2022年指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師工作方案

1、2021年指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師工作方案_導(dǎo)醫(yī)工作方案 2021年指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師工作方案.。 資料的意義特別的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。在日常的學(xué)習(xí)工作中，我們都會(huì)用到各方面的資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步進(jìn)展?？墒?，我們的資料詳細(xì)又有哪些內(nèi)容呢？我特地為您收集整理“2021年指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師工作方案.”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 20 xx年指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師工作方案. 20 xx年指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師工作方案.1 為了進(jìn)一步培育實(shí)習(xí)老師的教學(xué)水平以及相關(guān)的業(yè)務(wù)力量，使他們符合學(xué)校實(shí)習(xí)的訓(xùn)練要求，根據(jù)花溪其次中學(xué)的實(shí)際狀況，由我來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師張地靈和王鳳蘭，依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，制定如下指導(dǎo)方

2、案： 一、備課方面： 我將指導(dǎo)他們，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)及備課程序，使他們能依據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和數(shù)學(xué)專業(yè)對(duì)教學(xué)的實(shí)際要求確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。讓他們參與集體備課，通過(guò)備課組之間的相互聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課溝通，找出自己的不足，吸取各位老師的看法，總結(jié)閱歷，提高自身的課堂教學(xué)力量。 二、教學(xué)方面： 在本學(xué)期中，讓他們至少預(yù)備5次公開(kāi)課，課前我將跟他們一起討論教材，給他們明確指出教學(xué)要求及如何把握教學(xué)課堂的有效性，給他們提出一些教學(xué)內(nèi)容上的建議，課后輔導(dǎo)他們仔細(xì)做好教學(xué)反思，仔細(xì)備好不少于20篇教學(xué)教案，每天跟隨我一起到教室上課，聽(tīng)課不少于50節(jié)(包括新

3、課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和班會(huì)課)，學(xué)習(xí)如何實(shí)施課堂教學(xué)，體會(huì)老師該如何開(kāi)展同學(xué)活動(dòng)，如何做好同學(xué)管理工作。在這過(guò)程中，提示他們要仔細(xì)學(xué)習(xí)討論，提升自己，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里多到教堂中去得到有效熬煉，使他們?cè)谖壹皩W(xué)校其他老師的指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)任務(wù)。對(duì)他們的詳細(xì)要求支配如下： (一)觀摩見(jiàn)習(xí)，跟班聽(tīng)課： 觀摩學(xué)習(xí)我及其他老師的訓(xùn)練教學(xué)方式方法(包括教學(xué)技巧、教學(xué)方法、師生溝通方式、班級(jí)管理措施、作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式)。幫助我及其他老師批閱同學(xué)作業(yè)及考卷，找出同學(xué)易錯(cuò)的問(wèn)題并幫助老師完成題目的講解。仔細(xì)做好老師教學(xué)助理的工作，協(xié)作學(xué)校及老師的支配，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在我的指導(dǎo)下，擔(dān)當(dāng)部分教學(xué)工作。 (二)備

4、課授課： 做好課前工作，仔細(xì)聽(tīng)取老師看法。熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論教學(xué)教材，依據(jù)新課標(biāo)要求，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)，仔細(xì)完成不少于20篇的教案，并從中選取不少于5篇的教案進(jìn)行授課，課后聽(tīng)取聽(tīng)課老師的評(píng)課，仔細(xì)反思，做好再教設(shè)計(jì)，適時(shí)進(jìn)行再教。授課前參與集體備課，聽(tīng)取備課組老師所提出的建議，找出不足并進(jìn)行修改，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況及要求確立切實(shí)有效的教學(xué)方法，授課后同備課組老師進(jìn)行溝通，仔細(xì)聽(tīng)取老師珍貴建議。閱讀一些教學(xué)方面的教案教材，吸取其中有效的訓(xùn)練教學(xué)方法，并常常和我及其他老師進(jìn)行探討溝通，總結(jié)閱歷，不斷提高自身的教學(xué)訓(xùn)練水平。 20 xx年指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師工作方案.2 轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)踏上工作

5、崗位第七個(gè)春秋了。當(dāng)年自己實(shí)習(xí)的場(chǎng)景，似乎在昨天一樣。而今日，我也成為一名實(shí)習(xí)同學(xué)的輔導(dǎo)老師。 由畢業(yè)到工作是個(gè)重要的過(guò)渡時(shí)期，我深知實(shí)習(xí)階段對(duì)一名同學(xué)的重要。我雖力氣微薄，力量有限，但我會(huì)盡我最大的努力和力量，讓這名同學(xué)在這短短的兩個(gè)月中，學(xué)到作為一名老師的基本技能及工作方法，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。 現(xiàn)做方案如下： 1.觀摩教學(xué) 除每天與我一同進(jìn)入課堂上課外，并觀摩其他有閱歷、有教學(xué)特色老師的課。并在觀摩前，了解教學(xué)內(nèi)容，介紹這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，有方案有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。 2.教學(xué)實(shí)踐 觀摩后的其次個(gè)星期起，針對(duì)本周的觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行一次教學(xué)實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。在

