小班語言游戲活動設(shè)計《開汽車》_第1頁
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1、第 第 頁小班語言游戲活動設(shè)計開汽車1、要求幼兒正確運用人稱代詞：“你、我”。2、援助幼兒理解并遵守簡約的游戲規(guī)章，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽技能。3、培育幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的技能?；顒宇A(yù)備 ：玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形?；顒舆^程 ：1、設(shè)置游戲情景。*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機。*“老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音??？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？”評析：老師從主題徑直切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲愛好。在進行教學(xué)的時候，留意跟隨幼兒的回答實時地轉(zhuǎn)變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱忱。2、

2、交代游戲規(guī)章。*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。*“阿姨演得是誰?。磕銈兛闯鰜砹藛?？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？”*全體來學(xué)一學(xué)“司機”“乘客”的話。評析：老師在提問的時候應(yīng)把問題簡潔，明白化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解徑直的對話方式，能實時對老師的問題予以回應(yīng)。也能讓幼兒徑直進入狀態(tài)。同時予以多的機會讓幼兒來說說對話。掌控好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。3、老師引導(dǎo)游戲。*老師扮演司機與幼兒游戲。同時發(fā)覺技能強的幼兒替代游戲。*請幾個“司機”“乘客”表演。評析：老師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)章就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培育良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中仿照改進。4、幼兒自主游戲。*“還有許多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機也來開一開小汽車。”評價：老師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)章，需要老師從旁幫助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀測學(xué)習(xí)，更好地游戲。5、老師小結(jié)、評價。*“小司機下班回小椅子上休息了?！?表揚在游戲中會友好、合作地幼兒，并會完整地說對

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