“二檢”作文題解讀與下水文：愚人養(yǎng)懶貓

1、初三“二檢”作文題解讀與下水文：愚人養(yǎng)懶貓文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）有個(gè)人十分討厭老鼠，花費(fèi)很多錢討得一只好貓。用魚(yú)肉喂養(yǎng)，用棉墊、毯子給貓睡。貓過(guò)著十分安逸的生活，也就不捕鼠了，有時(shí)甚至與老鼠一塊嬉戲，老鼠因此更加肆虐。這人十分生氣，把這只不中用的貓趕走了，從此再也不在家里養(yǎng)貓了，他認(rèn)為這個(gè)世界上根本就沒(méi)有好貓。下面兩個(gè)寫作任務(wù)中，任選一個(gè)進(jìn)行寫作。解讀題目一：假如你是這只貓，請(qǐng)聯(lián)系材料內(nèi)容給你的主人寫一封書(shū)信。要求：不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。題目二：請(qǐng)結(jié)合材料、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這則寓言的看法與思考。要求：題目自擬；除詩(shī)歌外，文體不限；3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名

2、、校名；不少于600字?！緦懽魈崾尽窟@是一道模仿2021年江西中考作文“被抓的雞”的作文，可見(jiàn)出題人花了心思。（一）首先要讀懂材料，確定立意。材料是一則故事，情節(jié)明顯，審題時(shí)可以采用多角度分析法和由果溯因法，揭示故事背后蘊(yùn)含的道理即可，這個(gè)道理就是我們的立意。【從“人”的角度看】1.他為什么會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界上根本就沒(méi)有好貓？顯然他這個(gè)認(rèn)識(shí)是錯(cuò)的，太絕對(duì)化了。原因是他養(yǎng)的貓不抓老鼠。從這個(gè)層面可以得出立意看問(wèn)題切勿以偏概全，更不要因?yàn)橐蝗~障目而不見(jiàn)泰山。2.進(jìn)一步思考，為什么他養(yǎng)的貓不抓老鼠？是貓本身就沒(méi)有能力嗎？從材料看，這只貓是他“花費(fèi)很多錢討得一只好貓”，“很多錢”“討”“好貓”這一系列表述

3、可以推測(cè)出，這只貓具備抓老鼠的能力（或叫基因），要不然，不會(huì)被稱為“好貓”。貓本身的能力原因基本可以排除。那就是人的原因。從材料可以看，他是好吃好睡地養(yǎng)著貓，“溫水煮青蛙”般讓貓逐漸忘記了自己的本職是抓貓。所以，錯(cuò)在人的做法，即把人情世故，簡(jiǎn)單地套用在貓身上，貓自然不領(lǐng)情。從這個(gè)層面，可以立意做事不能生搬硬套（或錯(cuò)誤的做法，往往造成不良結(jié)果?；蛞恢虢猓O害無(wú)窮）3.再進(jìn)一步思考，這個(gè)人不僅沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤做法，反而一味地責(zé)怪貓，甚至“一棍子打死”，認(rèn)為世上沒(méi)有好貓，可見(jiàn)他不知反省，出了問(wèn)題只會(huì)“眼睛向外看”，從這個(gè)層面可以得出立意要懂得自我反省。4.最后綜合這個(gè)人的行為與結(jié)果，以及導(dǎo)

4、致結(jié)果的原因來(lái)看，可以立意為知行合一，知是先導(dǎo)。（凡事弄明白了，再做不遲）【從“貓”的角度看】1.貓開(kāi)始被重金請(qǐng)去，為什么最后會(huì)被“趕出來(lái)”？因?yàn)樗浟俗约旱谋韭毠ぷ?，從這個(gè)層面，可以立意不忘職責(zé)，方能長(zhǎng)久。2.貓為什么會(huì)忘記自己的本職工作？當(dāng)然有主人好吃好睡地伺候的原因，但這是一方面，是外因。更主要的是內(nèi)因，也就是貓自己的原因，它沒(méi)有弄明白自己是被請(qǐng)來(lái)抓老鼠的，主人好吃好睡地伺候的初衷，是讓貓更好地抓老鼠。畢竟吃好了，干活更賣力，這也是人之常識(shí)。所以，貓錯(cuò)把自己當(dāng)作“大爺”，竟然心安理得地享受起來(lái)。享受也不要緊，關(guān)鍵是在安逸的生活中忘記了自己是什么，自然被趕出去，而且像這樣一只“享受型”的

