在通讀完四個選項后,才能作出正確的選擇。 第3題,是尋找兩個面積相同的扇形,去除一個面積最大的,再去除一個面積最小的,剩下的三個無法用肉眼判斷具體哪兩個相同,因此,再參照各自的數據,很自然的就會得出中專生與初中生的人
32、數相等。 第4題,1000330,故答案為B。 第5題,32257,答案為C。 (三)、曲線圖分析 例題1 根據下面的曲線圖回答1-5題: B,千萬不要被1銷售量下降最多的月份是()。 A3月B6月C7月D9月 2銷售量最高與最低的差是多少萬公斤?() A200B300C400D450 3銷售量在增大最多的月份里增長了多少萬公斤?() A50B100C150D200 4銷售量增加的月份數與銷售量減少的月份數之比為()。 A1:1B1:2C2:1D1:6 5最低銷售量為多少萬公斤?() A200B250C300D350 答案解析 本題的正確答案為1B;2C;3C;4A;5B。 第1題,求銷售量下
33、降最多的月份,在這一題中,許多原本僅是坐標的數據也將被用到,通過觀察可以得知,必須從3月份開始一直比較到11月份,在這期間,有需要的話,還要進行數據的運算,在6組的結果出來之后,接下來進行的是將這6組數據進行綜合的比較,比較后就可以直接得出答案。 第2題,是對兩個極值求差。首先,通過觀察可以很容易的得到峰值為650萬公斤,然后根據曲線的走向,結合給出的數據,可以得出最低值為250萬公斤,兩者相差400萬公斤,選出答案C。 第3題,提了兩個要求,一是需要你找出在哪個月份中銷量增長最多,二是需要你把這個增加量求出來。因此,先觀察13月份的曲線變化,因為主要的上升趨勢是在這一段上,通過觀察和數字比較
34、我們發(fā)現(xiàn),在2月份,銷量上升了一個半格,而1月份和3月份都只上升了一個格,所以我們的研究對象就是2月份的數據。然后將2月份的曲線左右兩端相差,即得到我們需要的答案。 第4題,將曲線兩種不同的發(fā)展趨勢加以區(qū)分,然后分別數一下上升趨勢的月份和下降趨勢的月份各有多少個,然后相比,要注意的是,增加的月份數在前面,減少的月份數在后面,一旦搞混,這道題也就容易出錯。 第5題,只需稍加比較,就可以得到本題答案為曲線一開始的發(fā)展趨勢所迷惑而誤選C。 例題2 根據下面的統(tǒng)計圖,回答15題: 1該省人口出生率最高是()。 A1965年B1970年C1975年D1980年 2該省人口處于負增長的年份是()。 A19
35、65年B19481956年C1945年D1970年 3該省人口出生率在哪一段時間處于增加狀態(tài)?() A19551970年B19601970年C1970-1980年D19601980年 4據該省1995年人口自然增長率(出生率減去死亡率),增長了11萬人,則1955年該省有人口()。 A2千萬人B3千萬人C4千萬人D5千萬人 5下列敘述正確的是()。 A從1960年起,該省的人口自然增長率一直處于上升之中 B從1960年起,該省的人口自然增長率一直處于下降之中 C從1980年以后,該省的人口死亡率一直處于下降之中 D從1980年以后,該省的人口死亡率一直處于上升之中 答案解析 本題的正確答案為1
36、B;2B;3A;4A;5C。 第1題,本題問的是出生率最高的年份而不是自然增長率最高的年份,因此,必須首先看明白題意。該圖沒有具體的數據,又牽涉到兩條曲線的比較,所以需靠肉眼去進行直覺的判斷,還要結合答案選項進行認真分析。經過仔細比較和觀察,可以發(fā)現(xiàn)出生率曲線在1970年的橫坐標上達到最高,以后逐年降低,因此答案選B。 第2題,需要找出人口處于負增長的年份,要使人口處于負增長,必須在這一年中人口死亡率大于出生率,也就是說在該圖中,虛線必須在某一個特定橫坐標的位置高于實線的位置。經過仔細觀察,我們發(fā)現(xiàn),在19501955年這一段上,及其兩邊各一小段,虛線的位置是高于實線的,再結合答案選項,很容易
37、選出本題正確答案為B。 第3題,要求觀察實線在四個階段上的走勢,比較和觀察得出在哪一個時間段上實線一直呈上升趨勢,因為只牽涉到一條曲線,因此這是比較容易的,只要稍一觀察,就可以選出本題答案為A。 第4題,出現(xiàn)了數據運算,需要首先找出橫坐標為1995的兩條曲線各自的位置,它們的數值已經給出,自然增長率的求法是用出生率減去死亡率,因此本題中的自然增長率就是所給出的兩個數據相差的絕對值,具體做法是11(12507)=2000(萬人),所以選A。 第5題,是判斷分析題,我們需要對這兩條曲線的走勢及相互間的比較作一個全面的認識,然后在四個答案選項中,一個一個地對照和排除,直到最終選出正確的答案為C四)、
38、網狀圖分析 例題1 根據下面的統(tǒng)計圖,回答1-5題: 圖示是某省城市、郊區(qū)、農村各類學校的分布情況。A代表大學,B代表中專學校,C代表師范學校,D代表普通中學,E代表職業(yè)中學,F(xiàn)代表小學,G代表私立學校。 1農村分布率最高的是()。 A小學B普通中學C師范學校D私立中學 2在農村分布率最低的是()。 A私立中學B職業(yè)中學C中專學校D大學 3師范學校在城市的分布率,與普通中學在城市的分布率之比為()。 A1:2B1:3C1:4D1:5 4哪一類學校在城市、郊區(qū)、農村的分布率基本相同?() A師范學校B普通中學C小學D職業(yè)中學 5下面敘述不正確的是()。 A私立學校和大學在城市的分配率相同 B在農
39、村分布率相同的是師范學校和普通中學 C在郊區(qū)分布率相同的有大學、職業(yè)中學和普通中學 D師范學校在郊區(qū)和農村分布比城市少 答案解析 本題的正確答案為1A;2D;3B;4C;5D。 本題是一道典型的網狀圖形題,它將城市、農村與郊區(qū)構成一種三角位置關系,而將7種學校放置其中。尤其是代表小學的F,其位置與另外6個相比,具有不規(guī)則性,在解題的過程中,一旦涉及分布率,一定要慎重對待F。 第1題,要求農村分布率最高的是哪種學校。首先,觀察圖形,農村100居于最上方的頂角,通過比較我們很容易就會發(fā)現(xiàn),F(xiàn)距最上端的頂角最近,也就是說,F(xiàn)在農村的分布率最大,結合題外的說明,我們知道,F(xiàn)代表的是小學,因此答案選A。
40、 第2題,問的是在農村分布率最低的要素,在圖上很容易找出A符合要求,它代表大學,對照答案選項,可知D為正確答案。 第3題,本題需要求兩個分布率,師范學校在城市的分布率在圖中是C,因為七等分,所以在城市的分布率為1/7,同理可以得出普通中學在城市的分布率為3/7,兩者相比得到本題答案為B。 第4題,純粹是個觀察題,因為F位置特殊,我們首先便注意到它,經過觀察,發(fā)現(xiàn)F基本上位于大三角形的中心,因此選出F代表的小學。 第5題,是比較復雜一點的判斷分析題。通過觀察對比可知D項的敘述是不正確的,從圖中可以看出C代表的師范學校在郊區(qū)的分布率是最高的。 三、統(tǒng)計圖分析測驗強化訓練 根據下列圖形回答問題: (一) 1該市場銷售額最低的是() A5月B6月C7月D8月 2該商場銷售額低于進貨量的月份是() A4月
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年多用袋項目投資可行性研究分析報告
- 2025年中國手工制紙行業(yè)發(fā)展監(jiān)測及投資戰(zhàn)略規(guī)劃報告
- 2025年風炮行業(yè)深度研究分析報告
- 2025至2030年中國移動式糧庫專用風機數據監(jiān)測研究報告
- 2025至2030年中國酸洗抑霧劑數據監(jiān)測研究報告
- 食品加工廠自查制度范文
- 制造業(yè)的生產協(xié)調措施
- 商業(yè)街鋪面裝修勞動力與材料使用計劃
- 社群運營方案優(yōu)化計劃
- 環(huán)保項目進度監(jiān)控及合規(guī)措施
- 江蘇省南京市第二十九中2025屆數學高二上期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析
- 2024年公需科目培訓考試題及答案
- 2024年江蘇鑫財國有資產運營有限公司招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
- 2024年遼寧石化職業(yè)技術學院單招職業(yè)適應性測試題庫含答案
- 廣西桂林市2023-2024學年高二上學期期末考試物理試卷
- 財務指標與財務管理
- 部編版二年級下冊道德與法治第三單元《綠色小衛(wèi)士》全部教案
- 保安春節(jié)安全生產培訓
- 初一語文上冊基礎知識訓練及答案(5篇)
- 血液透析水處理系統(tǒng)演示
- GB/T 27030-2006合格評定第三方符合性標志的通用要求
評論
0/150
提交評論