英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)范文5篇 總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)展分析討論，做出結(jié)論的書(shū)面材料，它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起仔細(xì)地寫(xiě)一份總結(jié)吧。下面是我給大家整理的英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)，歡送大家查閱。 英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)篇1 做為一名高中英語(yǔ)教師，我在今年主要任教于高一班級(jí)的英語(yǔ)課，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的仔細(xì)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成果有了顯著的進(jìn)步，同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度仔細(xì)，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)是同學(xué)的一門主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少同學(xué)放棄

2、了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練時(shí)機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄的不安康的心理。這使我不得不改良以往的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的樂(lè)觀努力與廣闊同學(xué)的協(xié)作下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下。 一、留意高一與學(xué)校的連接過(guò)渡 高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底理解同學(xué)大致程度，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)學(xué)校的缺漏學(xué)問(wèn)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，詳細(xì)做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語(yǔ)思索問(wèn)題、答復(fù)下列問(wèn)題;根據(jù)高

3、考要求，從高一年開(kāi)頭就需要培育同學(xué)的閱讀力量，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟識(shí)。 二、確立與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替同學(xué)讀書(shū)，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。教師只能讓同學(xué)自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過(guò)程。 三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強(qiáng)化同學(xué)主體意識(shí) “讓游泳者到水中去。這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦

4、就是要把教學(xué)活化為實(shí)際: 1.建立“課前五分鐘會(huì)話，培育課堂交際氣氛。讓同學(xué)會(huì)作出不同的答復(fù)，引出更多的對(duì)話，從而到達(dá)交際的目的。 2.適當(dāng)讓同學(xué)表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后進(jìn)展?fàn)幷撆啪?，然后在課堂表演。 3.多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。 四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加教學(xué)效果，才能避開(kāi)在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)拓第二課堂，如舉辦講故事、各類競(jìng)賽等

5、。教師課后應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通接觸，理解同學(xué)的需要，適當(dāng)和同學(xué)一起參與活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)播送、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)展溝通。 五、努力建立融洽的師生關(guān)系 相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有互相敬重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我必需樹(shù)立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、敬重同學(xué)，急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡送和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的教師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上

6、，我是他們的父母，關(guān)心備至。 六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài) 教師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué)。所以我進(jìn)步自己的思想熟悉，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好，同學(xué)就喜歡，他們聽(tīng)課的愛(ài)好就高，承受學(xué)問(wèn)也快。反之，同學(xué)就不喜歡，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學(xué)校生，看問(wèn)題開(kāi)頭有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛(ài)好。當(dāng)同學(xué)答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感

7、到教師對(duì)他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地答復(fù)下列問(wèn)題。 七、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的 要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使同學(xué)熟悉到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人。 英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)篇2 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一(2)和高一(6)高一(15)三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作，周課時(shí)十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛(ài)業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持以素養(yǎng)訓(xùn)練為主線，教學(xué)討論為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新訓(xùn)練形式，面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在學(xué)校指導(dǎo)的親切關(guān)心和大力支持下，在科組，班級(jí)同行的

8、大力幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?；貞浺粋€(gè)學(xué)期的工作，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合的英語(yǔ)課堂教學(xué)形式 “多媒體優(yōu)化組合構(gòu)建的課堂教學(xué)形式，就是運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的一種理論。 傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)形式，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)章，用“條款化的語(yǔ)言來(lái)描繪具有審美載體的、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏，不利于開(kāi)發(fā)同學(xué)的智力，不利于培育開(kāi)拓型人才，不利于同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的刺激是對(duì)所學(xué)教材的愛(ài)好，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)“愛(ài)好將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“

9、多媒體優(yōu)化組合課堂教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新奇而引人入勝，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深沉的愛(ài)好。 二、開(kāi)啟同學(xué)制造性思維力量，培育良好的同學(xué)素養(yǎng) 新大綱明確指出：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，使同學(xué)獲得英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)和交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底，進(jìn)展同學(xué)的思維力量和自學(xué)力量。眾所周知，在諸多力量素養(yǎng)中，制造思維力量是促成其他力量形成的核心機(jī)制。 傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)形式培育的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著同學(xué)的制造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注意全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)，多層地啟發(fā)同學(xué)、引