6、上課前，實(shí)習(xí)老師應(yīng)對(duì)本班同學(xué)有初步了解，實(shí)習(xí)老師初步備課，然后與該老師共同備課，并把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，猜測(cè)教學(xué)效果?？偨Y(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次教學(xué)實(shí)踐做預(yù)備。 3.輔導(dǎo)同學(xué) 多給實(shí)習(xí)老師制造與同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。用集體輔導(dǎo)的形式，訂正普遍問(wèn)題，對(duì)個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。 4.班級(jí)管理工作 在引導(dǎo)教學(xué)的過(guò)程中，滲透班主任管理方面的技能技巧。把握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和方法。例如通過(guò)了解同學(xué)、處理班級(jí)的日常工作、組織文體活動(dòng)、布置班委會(huì)工作等方面，使實(shí)習(xí)老師得到全面的進(jìn)展。 5.教學(xué)相長(zhǎng) 我也要向?qū)嵙?xí)老師學(xué)習(xí)她的虛心謹(jǐn)慎，擅長(zhǎng)討論的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己在教

7、學(xué)和班級(jí)管理上再上一個(gè)新的臺(tái)階。 6.詳細(xì)支配 培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 第一周聽(tīng)課觀摩聽(tīng)課后體會(huì)、簡(jiǎn)潔評(píng)課 其次周聽(tīng)課觀摩、參加班級(jí)管理上課、參加管理班級(jí)日常事務(wù) 第三周聽(tīng)課觀摩、參加班級(jí)管理上課、參加管理班級(jí)日常事務(wù) 第四周聽(tīng)課觀摩、參加班級(jí)管理上課、參加管理班級(jí)日常事務(wù) 第五周聽(tīng)課觀摩、參加班級(jí)管理上課、參加管理班級(jí)日常事務(wù) 第六周總牢固習(xí)收獲上交總結(jié)報(bào)告 編輯推舉 2021年高校生班導(dǎo)工作方案 新學(xué)期伊始，下面我整理了20 xx年高校生班導(dǎo)工作方案.，歡迎閱讀參考！ 20 xx年高校生班導(dǎo)工作方案一 一、常規(guī)訓(xùn)練為主線，規(guī)范同學(xué)的每一天。 1.常常檢查同學(xué)的儀表，使之符合學(xué)校要求，同時(shí)

8、也是培育陽(yáng)光中同學(xué)必備的條件。(陽(yáng)光的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度) 2.每次進(jìn)教室都督促同學(xué)調(diào)整坐姿，(深坐、身體前傾、兩腿并攏、腳跟微微抬起) 3.聽(tīng)懂鈴聲，每個(gè)鈴聲都有它的意義，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入狀態(tài)，高效的學(xué)習(xí)。 4.指導(dǎo)班干部的工作方法，有效管理班級(jí)，做班主任的好助手。(第2、3周) 5.指導(dǎo)行政組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)工作方法，督促組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 6.完善小組評(píng)價(jià)機(jī)制，聽(tīng)取同學(xué)看法，變化分值的方法，體現(xiàn)考核內(nèi)容重點(diǎn)。 二、指導(dǎo)班主任樂(lè)觀的開(kāi)展工作。 1.葉利菁老師雖只有一年的班主任閱歷，但是在班級(jí)管理上有想法，敢于實(shí)踐，在實(shí)施中有個(gè)人力量做保障，在上學(xué)期中，706班級(jí)是幻想班級(jí)。信任在半學(xué)期中，

9、我們默契協(xié)作，讓葉老師的班主任工作熠熠生輝。 2.董張文老師有多年班主任閱歷，剛接手班級(jí)就能快速進(jìn)入角色，已經(jīng)對(duì)班干部進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)小組成員進(jìn)行了微調(diào)，班級(jí)沒(méi)有由于轉(zhuǎn)變班主任而引起波動(dòng)。已成說(shuō)明董老師已經(jīng)得到同學(xué)的認(rèn)可。信任董老師把閱歷做魅力，定會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)樂(lè)觀向上。 3.我只想在班主任和家長(zhǎng)溝通上做指導(dǎo)，比如與家長(zhǎng)的電話溝通、與家長(zhǎng)面談時(shí)留意事項(xiàng)，同時(shí)做些方法積累，形成文字，對(duì)自己有個(gè)提升。還有班主任對(duì)同學(xué)的批判、鼓舞的藝術(shù)性上做些教導(dǎo)，使師生更加心心相印。 三、家校聯(lián)系。 805班在開(kāi)學(xué)第一周的周日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，806班在第3、4周召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在開(kāi)學(xué)前完成一次家訪，預(yù)備在期中時(shí)間段再做大面

