大班語言教案《冬姑娘的禮物》含反思

1、Word - 4 -大班語言教案冬姑娘的禮物含反思 活動目標： 1利用觀賞散文，感觸散文的內(nèi)容和意境。2豐盛詞語：失望、聊天、贊美；能用有些有些的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。3、利用學習散文、觀賞散文的柔美詞句，了解下雪對人類的益處，使幼兒熟悉大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探究大自然的情感。4、能容易復述散文內(nèi)容，并舉行角色表演。5、大膽地參加研究，清晰地表述自己的觀點與主意，進展求異思維?；顒宇A備：1、學問閱歷預備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。2、物質(zhì)預備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的

2、照片； 失望、 聊天、 贊美的字卡和有些有些的字條。3、環(huán)境預備 將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。活動過程：1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的歡樂，引入課題。2、結(jié)合圖片，配樂觀賞散文冬姑娘的禮物，初步感觸散文內(nèi)容。3、分段觀賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學習詞語：失望、聊天、贊美；能用有些有些句式說話。（1）觀賞第一部分(第一、二自然段)。誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜愛她的禮物，是真的嗎?（2）觀賞其次部分(第三、四、五、六自然段)。誰不喜愛她?為什么?她見人家不喜愛她，她覺得怎么樣? (展示失望的字卡)請幼兒做出失望的表情，引領他

3、們用這個詞造句。有誰喜愛她?為什么?她看見幾位農(nóng)夫在做什么?(展示聊天的字卡)引領幼兒用聊天這個詞造句。（3）觀賞第三部分(最后部分)。冬姑娘來到哪里?看到了什么?展示字條：有些有些引領幼兒用這個句式說話。4、學習散文中柔美的詞句。(展示字條)詩中用了哪些柔美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。5、請幼兒談談下雪對人類有什么益處。小伴侶，雪對人類還有什么益處呢?6、再次觀賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演?；顒友娱L：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓舞幼兒冬天不怕冷，樂觀英勇地參與體育熬煉。在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出冬天到幼兒作品。

4、節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，觀賞雪景，為幼兒拍照。活動反思：1、細節(jié)打算成敗。我在活動中展示的字條有些有些后面惟獨三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前預備時就知道這是錯誤的，可是為了便利能在一張紙上打印就忽視了，認為沒有多大關系?；顒咏Y(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節(jié)越要注重，細節(jié)能打算一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓，在教導幼兒方面容不得老師有半點粗心和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。2、老師的提問要簡潔明白，語言要富有感染力。活動中，老師應當充分通過每一次提問與回應，讓幼兒在與老師的互動中，舉行故意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，應當是在細心預設的同

5、時，靈便的生成與調(diào)節(jié)。也惟獨在有預備的調(diào)節(jié)中，幼兒的閱歷才干得到更好的提高。教師在活動前已充分考慮到孩子的已有閱歷，考慮孩子可能浮現(xiàn)的回答或問題，進而又預設了其次層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，教師的提問應當落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思量。我在這次活動中掌握的比較好。3、老師要感情的投入。老師具有良好的語言素養(yǎng)、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。老師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文冬姑娘的禮物有了一個較完美的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上老師的全情投入，信任演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天由于有的緊急，所以在這方面做