大班主題不開(kāi)心小樹(shù)教案反思

1、大班主題不開(kāi)心小樹(shù)教案反思這是大班主題不開(kāi)心小樹(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)故事不開(kāi)心的小樹(shù)讓幼兒體驗(yàn)不開(kāi)心的人會(huì)受冷落，開(kāi)朗的人會(huì)有更多好友。2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極心情。3、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和伙伴一起學(xué)編。4、情愿與伙伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】臉譜：開(kāi)心小樹(shù)、不開(kāi)心小樹(shù)各一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、老師出示表情小樹(shù)引出課題。師：今日我們大1班來(lái)了兩位客人，請(qǐng)小好友們猜一猜它們的名字。出示表情小樹(shù)，幼兒分別和開(kāi)心小樹(shù)、不開(kāi)心小樹(shù)打招呼。引題：今日，開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)想和我們小好友一起聊天、一起玩、一起動(dòng)

2、腦筋，你們歡送嗎？可是不開(kāi)心小樹(shù)最近老是不開(kāi)心，這是為什么呢？原來(lái)：不開(kāi)心小樹(shù)和開(kāi)心小樹(shù)一起長(zhǎng)在山坡上，風(fēng)兒輕輕一吹（引入故事開(kāi)頭部分）二、引導(dǎo)幼兒嘗試將消極心情向主動(dòng)心情轉(zhuǎn)換（師講故事到又小又黃的樹(shù)葉，又細(xì)又瘦的樹(shù)枝。）1、為什么不開(kāi)心小樹(shù)會(huì)沒(méi)有好友呢？（由于它成天皺著眉頭）請(qǐng)小好友學(xué)一學(xué)不開(kāi)心小樹(shù)的樣子，學(xué)一學(xué)開(kāi)心小樹(shù)的樣子。好友們都到哪里去了？小結(jié)：所以我們小好友要做一個(gè)開(kāi)心的人，開(kāi)心的人有許多好友，大家都喜愛(ài)他。不開(kāi)心的人大家都不要理他。2、幫忙小樹(shù)轉(zhuǎn)換心情，讓幼兒感受幫忙別人的歡樂(lè)。師：誰(shuí)情愿想想好方法讓不開(kāi)心小樹(shù)開(kāi)心起來(lái)？你們幫忙小樹(shù)，如今你們的感覺(jué)怎么樣??？其實(shí)幫忙別人也是一件很

3、歡樂(lè)的事情。3、自身心情轉(zhuǎn)換，初步學(xué)習(xí)自我心情調(diào)整你平常有不開(kāi)心的事情嗎？怎樣讓自己的不開(kāi)心的心情好起來(lái)？老師小結(jié)：不開(kāi)心其實(shí)也不是一件壞事，我們生活當(dāng)中有許多不開(kāi)心的事，關(guān)鍵是你怎樣把自己不開(kāi)心的心情變成開(kāi)心的心情。不開(kāi)心時(shí)，可以單獨(dú)呆一會(huì)兒，也可以跟別人說(shuō)說(shuō)自己不開(kāi)心的原因，或者睡一覺(jué)，看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等等這樣很快就沒(méi)事了。插入：小好友們，告知你們一個(gè)小秘密：不開(kāi)心的時(shí)分唱唱歌，跳跳舞，心情也會(huì)好起來(lái)的。三、不開(kāi)心向開(kāi)心轉(zhuǎn)化。1、剛剛我們?cè)谏塘康臅r(shí)分小好友們都說(shuō)的非常好，但有的小好友不開(kāi)心時(shí)就氣憤、板著臉、有的還會(huì)打人、吵鬧。老師有個(gè)建議：我們一起來(lái)制定一張開(kāi)心把表格，它貼在墻上，小好友常