10、積家訪。在教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)。預(yù)備在本學(xué)期完成全部同學(xué)家訪。 四、班級(jí)學(xué)科糾偏。 在上學(xué)期期末成果分析會(huì)上已經(jīng)本學(xué)期學(xué)科糾偏.，在此基礎(chǔ)上，每科老師確定幾個(gè)同學(xué)作為糾偏對(duì)象，主要以面批作業(yè)的形式進(jìn)行糾偏。老師面批作業(yè)的時(shí)候可以隨時(shí)增加一些同學(xué)，擴(kuò)大影響面，帶動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好，形成良好氛圍。督促老師與同學(xué)多溝通，做好記錄。 五、竭誠(chéng)為任課老師服務(wù)。 了解任課老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為老師排憂解難，竭誠(chéng)為任課老師服務(wù)，提高整體戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奈捏w、休閑活動(dòng)。 六、把孔學(xué)文化搬進(jìn)教室， 一改往日班訓(xùn)，把論語(yǔ)的原文作為班訓(xùn)(內(nèi)容待定)，用儒學(xué)文化豐富同學(xué)頭腦，同時(shí)在教室后黑板

11、開(kāi)拓一個(gè)8開(kāi)紙的一個(gè)陣地，張貼論語(yǔ)內(nèi)容，做到每周更換。 七、周日答疑課 在本學(xué)期的周日，老師義務(wù)為同學(xué)解答一周的學(xué)習(xí)困惑，并對(duì)一周的學(xué)習(xí)作個(gè)小結(jié)，在第一周的班會(huì)課上，班主任指導(dǎo)師分別做發(fā)動(dòng)，指出它的必要性，讓同學(xué)做出申請(qǐng)。在其次周考察同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)、上課的仔細(xì)程度。(成果不做參考)有任課老師做審核批示，家長(zhǎng)簽字后，方可進(jìn)班學(xué)習(xí)。 八、其他工作 1.重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)雙差生，實(shí)行與他們多談話，勤觀看的好習(xí)慣，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)信念。 2.協(xié)作學(xué)校共青團(tuán)、心理健康工作，樂(lè)觀完成布置的各項(xiàng)指示。 3.運(yùn)動(dòng)會(huì)的分?jǐn)?shù)，已建議班主任分小組統(tǒng)計(jì)，做好準(zhǔn)時(shí)表彰。 4.有大型文藝匯演時(shí)，選拔人員，并對(duì)有課程沖突的同學(xué)

12、準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)課。 在本學(xué)期中，如遇到臨時(shí)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。 20 xx年高校生班導(dǎo)工作方案二 自20 xx年9月?lián)?dāng)美術(shù)系20 xx級(jí)美術(shù)訓(xùn)練班班導(dǎo)師以來(lái)，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的探究工作，積累了不少有益閱歷，也發(fā)覺(jué)存在很多不足之處，同時(shí)對(duì)班導(dǎo)師工作有了新熟悉。為使這學(xué)期的班導(dǎo)師工作取得更大的成果，制定工作方案如下： 一、深化把握同學(xué)狀況 上學(xué)年我對(duì)美術(shù)系20 xx級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行了基本狀況摸底，并對(duì)同學(xué)的基本狀況進(jìn)行了匯總，建立了每一位同學(xué)的個(gè)人狀況資料(家庭狀況、個(gè)人愛(ài)好與特長(zhǎng)、是否黨團(tuán)員、學(xué)習(xí)狀況等)，為這學(xué)期有針對(duì)性的開(kāi)展指導(dǎo)工作打下了良好的基礎(chǔ)。這學(xué)期要深化調(diào)查，不僅要了解每位同學(xué)的基本狀況，還要把握每位

