大班語言活動：奇妙的海-張娜娜老師

1、Word - 4 -大班語言活動：奇妙的海-張娜娜老師 大班語言活動：奇異的海 一、設(shè)計意圖： “?！笔且粋€幼兒感愛好的話題，海水為什么是咸的？奇特的海洋世界里到底有什么？一切，都蘊涵了豐盛的科學學問，幼兒彌漫了探究的欲望。利用上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的敘述、書本閱讀等不同的途徑，孩子在自主獵取信息、把握有關(guān)學問的同時，了解了一些學習的辦法。本次活動將以學問共享會的形式，為孩子提供一個寬裕的相互溝通、學習的平臺，旨在協(xié)助孩子利用大膽敘述、相互學習，滿足孩子探究科學的愿望，并增進其探究能力的提升，獲得更多屬于個體的心得。孩子們帶著問題進入主題活動，在學問發(fā)布過程中，共同聆聽、共享伙伴的敘述，自己的思

2、想與他人的閱歷發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的問題，又會激起孩子新一輪的探究。同時希翼利用本次活動閱歷發(fā)布、動作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體悟活動的樂趣以及勝利的滿足。 二、教學目標： 1、能用比較完整的語言大膽敘述自己獲得的信息，共享他人的閱歷； 2、會用肢體動作制造性地表現(xiàn)豐盛的海洋環(huán)境，體悟參加活動的樂趣。 三、教學預(yù)備： 調(diào)查記錄、敘述展板、音樂 四、教學過程： （一）、幼兒閱歷共享會 “前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些學問，收拾了無數(shù)的資料和閱歷。今日，我們開個海洋學問發(fā)布會，大家都來說一說，一起來共享小伴侶的心得好嗎？” 1、分組溝通 （1）、世界之最 “我們今日研究海洋的話題

3、,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一組可以往返答？”（什么是海？什么是洋？） （2）、我知道的海 “其實海有無數(shù)種，不同的海會發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢？” （3）、海洋與人們的關(guān)系 “哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么？” （4）、海洋里的生物 “我知道前一段時光你們研究過海洋里的生物這個話題，今日，我們來說說海洋里的生物，歡迎最后一組?！?2、小結(jié) “我覺得你們都是學問淵博的小博士，那你們能告知我，你們是從哪里知道這么多的學問的嗎？” “網(wǎng)絡(luò)、書本，周圍的人，包括你的伙伴，都可以讓我們學到無數(shù)學問。大海深不行測，海洋世界蘊藏著許許多多的科學神秘

4、。今日，我們只不過了解了其中的一部分，無數(shù)學問需要我們長大繼續(xù)探究?！?（二）、鼓舞幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動作形象地表現(xiàn) “剛才我們用圖片、實物出示了大海的有關(guān)學問，你們會用身體動作來表現(xiàn)漂亮又豐盛的海洋世界？”“你想表現(xiàn)什么呢？”“誰情愿來做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好同伴商議商議。 1、幼兒自由表現(xiàn)（背景音樂） 2、分組出示 （1）、大海 “剛才誰表現(xiàn)的是大海，來！給大家觀賞一下好嗎？” 合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現(xiàn)大海的寬敞、無邊無際呢？” “有時，微風輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的波浪?！薄坝袝r，海水也會大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪?！保ㄒI(lǐng)幼兒用動作表現(xiàn)

5、相關(guān)情景。） “最終風平浪靜了，我們坐下歇息一會兒吧?！?（2）、“海里的動物最自由，來給大家出示一下好嗎？” “假如逛風來了，你們會怎樣呢？” 3、完整表演 “海洋世界就像一幅漂亮的畫，我建議，我們來一個大組合，用我們的身體動作把這幅漂亮的畫呈現(xiàn)給客人教師好嗎？” “讓我們聽著好聽的音樂，出示漂亮的大海?！?旁白：“這是一片漂亮的大海，在陽光的照射下，波光粼粼。微風吹來，海浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個寧靜的世界，漂亮的水草晃動著漂亮的舞姿、可愛的小魚自由拘束地游來游去。驟然，狂風襲來，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃跑，珊瑚礁也搖搖擺晃。大風過后，海面又恢復了平息?！?（三）、結(jié)束活動 “來，問問客人教師，我們