4、?？吹剿?，互相之間常常監(jiān)督，不開(kāi)心的心情就會(huì)慢慢少下去了。2、將幼兒的創(chuàng)作上墻，集體將表格的內(nèi)容閱讀一遍。結(jié)束活動(dòng)：師：小好友真聰慧，我們一起帶著不開(kāi)心小樹(shù)到別的班級(jí)去，把我們今日想到的好方法告知他們!附故事：不開(kāi)心的小樹(shù)山坡上有棵不開(kāi)心的小樹(shù)，它和許多開(kāi)心小樹(shù)長(zhǎng)在一起，風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)，開(kāi)心小樹(shù)抖動(dòng)樹(shù)葉笑嘻嘻地說(shuō)：舒適舒適，真舒適。天上下起雨，開(kāi)心小樹(shù)伸開(kāi)樹(shù)枝笑嘻嘻的說(shuō)：解渴解渴，真解渴。小好友們到樹(shù)林里來(lái)玩，開(kāi)心小樹(shù)搖晃著腦袋，笑嘻嘻的說(shuō)：歡送，歡送，歡送小好友。只有不開(kāi)心小樹(shù)每天皺著眉頭，不開(kāi)心，風(fēng)兒吹來(lái)，它皺著眉頭說(shuō)，別碰我，厭煩。下雨了，它板著臉孔說(shuō)：又下雨了，真厭煩。小好友來(lái)玩，他嘟

5、嘟嚷嚷的說(shuō)：吵死了，快走開(kāi)。它每天都不快樂(lè)，每天都開(kāi)心不起來(lái)。不開(kāi)心小樹(shù)皺這眉頭，板著臉，大家都不情愿去它那里，蚯蚓繞過(guò)不開(kāi)心小樹(shù)，去給開(kāi)心小樹(shù)松土，小鳥(niǎo)飛過(guò)不開(kāi)心小樹(shù)，到開(kāi)心小樹(shù)上面去做窩，唱歌。一棵棵開(kāi)心小樹(shù)每天都在長(zhǎng)大，密密的綠葉，粗粗的樹(shù)枝，不開(kāi)心小樹(shù)總是長(zhǎng)不大，又小又黃的樹(shù)葉，又細(xì)又瘦的樹(shù)枝。為啥大家都不喜愛(ài)我？不開(kāi)心小樹(shù)著急起來(lái)。冬天的晚上，小雪花從天上飄下來(lái)，開(kāi)心小樹(shù)捧住小雪花，讓他們落在自己的樹(shù)葉上，樹(shù)枝上，月光下的開(kāi)心小樹(shù)披滿著雪花，真漂亮!不開(kāi)心小樹(shù)也想讓自己變得漂漂亮亮的，它用勁伸開(kāi)樹(shù)枝，張開(kāi)樹(shù)葉，去捧住小雪花，咦!不開(kāi)心小樹(shù)的眉頭不皺了，臉也不板了，小雪花象蝴蝶一樣飄過(guò)

6、來(lái)裝扮不開(kāi)心小樹(shù)，樹(shù)上停滿了，又停到它的腳下。天亮了，小好友都出來(lái)玩，看見(jiàn)停滿雪蝴蝶的銀色小樹(shù)最漂亮，大家都到那里去打雪仗，滾雪球，還在那里堆了一個(gè)最大最大的雪人，那么多小好友都過(guò)來(lái)玩，玩的那么開(kāi)心，不開(kāi)心小樹(shù)很快活。不開(kāi)心小樹(shù)再也不皺眉頭了，板著臉，他也長(zhǎng)起來(lái)，樹(shù)葉變得綠綠的，樹(shù)枝變得粗粗的，小鳥(niǎo)來(lái)做窩，蚯蚓來(lái)松土，大家都喜愛(ài)他。山坡上沒(méi)有了皺著眉頭、板著臉的不開(kāi)心小樹(shù)，都成了開(kāi)心小樹(shù)?！菊n后反思】本次活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在新綱要和指南的引領(lǐng)下，讓孩子們?cè)诳匆豢?，想一想，?tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)的寬松氣氛中把握活動(dòng)的重點(diǎn)，防止了單一單板的言語(yǔ)說(shuō)教，這是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。而且在整個(gè)活動(dòng)中我始終保持著歡樂(lè)的心情，感染著孩子們，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，孩子們也始終在歡樂(lè)的壞境中學(xué)習(xí)著。以故事為內(nèi)容的社會(huì)活動(dòng)很簡(jiǎn)單向語(yǔ)言活動(dòng)轉(zhuǎn)化，那么在活動(dòng)中我一直抓住活動(dòng)的目標(biāo)，通過(guò)故事讓孩子明白不開(kāi)心的人會(huì)受冷落，開(kāi)朗的人會(huì)有更多好友。再讓孩子通過(guò)看、想、聽(tīng)、說(shuō)親身感悟開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)，最終聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒自由選擇將不開(kāi)心的事轉(zhuǎn)換為開(kāi)心的事并用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和滿意感。但在最終環(huán)節(jié)讓幼兒提升心