13、同學(xué)的性格特點(diǎn)以便開(kāi)展針對(duì)性訓(xùn)練。 二、解決同學(xué)思想困惑 以人為本，引導(dǎo)同學(xué)做正直，和善，才智，健康的人，教會(huì)同學(xué)發(fā)覺(jué)自己的潛力，挖掘自己的潛力，增加參加意識(shí)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓班級(jí)布滿樂(lè)觀向上的活力。利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的凝聚力，通過(guò)主題班會(huì)等活動(dòng)，讓同學(xué)體會(huì)集體的暖和和師生的友情。準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，走進(jìn)他們的心里，成為他們真正意義上的伴侶，為他們排憂解難，樹(shù)立信念，樂(lè)觀向上?？偨Y(jié)上學(xué)年，雖然關(guān)心同學(xué)解決了不少難題，但究竟對(duì)同學(xué)思想動(dòng)態(tài)把握的還不是很準(zhǔn)時(shí)，這學(xué)期要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力與同學(xué)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)把握思想動(dòng)態(tài)，為同學(xué)供應(yīng)更好的思想指導(dǎo)。 三、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方

14、法 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但并不是每位同學(xué)都會(huì)學(xué)習(xí)。同學(xué)已經(jīng)升入大二，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重。這學(xué)期將組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)溝通學(xué)習(xí)閱歷，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。并引導(dǎo)同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，并樂(lè)觀主動(dòng)地去執(zhí)行方案和檢查完善方案。 四、做好期末考試指導(dǎo) 大二的學(xué)習(xí)任務(wù)較之大一要繁重得多，期末考試的復(fù)習(xí)壓力會(huì)更大。接近期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，要督促同學(xué)提早進(jìn)入考試復(fù)習(xí)狀態(tài)，對(duì)部分精神緊急壓力大的同學(xué)要做好疏導(dǎo)工作，使每位同學(xué)以最好的精神狀態(tài)、飽滿的斗志參與期末考試。同時(shí)要做好同學(xué)誠(chéng)信考試訓(xùn)練。 五、做好寒假.實(shí)踐活動(dòng)建議 通過(guò)批改同學(xué).實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，發(fā)覺(jué)存在不少問(wèn)題。方案參加班會(huì)活動(dòng)一次，以做好同學(xué)進(jìn)行.實(shí)踐活動(dòng)建議。 2

15、0 xx年高校生班導(dǎo)工作方案三 為深化貫徹落實(shí).和黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持同學(xué)工作“三位一體”和“育人為本、德育為先”的基本思路，現(xiàn)結(jié)合我系同學(xué)工作實(shí)際，制定20 xx年班導(dǎo)師工作方案。 一、仔細(xì)總結(jié)過(guò)去一年班導(dǎo)師制在我系的推行狀況 20 xx年初，班導(dǎo)師制于我院我系，是一個(gè)較為新奇的領(lǐng)域，沒(méi)有一個(gè)成型或成熟的執(zhí)行方案。盡管建立了基本框架，但也暴露出問(wèn)題。歸納起來(lái)：班導(dǎo)師的角色還是處于模糊狀態(tài)，班導(dǎo)師的樂(lè)觀性尚未激發(fā);對(duì)班導(dǎo)師的監(jiān)督、管理、考核機(jī)制未真正建立或執(zhí)行不夠;班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的關(guān)系仍舊停留在過(guò)去任課老師與輔導(dǎo)員的關(guān)系上。所以班導(dǎo)師制的功能尚未真正發(fā)揮、體現(xiàn)。 當(dāng)然，過(guò)去所聘任的班導(dǎo)師，在工作

16、態(tài)度和責(zé)任心上總體還是比較端正的。 本學(xué)年，我們將實(shí)行兩個(gè)“結(jié)合”：結(jié)合過(guò)去班導(dǎo)師制的推行狀況，結(jié)合我系同學(xué)的現(xiàn)有素養(yǎng)狀況，仔細(xì)分析和總結(jié)，基本形成這樣的思路：我系班導(dǎo)師工作、輔導(dǎo)員工作，在確保同學(xué)平安穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在精確把握同學(xué)思想和素養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)上，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，以素養(yǎng)拓展為目標(biāo)，親密教學(xué)與學(xué)工、班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的信息溝通和工作協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮班導(dǎo)師“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”和輔導(dǎo)員“人生導(dǎo)師”的作用，培育德高藝精的應(yīng)用型人才。 二、由系教學(xué)同學(xué)口協(xié)調(diào)并牽頭，親密班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員、同學(xué)的聯(lián)系，逐步形成更加有效的合力 1、完善教學(xué)與學(xué)工的溝通協(xié)調(diào)。每學(xué)月，同學(xué)工作辦公室將與教學(xué)口至少溝通1次，對(duì)班

