中班語言生氣豬上天教案反思

1、中班語言生氣豬上天教案反思這是中班語言氣憤豬上天教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一活動(dòng)目標(biāo)1嘗試用表演的方式表達(dá)對故事的理解。2愿意為小動(dòng)物動(dòng)腦筋想方法，語言表達(dá)清晰完好。3明白氣憤不利于身心健康。二活動(dòng)準(zhǔn)備老師：單頁多幅故事圖片一張（正反面）、小動(dòng)物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂故事錄音（見教材錄音）、自制錄音（小動(dòng)物的笑聲與氣憤蟲的獨(dú)白）、氣憤蛋糕一個(gè)幼兒：兒童用書第5、6頁三活動(dòng)建議（一）活動(dòng)流程圖傾聽想象觀看講解并描述嘗試表演完好賞識（二）活動(dòng)流程1利用錄音激趣導(dǎo)入老師引導(dǎo)語：小好友，你們聽（播放錄音：小動(dòng)物的笑聲與氣憤蟲的獨(dú)白）2觀看圖片理解故事1）觀

2、看圖一，提問：剛剛，你們聽見了什么？提問：氣憤蟲會(huì)想什么鬼辦法讓小動(dòng)物們氣憤呢？（請小好友們猜一猜）2）觀看圖二到圖四老師過渡語：真有那么多令人氣憤的事情嗎？讓我們來看看誰上了氣憤蟲的當(dāng)？觀看圖片二到四，提問：誰上了氣憤蟲的當(dāng)？氣憤蟲想了什么鬼辦法讓小豬上當(dāng)？你從哪里看出來的？（觀看云記號以及感愛好的文字。）老師小結(jié)：氣憤蟲用氣憤面粉做了個(gè)氣憤蛋糕，他想讓小動(dòng)物們也成天氣憤，真是個(gè)可惡的家伙。出示氣憤蛋糕，引導(dǎo)幼兒表演。老師引導(dǎo)語：瞧，這就是那個(gè)香噴噴的氣憤蛋糕，我們來演演這一段。（集體與個(gè)別結(jié)合）老師以旁白的形式指導(dǎo)幼兒的表演引導(dǎo)幼兒想象并表達(dá)角色的語言引導(dǎo)幼兒想象并表演角色的動(dòng)作與表情3）

3、觀看圖五老師提問：吃了氣憤蛋糕的小豬會(huì)怎么樣？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說氣憤的樣子，老師可恰當(dāng)豐富幼兒語言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹胡子瞪眼睛等）4）觀看圖六到七老師講解并描述：小豬吃了氣憤蛋糕竟然成了氣憤豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一只氣球似的飛上了天。小動(dòng)物們趕緊用網(wǎng)兜把他網(wǎng)住，糟糕，他們也被帶上了天。小動(dòng)物們會(huì)喊什么呀？（救命）老師提問：這下可怎么辦呢？趕緊想個(gè)方法救救可憐的小動(dòng)物們吧。（幼兒商量后老師小結(jié)并肯定幼兒的想法）5）觀看圖八到圖九老師過渡語：小動(dòng)物們聽了你們的辦法自己也有了好方法。老師提問：瞧，他們想出了什么好方法？老師小結(jié)：小動(dòng)物的方法真

4、靈，小豬一快樂，肚子里的氣就慢慢消了。大家回到了草地上歡樂地游戲，這可把氣憤蟲氣壞了，他嗖得一聲飛上了天，再也下不來了。3完好傾聽故事老師引導(dǎo)語：這個(gè)奇異的故事就叫作氣憤豬上天（老師貼上故事名字），讓我們完好地聽聽看看這個(gè)故事。4遷移拓展老師引導(dǎo)語：故事里的小動(dòng)物動(dòng)腦筋想方法戰(zhàn)勝了可惡的氣憤蟲。在我們平日的生活中假如遇到了一些氣憤的事情，你會(huì)怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，師生共同談?wù)勆铙w驗(yàn)）老師小結(jié)語：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談?wù)?、請別人出辦法、聽聽音樂緩解心情等）。這樣，氣憤蟲就無機(jī)可乘，不會(huì)欺侮我們了。四活動(dòng)延長1老師可以在語言區(qū)活動(dòng)中提供兒童用書（見兒童用書

5、第頁）以及頭飾，引導(dǎo)幼兒自由的講解并描述與表演。2老師要在日常生活中關(guān)注幼兒的心情，幫忙幼兒緩解心情壓力。附錄故事氣憤豬上天小兔、小狗、小貓和小豬是好好友，他們在草地上又唱又跳，玩得真快樂。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的氣憤蟲耳朵里。氣憤蟲握著拳頭說：哼，我肯定要讓你們快樂不起來。氣憤蟲一邊氣憤，一邊做氣憤蛋糕，嘴里還不停地念著：吧嘰嘿，變氣憤，吧嘰嘿，變氣憤。氣憤蟲把氣憤蛋糕靜靜地放在草地上，躲在一邊偷偷笑：一會(huì)兒，四個(gè)小傻瓜全變氣憤蟲。四個(gè)好伙伴拿著魚網(wǎng)正準(zhǔn)備去網(wǎng)魚。咦，一塊蛋糕。小豬說，我們四個(gè)分著吃吧！不行，不行，別人的東西我們不能吃。小兔、小狗和小貓都這么說?？稍捯粑绰渥嬜斓男∝i已經(jīng)吃

6、下了一塊氣憤蛋糕。呀，小豬的肚皮鼓起來了，像個(gè)皮球。原來吃了氣憤蛋糕，小豬愛氣憤了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來。小豬還在氣憤，肚皮還在變大，一陣風(fēng)吹來，小豬飄了起來。三個(gè)小伙伴趕緊用魚網(wǎng)把小豬網(wǎng)住。你們網(wǎng)住我干什么，我又不是魚，你們這群傻瓜！小豬尖叫著。小豬還在氣憤，肚皮還在變大，結(jié)果像氣球似地飛了起來，還帶著魚網(wǎng)和三個(gè)小伙伴。到了半空中，小豬害怕了，他忘了氣憤，一個(gè)勁地叫：怎么辦？怎么辦？小鳥飛來了，它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢，忍不住大笑起來。小貓說，咱們一起唱歌吧，小豬聽了歌一快樂就不氣憤了。他們一起唱起來了：嘿嘿啦，我們是歡樂的小伙伴，上天入地在一起唱著，唱著，小豬肚皮里的氣沒了，他們慢慢地降落到地上。嘿嘿啦，嘿嘿啦四個(gè)小伙伴又快樂地在一起玩了。氣憤蟲氣得嗖一下，像火箭一樣竄上天去，再也下不來了。作品賞析這是一則很特別的童話故事，用童話的形式展現(xiàn)了幼兒生活中遇到的心情問題。作品的巧妙之處在于塑造了氣憤豬這個(gè)好玩的童話形象，將幼兒活中無法自控的心情轉(zhuǎn)移到了童話人物身上，讀來好玩并富有教益。作品語詞豐富，情節(jié)跌宕，極富感染力。幼兒會(huì)不能自己地融入故事，假想自己為故事人物，與氣憤豬一起歷險(xiǎn)，伴著情節(jié)的推移產(chǎn)生心情的起伏改變，在不知不覺中得到良好的教育與熏陶。反思這是一則很特別的童話故事，用童話的形式展現(xiàn)了幼兒生活中遇到的心情問題。作品的巧妙之處在于塑造了氣憤豬