北師大版八年級(jí)生物下冊(cè)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》優(yōu)品課件

1、第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性第8單元 生物與環(huán)境第23章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 一、導(dǎo)入新課 想一想：如果大量污水排入這片水域，還能保持穩(wěn)定性嗎？ 二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞 少量污水，可以通過(guò)河流物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解自?xún)?。生態(tài)系統(tǒng)能自我調(diào)節(jié)。二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞 如果河里的污染物過(guò)多，河流無(wú)法自?xún)?，河流生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去自我調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難。二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞 生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的。當(dāng)外來(lái)干擾因素超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致穩(wěn)定狀態(tài)被破壞。二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞哪些因素會(huì)導(dǎo)致生態(tài)

2、系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞？自然因素人為因素二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞自然因素二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞自然因素二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞自然因素九寨溝震 前震 后二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞人為因素亂砍濫伐超載放牧大量捕殺二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞人為因素環(huán)境污染二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞人為因素引種不合理 生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象。二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞如何提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？1減少干擾；2合理利用；3保護(hù)其多樣性。二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞“引狼入室” 1995年美國(guó)政府從加拿大運(yùn)來(lái)首批野狼放生在凱巴森林中，森林中又煥發(fā)出勃勃生機(jī)。有沒(méi)有辦法恢復(fù)凱巴森林的原有生態(tài)面貌？二、講授新課（三）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞三、課堂反饋D2下列做法符合生態(tài)文明建設(shè)要求的是（ ）A將生活污水直接倒入江河 B將自己的名字直接刻在景區(qū)大樹(shù)上C將紀(jì)念館里的鮮花采摘下來(lái)并帶回家D為了節(jié)能減排，禁止無(wú)環(huán)保標(biāo)志的車(chē)上路1破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多，其中影響最大的是（ ）A地震因素 B火山因素 C戰(zhàn)爭(zhēng)因素 D人為因素D四、課堂小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)