5、貓，一旦離開(kāi)了“溫柔鄉(xiāng)”，進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的“野外”，其悲劇結(jié)局可想而知。所以，從這個(gè)層面立意生于憂患，死于安樂(lè)。（安于暫時(shí)的享樂(lè)，往往要用未來(lái)的艱辛來(lái)償還）（二）其次，看懂寫作要求，按要求寫作。題目一是想象自己就是那只貓，這實(shí)際是考查學(xué)生在規(guī)定情境中，聯(lián)系生活，展開(kāi)想象。我姑且把標(biāo)題定為“一只流浪貓向主人的訴說(shuō)”，雖是寫信，按信的格式來(lái)，但主題上一定緊扣某一個(gè)立意，按一般思維，或向主人表達(dá)悔過(guò)之心，或控訴主人的無(wú)知、無(wú)情；也可逆向思維，感謝主人把自己趕出來(lái)，經(jīng)歷某事后，找到自己的理想與追求，等等。不管是選哪一個(gè)立意，建議重點(diǎn)想象被趕出來(lái)之后所經(jīng)歷的生活，而不是重復(fù)（或擴(kuò)寫）材料的情節(jié)。題目二：請(qǐng)結(jié)合

6、材料、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這則寓言的看法與思考。這自然是寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。一定有很多同學(xué)寫“生于憂患，死于安樂(lè)”。我就選擇“做事不能生搬硬套（或錯(cuò)誤的做法，往往造成不良結(jié)果。或一知半解，往往貽害無(wú)窮）”這個(gè)冷僻一點(diǎn)的立意寫一篇下水小文：豈能生搬硬套？眾所周知，抓老鼠是貓的天性。聽(tīng)過(guò)一個(gè)人養(yǎng)貓的故事，姑且叫這個(gè)人叫愚人吧，愚人為了滅鼠而養(yǎng)了只貓，每天大魚(yú)大肉地伺候，結(jié)果貓因享受好日子而忘記了“老本行”，最終被趕出門，愚人還自以為是地認(rèn)為“世上無(wú)好貓”。這“一貓障目，不見(jiàn)好貓”的想法，讓其它奮戰(zhàn)在“捕鼠一線”的貓兒們躺著都“中槍”！當(dāng)然，此人的一番好招待也是為了讓貓多出力。于是就套用“有錢能使鬼推磨

7、”的邏輯，想必貓也是“好吃好喝多出力”。豈不知“豬鼻子里插上大蔥，也不見(jiàn)得就是象”，更別說(shuō)邯鄲學(xué)步忘其本，東施效顰更見(jiàn)丑。真是個(gè)愚人！按常理，買來(lái)一個(gè)好機(jī)器，先得看看使用說(shuō)明書(shū)。這個(gè)愚人花大錢討得只好貓，卻不了解養(yǎng)貓法，想當(dāng)然地用“人法”對(duì)待貓。這好比韓愈馬說(shuō)中描寫的食馬者“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，還大言不慚地說(shuō)：“天下無(wú)馬！”對(duì)于養(yǎng)貓愚人，我也想大聲“嗚呼！”其真無(wú)貓邪？其真不知貓也！無(wú)知可以通過(guò)學(xué)習(xí)改變，最怕想當(dāng)然地生搬硬套。生活中，一些家長(zhǎng)見(jiàn)別家小孩棋琴書(shū)畫樣樣學(xué)習(xí)，于是乎不顧實(shí)情，也來(lái)一個(gè)照單全上！結(jié)果常常是當(dāng)初家長(zhǎng)剪掉孩子的翅膀，如今卻要他飛的更高。可悲！同樣，如果我國(guó)當(dāng)初照搬前蘇聯(lián)的社會(huì)主義做法，很可能我們也落得前蘇聯(lián)解體一樣的命運(yùn)。所幸，鄧小平等老一輩革命家們，高瞻遠(yuǎn)矚，立足國(guó)情，靈活變通地走出一條“有中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路。生活告訴我們，“世易時(shí)移，變法宜矣?！币?/p>