大班語言活動：秋天的雨-許甜甜老師

1、Word - 5 -大班語言活動：秋天的雨-許甜甜老師 大班語言活動：秋天的雨 目標： 1初步理解散文，從不同的角度感觸秋天的雨給大自然帶來的美妙變化，體味散文的語言美、畫面美、意境美。 2能精心聆聽、樂觀投入地觀賞文學作品，體悟觀賞的樂趣，對秋天的大自然產生熱愛之情。 預備： 1.Flash動畫課件秋天的雨。2.畫紙、蠟筆。 過程： 1.播放雨聲音頻，導入活動。 “聽一聽，發(fā)生了什么事？”“本來是下雨了，你見過下雨嗎？雨是怎樣下的？”（幼兒借助肢體語言表現雨是滴答滴答地下。） 2.初步感知散文詩。 （1）幼兒觀賞。 師：“現在是什么時節(jié)？秋天的雨是怎樣的呢？小伴侶一起來認真聽聽秋天的雨這篇散

2、文吧！聽完之后請你說說有什么感覺？你最喜愛散文詩里的哪一句?！保ɡ蠋熡懈星榈乩收b散文。） （2）提問：這篇散文詩叫什么名字？你聽到了什么？你聽了這首散文詩感覺怎樣？（引發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。） 3.觀察課件，完整觀賞配樂散文詩一遍。 師：我們再來仔細地聽聽這篇散文詩，邊聽邊把你最喜愛的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。（老師播放課件） 師：你喜愛散文詩里的哪一句？ 4.運用課件，協助幼兒分段理解散文詩的內容。 師：秋天的雨真美??！我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化？ （1）完整觀賞第一段 師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？請你先和旁邊的小伴侶說一說（學習詞：清潔和溫和

3、、靜靜地。）（秋雨下的時候，輕輕地柔柔地像媽媽摩挲小伴侶一樣溫和） 老師小結：秋天下雨后，大自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙靜靜地打開了秋天的門。 （2）完整觀賞其次段，感觸秋天的景色美。 師：這么漂亮的景色，就是秋天的雨帶給我們的，我們一起來聽一聽，看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料？她把各種各樣的顏料給了誰？ (觀察其次段有聲課件。) 玩送色彩嬉戲。（學習“她把色彩給了，）(師播放秋天圖課件。) 師：秋天的雨把什么色彩送給了誰?（幼兒回答） 師：秋天的雨還把什么色彩送給誰了呢?也請你來做秋天的雨，把色彩送給它吧。(按照幼兒的回答請三名幼兒分離送三種色彩，最后其他色彩大家一起送。幼兒送色彩時，

4、可以一邊送一邊試著說一說。) 學習詞語：“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這么多漂亮的色彩，你會怎么說？ 師小結：秋天到了，各種樹都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農夫伯伯預備要收割；漂亮的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。 （3）觀賞第三段，感觸秋天的滋味美。 a.整體理解觀賞。 師：秋天的雨真奇特，它除了有五彩繽紛的顏料，還有十分好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。) 師：小伴侶的腳呀，經常被那香味勾住，這是為什么? 師：平常你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過? b.師朗誦。 師：好多小伴侶的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛

5、，再來感觸一下秋天的好聞氣味吧。(示意幼兒作睡狀，師朗誦。) （4）觀賞第四段，感觸動植物的活動美。 a.研究溝通 師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：它怎么說呢？“滴答、滴答”，小動物，小樹們，冬天就要來了，快快預備過冬吧! 師：小樹們是怎么預備過冬的? 師：你知道哪些小動物是怎么預備過冬的呢？（提示幼兒用盡整話說） 幼兒兩兩研究，相互說一說。 請個別幼兒溝通。 師小結：小動物忙著做事情，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有些穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有些飄到大樹媽媽的腳下，它們都預備要過冬。 b.整段觀賞 師：小動物和小樹們就是這樣過冬的，我們一起聽一聽吧。 （5）完整觀賞第五段 師：秋天的雨會給我們帶來什么？（我們一起聽聽） 師：為什么秋天的雨給大地是豐收的歌？給小伴侶帶來的是歡樂的歌？ 師小結：秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首豐收的歡樂的歌。 5.互動溝通，完整觀賞 （1）溝通感觸 師：小伴侶，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個漂亮的、美麗的、豐收的的秋天，在這樣漂亮的秋天里，你們的情緒感覺怎么樣?(歡樂、愉快、舒適) （2）觀賞散文 師：我們將說的5段連起來，就是一篇好聽的散文。讓我們一起來悄悄地觀賞這篇