10、導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的寬闊性、深入性、獨(dú)立性、靈敏性等方面得到訓(xùn)練，從而進(jìn)展了同學(xué)的制造力量，培育出良好的同學(xué)素養(yǎng)，到達(dá)訓(xùn)練的最終目的。 三、利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培育同學(xué)良好的人格，陶冶同學(xué)美的情操 教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是同學(xué)在教師指導(dǎo)下的熟悉過(guò)程。同學(xué)是熟悉的主體，學(xué)問(wèn)的把握和力量的培育只能在主體自己相應(yīng)的樂(lè)觀自覺(jué)活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描繪中解放出來(lái)，在同學(xué)面前呈現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、顏色這一新穎的美，這種美感會(huì)吸引同學(xué)留意力，從而激發(fā)深沉的學(xué)習(xí)愛(ài)好。-“激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是新大綱中新列入的教學(xué)目

11、的。 同時(shí)，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景;是畫(huà)家，用斑讕的顏色綻開(kāi)生動(dòng)的畫(huà)面;是導(dǎo)游，引導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)言的海洋中遨游這種全方位展現(xiàn)著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著同學(xué)，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的活力。 四、深化討論訓(xùn)練教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合同學(xué)的年齡特征和身心特點(diǎn) 各個(gè)學(xué)習(xí)階段的同學(xué)都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師真正做到“設(shè)身處地，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地溝通互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。 五、建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識(shí) 時(shí)代的進(jìn)展為傳

12、統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的：民主公平、互相敬重、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教師應(yīng)當(dāng)是“首席，與同學(xué)共同奏出美麗的旋律;教師應(yīng)當(dāng)是“配角，把同學(xué)襯托得榮耀照人;教師應(yīng)當(dāng)是“熱線，讓同學(xué)永久感覺(jué)到鮮活與新奇;教師應(yīng)當(dāng)是“110，在同學(xué)最需要關(guān)愛(ài)和關(guān)心的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)守候在同學(xué)身邊;教師應(yīng)當(dāng)是“導(dǎo)游，引導(dǎo)同學(xué)探幽發(fā)微，欣賞險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光;教師應(yīng)當(dāng)是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏，在競(jìng)賽完畢后，把隊(duì)友，我們的同學(xué)，高高地拋向空中。 面對(duì)著一個(gè)個(gè)布滿靈性的訓(xùn)練對(duì)象，我時(shí)刻提示自己：“我是誰(shuí)?為了誰(shuí)?是否把同學(xué)的收獲、同學(xué)的進(jìn)展放在首要的位置?是否做到了一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。特殊我剛到

13、這個(gè)學(xué)校，對(duì)這里的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況很不理解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛(ài)他們公平協(xié)商，傾心溝通，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。 六、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范 本人這個(gè)學(xué)期能，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同級(jí)組教師團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)觀支持科組工作，不折不扣的完成科組長(zhǎng)安排的任務(wù)，樂(lè)觀參與各類教研活動(dòng)，并且把教研活動(dòng)所得準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去! 我以后肯定會(huì)更加努力，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度! 英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)篇3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四五、五三、五四、五五的英語(yǔ)教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我在工作中從各方面

14、嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏。 一、思想方面： 堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么，全面貫徹訓(xùn)練教學(xué)方針。仔細(xì)學(xué)習(xí)?訓(xùn)練法?、?教師法?、?中學(xué)校教師日常標(biāo)準(zhǔn)?。樂(lè)觀參與學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注意同學(xué)的思想政治訓(xùn)練，堅(jiān)持把思想政治訓(xùn)練貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)同學(xué)的全面培育。 二、在教學(xué)工作方面 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者

15、備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛和同學(xué)的樂(lè)觀性，一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，教師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 三、在課堂教學(xué)中 1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 2、在聽(tīng)力方面。為進(jìn)步同學(xué)的聽(tīng)力程度，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背

16、書(shū)。 3、在課堂或課后，準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓同學(xué)集中留意力聽(tīng)講，把教師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂，不是似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，獲得了不錯(cuò)的成效。 四、自身的學(xué)習(xí) 雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍舊避開(kāi)不了的兩極分化的嚴(yán)峻性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)峻的已經(jīng)“跟不上，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的程度，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。 英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)篇4 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀

17、向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、做到了仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)和三班級(jí)教學(xué)目的的不同：一班級(jí)在培育愛(ài)好的根底上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書(shū)寫(xiě)單詞;三班級(jí)是在保持愛(ài)好的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教

18、案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。如今同學(xué)

19、普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是一班級(jí)的同學(xué)。 三、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 四、仔細(xì)修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三班級(jí)同學(xué)，培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teaching English through English

20、)，并留意所用語(yǔ)言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來(lái)越注意語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問(wèn)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問(wèn)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展教學(xué)時(shí)較能留意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可承受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是： 1、給每一個(gè)同學(xué)起英語(yǔ)名字。尤其是一班級(jí)同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說(shuō)出其別人的英文名字。在課堂上用

21、英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫同學(xué)答復(fù)下列問(wèn)題。 2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使同學(xué)保持愛(ài)好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到進(jìn)步。 3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采納同學(xué)學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問(wèn)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊粢馑玫恼Z(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有程度。 4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。 5、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)

22、用力量的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三班級(jí)同學(xué)開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織三班級(jí)同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔爭(zhēng)論一些他們感愛(ài)好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，進(jìn)步了他們的聽(tīng)說(shuō)力量，又深化了教材內(nèi)容。 六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)展愛(ài)好的培育外，對(duì)于三班級(jí)的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力量，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而進(jìn)步閱讀力量，為四班級(jí)打下良好的根底。三班級(jí)同學(xué)楊酈梅，在本區(qū)學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)與閱讀競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，本人獲得輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在 20_學(xué)年度，所撰寫(xiě)的論文?

23、動(dòng)起來(lái) 更精彩學(xué)校英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)形式的構(gòu)建與理論?獲得本區(qū)第_屆訓(xùn)練科研成果評(píng)審三等獎(jiǎng)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步所教班級(jí)的英語(yǔ)程度。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)篇5 歲月如梭，一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己思想程度的進(jìn)步，努力把自己塑造好，進(jìn)步自己的理性認(rèn)知潛力。我在訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)方面獲得了必需的成果，但也有很多缺乏之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年

24、以來(lái)在訓(xùn)練教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。學(xué)期初，在學(xué)校指導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的訓(xùn)練教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊急又勞碌，開(kāi)心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。 一、政治思想方面： 自參與工作以來(lái)，我一向擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)，喜歡社會(huì)主義國(guó)家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和理論，學(xué)習(xí)黨的道路、方針和政策。我喜歡訓(xùn)練事業(yè)，喜歡學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，品德、品德堪為同學(xué)的表率。我關(guān)心愛(ài)惜同學(xué)，教書(shū)育人，使同學(xué)在德、智、體、美

25、、勞等方面得到全面進(jìn)展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。在教學(xué)工作中，我不但注意群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，專心參與新課程培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面： 教師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)潛力的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠，更要做個(gè)“訓(xùn)練者，要充分理解每個(gè)同學(xué)各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。此刻，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)展總結(jié)，力求在以后的教學(xué)

26、工作中獲得更大的成果和進(jìn)步。 1、課前預(yù)備:備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)教師參謀，綜合思索各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家爭(zhēng)論，如有問(wèn)題馬上更正、改善。 2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自身的教學(xué)程度，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)展評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)展?fàn)幷?，以理解其講課支配的根據(jù)。

27、 3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟識(shí)教材的根底上講授本課程的資料，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上教師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以就應(yīng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不分開(kāi)教材的原那么下，可以參考其他教科書(shū)，比擬它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單理解的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的教師多溝通爭(zhēng)論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)展溝通爭(zhēng)論。 4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性。

28、同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 5、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談

29、時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?6、喜歡同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力進(jìn)步自己對(duì)同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道。只有真正地關(guān)心同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)，跟同學(xué)做伴侶，心心相通，同學(xué)才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。 7、我盡量地去理解同學(xué)的心理特征。同學(xué)大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一局部同學(xué)表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開(kāi)口。針對(duì)這種狀況，我總是盡量去理解每一個(gè)同學(xué)，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)心保護(hù)他們，準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)心愛(ài)惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說(shuō)理訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。 三、工作出勤方面： 我喜歡自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并專心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在訓(xùn)練工作中，我專心參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，專心參與工會(huì)活動(dòng)、升