17、導(dǎo)師制在本系的推行進(jìn)行階段性的總結(jié)，提出存在的問(wèn)題，探究性地提出解決方法。 2、建立和完善班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的溝通協(xié)調(diào)。班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員要利用晚自習(xí)、業(yè)余的時(shí)間和機(jī)會(huì)，就班級(jí)總體狀況和同學(xué)個(gè)體日常學(xué)習(xí)、思想狀況進(jìn)行溝通，確立班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)，確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象等。 3、實(shí)行教學(xué)、學(xué)工聯(lián)合對(duì)同學(xué)的詢?cè)L制度。利用學(xué)期期中座談時(shí)間，教學(xué)、學(xué)工共同組織同學(xué)，除征詢同學(xué)對(duì)日常教學(xué)的看法外，還廣泛征集同學(xué)對(duì)班導(dǎo)師制在本班執(zhí)行的評(píng)價(jià)，對(duì)班導(dǎo)師本人工作的看法和建議。 三、建立和完善制度，加強(qiáng)教學(xué)、學(xué)工的共同監(jiān)督、管理 1、系統(tǒng)一制作和下發(fā)班導(dǎo)師到班簽到記錄表給各班學(xué)習(xí)委員，系上定期收集、統(tǒng)計(jì)和分析。 2、系初

18、步考慮，將建立對(duì)班導(dǎo)師的考核機(jī)制，考核內(nèi)容包括：到班次數(shù)、同學(xué)評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)、期末同學(xué)成果的補(bǔ)考率等。 3、系領(lǐng)導(dǎo)牽頭，對(duì)班導(dǎo)師在工作方法、工作責(zé)任心方面進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，培育和愛(ài)護(hù)班導(dǎo)師的工作熱忱。 四、充分發(fā)揮班導(dǎo)師對(duì)同學(xué)的“學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃”作用 1、班導(dǎo)師的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。班導(dǎo)師一般為本班、本專業(yè)的任課老師，每周至少到班一次，任務(wù)之一就是對(duì)同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。這是常規(guī)性工作。 2、關(guān)心同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。第一，把握同學(xué)個(gè)體的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，把握本專業(yè)行業(yè)的.就業(yè)趨勢(shì)，為同學(xué)的自我設(shè)計(jì)供應(yīng)參考;其次，對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行職業(yè)就業(yè)訓(xùn)練講座，非畢業(yè)時(shí)期為每學(xué)期至少1次，畢業(yè)時(shí)期為每學(xué)期至少3次。 2021

19、年學(xué)校班主任工作方案指導(dǎo)思想 20 xx學(xué)校班主任工作方案指導(dǎo)思想(1) 班級(jí)管理工作是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的訓(xùn)練作用，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)。下面我對(duì)自己的班主任工作做以下準(zhǔn)備： 一、基本狀況分析： 全班共有同學(xué)47人，其中男生27人，女生20人。三班級(jí)期末考試，總體狀況良好，同學(xué)活潑好動(dòng)，思維靈敏，樂(lè)觀向上，但是班級(jí)狀況還是有肯定的問(wèn)題同學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。 二、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下以突出體現(xiàn)同學(xué)主體為中心，加強(qiáng)同學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展好同學(xué)的思想政治工作方案訓(xùn)練、道德訓(xùn)練工作方案、法制訓(xùn)練工作方案、心理健康訓(xùn)練工作方案，把同學(xué)培育成具有健全人格

20、、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的新人。加強(qiáng)培育同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，全面扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)的綜合成果為宗旨。 三、基本措施和做法。 1、了解同學(xué)思想狀況。 了解和討論同學(xué)是做好班主任工作的前提。 與同學(xué)交談。有方案地利用班會(huì)課與平安課與同學(xué)交談，通過(guò)課余時(shí)間與同學(xué)溝通、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解同學(xué)心理，增加師生感情。 不定期檢查同學(xué)的作業(yè)。通過(guò)平常的觀看與檢查同學(xué)的書(shū)面作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，同學(xué)出現(xiàn)較大的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表?yè)P(yáng)，當(dāng)同學(xué)的成果出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。 進(jìn)行家庭訪問(wèn)。通過(guò)與同學(xué)父母

21、的電話、見(jiàn)面對(duì)話，了解學(xué)校生在家庭、.等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。 2、抓好班主任的日常工作;施行班級(jí)小組互助學(xué)習(xí)。 2021暑假學(xué)習(xí)方案指導(dǎo)20 xx暑假學(xué)習(xí)方案指導(dǎo) 中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)包括：某科補(bǔ)課方案、假期自學(xué)方案、考前復(fù)習(xí)方案、課外閱讀方案、.調(diào)查方案、每天活動(dòng)方案等等。有了這些方案，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)方案的過(guò)程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、目標(biāo) 列方案的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。由于高考雖強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)到處有課本的影子?！罢n內(nèi)學(xué)問(wèn)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)學(xué)問(wèn)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫穿