《濟南的冬天》 省賽獲獎-完整版PPT

1、濟南的冬天第三課時四 讀 課 文賞析句子，有感情朗讀。（1）濟南的山這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！辟p析：這個句子用了比喻和擬人的修辭，賦予小山慈母之情，生動形象地突出了濟南的冬天暖和安適的特點，像母親一般的溫柔、體貼、慈愛、親切。朗讀：讀出那種安慰的語氣?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。賞析：比喻、擬人，一個“頂”字寫出了雪花落在樹尖上的形態(tài)，寫出了雪花的輕、薄，比較用詞“蓋”、“壓”。生動形象地寫出了小雪后矮松的秀美情態(tài)，寫出雪的秀美。朗讀：“看吧”，讀出陶醉和欣喜。山尖全白

2、了，給藍天鑲上一道銀邊。賞析：“鑲”，增加畫面感，山尖和藍天相接，突出了線條感以及鮮明的色彩層次。運用擬人，生動形象地描繪出了白色的山尖連接著藍天的秀美景觀。朗讀：強調(diào)“全”“鑲”。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。賞析：比喻和擬人，水紋的花衣形象突出了斑駁的山色，生動形象地寫出雪色與草色相間的美景。朗讀：欣喜之感，“穿上”調(diào)到，讀出意味。看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。賞析：實際沒有吹動又“好像”吹動了，虛實結(jié)合的手法寫出了雪的溫柔的形態(tài)，這些小山果真太秀氣了。朗讀：“太秀氣”強調(diào)一種憐惜之

3、感。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。賞析：“忽然害了羞”用擬人的方法，寫成害羞的少女，情態(tài)可愛，形象生動地描繪了夕陽斜照下雪色的秀美。朗讀：讀出小姑娘般嬌羞和靦腆。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。賞析：兩個“臥”字準確、傳神，擬人的手法，賦予他們安適的情態(tài)，他們安適的享受著“溫晴”的天賜 ，描繪了一幅安適、寧靜的美好境界。（2）描寫濟南的水：賞析：擬人的手法，“貯蓄”一種生命了力量生命的激情。水也不忍得凍上。賞析：賦予了水人的情態(tài)，水自多情，嫵媚多情。 水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。朗讀：讀出生命的動感。朗讀：“不忍”

4、強調(diào)，讀出憐愛之感。賞析：意境之美，溫暖多情的水，水天一色，自有一番空靈、澄澈的境界?？窗伞Ｓ沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。朗讀：讀出那種驚喜之感?？?結(jié) 探 究本文雖然描寫角度、描寫景物眾多，但卻可以做到有條不紊、渾然一體?？偨Y(jié)本文有哪些寫作技巧？1.遣詞造句：比喻、擬人的靈活運用，賦予景物生命和人的情懷。2.寫景抒情：直接抒情與間接抒情相間，字里行間流露出對濟南的贊美與熱愛。（1）直接抒情語句：重音：“濟南真得算個寶地”“最妙的是下點兒小雪呀”“濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”語氣詞：“呢”“呀”“吧”等等（2）間接抒情的語句：“濟南的冬天是沒有風聲的”“濟南的冬天是響晴的”，傳達出了作者對濟南冬天的贊美和喜愛之情；“濟南的人們在冬天是面上含笑的”，此處寫濟南人面上含笑，仿佛讓讀者看到作者自己幸福的笑容；“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”，作者在內(nèi)心由衷贊美，表達我愛濟南的情感。（3）謀篇布局的方法： 先寫對濟南冬天的總體感受，再寫濟南全景，又從濟南的山寫到濟南的人，再由溫晴的濟南寫到雪天的濟南，最后寫到濟南的水，一步步寫下來，主次分明線條明細。在觀察方法方面，由近及遠，由上及下。