青年教師的工作總結分享

1、精品文檔Word格式 青年老師的工作總結分享 學校多年來特別重視青年老師的成長與培育,把青年老師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的標準化,下面是我為大家整理的關于青年老師工作總結，盼望對您有所關心。歡送大家閱讀參考學習! 青年老師工作總結1 “日出而作，日落而息這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特殊是實幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息。進入實幼的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累字的內(nèi)涵，懂得了“愛字的構造，懂得了該怎樣去教我的孩。 二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽

2、光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。 二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名實幼的老師，當然更應當做到這一點。師愛比淵博的學問更重要。可以得到老師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習

3、、生活。 愛孩子就要敬重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的制造潛能。 一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先“兩個關注，學會去觀看理解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中準時解讀幼兒，調(diào)整自己的訓練行為，讓活動真正適應并促進幼兒的進展。 二期課改對我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本閱

4、歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名實幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進展選擇、制造，不斷拓展訓練活動的資源。 實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的訓練技巧和敏捷的訓練機靈，都使我產(chǎn)生了深深的間隔 感，曾經(jīng)懊喪過，曾經(jīng)苦惱過，但認真想來，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。 青年老師工作總結2 隨著外國語學校品牌化建立的不斷深化，時代和訓練形勢的需求，對學校的進展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學校指導班子成員深

5、入體會到：“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師，因此，名師隊伍的建立是學?！熬毣芾恚瑑?nèi)涵式進展的名校品牌化建立的保證。外國語學?，F(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師，他們是學校品牌化進展的中流砥柱。但是，分析學校的師資構造，近五年進校的高校畢業(yè)生30多名，占到學校老師人數(shù)的三分之一強，全校老師平均年齡34歲。整個老師隊伍既是一支年輕、有為、靈動、富有激情的團隊，也是一支教學閱歷、案例積累還需加強，訓練學問還需盡快轉化為訓練力量，整體教學討論力量還有待進步的老師隊伍。 而青年老師是學校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興那么學校興;青年老師強那么學校強。青年老師的專業(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)進

6、展。訓練分局職代會報告中也明確提出了“外國語學校應再造一批名師的要求。因此，學校非常重視青年老師團隊的培育工作，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能，樂觀制造條件，為青年老師的快速成長鋪路搭橋，使青年老師如雨后春筍，強健成長，為學校的可持續(xù)進展做好人才保證。 總結這幾年培育青年老師團隊的工作，在促進老師專業(yè)化成長方面，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。 一、建立校內(nèi)文化，營造青年老師成長的環(huán)境 古人云，授之以魚，不如授之以漁。如今有專家認為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學校需要創(chuàng)設一個有利于老師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用安康的一流的校內(nèi)文化去影響老師。學校在進展過程中形成了“細節(jié)打算

7、成敗的核心文化。校內(nèi)文化建立的過程是老師提升熟悉，形成分散力，踐行學校文化思想的過程，是凝煉老師的進取精神和高尚師德，使老師樂于成為一個開拓進取，與時俱進，正氣正義，富有責任的外校人的過程。近五年來的30多名年輕老師，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校，那種無形的核心文化讓他們樂觀凝練自己，很快融入學校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后，快速站穩(wěn)了講臺，成長為一個同學喜歡、家長認可、學校欣賞的青年老師，學校兩年被評為吐哈油田訓練分局“青藍工程優(yōu)秀單位。 二、搭建成長平臺，拓寬青年老師成長的途徑 一流的校內(nèi)文化當然會鼓勵青年老師，但要青年老師能持續(xù)快速成長，釋放青年老師特有的激情和才華，必需搭

8、建青年老師的成長平臺，多渠道，多途徑地為青年老師供給用武之地。 作為外國語學校老師，由于承載著家長和社會的厚望，承載著上級指導所賜予的期望,很簡單導致老師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，簡單產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是假設因之而不敢讓青年老師擔當各種崗位的工作，既是對學校的品牌化進展不負責任，更是對青年老師的成長不負責任。所以，學校放手為青年老師搭建成長平臺，并樂觀引導青年老師樂觀面對生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中查找歡樂，在歡樂中去樂觀從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣，老師才能在搭建的平臺中成長，在少先隊輔導、班主任、部門干事、教研組長、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成

9、長。 以本學期為例，大隊輔導員由青年老師擔當，在27個班主任中，青年老師就占13個，11個教研組長中，青年老師為3個，還有9名備課組長，各部門干事中，青年老師有5個。這些青年老師不愧是外國語學校進展的生力軍，布滿朝氣，布滿活力，他們盡力工作，努力工作，顯示出他們思維靈敏，具有獨創(chuàng)精神的特點，不斷地用自己新奇的思想和青春的激情為學校的進展帶來新的欣喜。青年老師王，潛心于班主任工作，方法敏捷，貼近同學的心靈，深受同學的寵愛。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言?“o型血膽汁質(zhì)我的班主任之路何去何從?從“職業(yè)性格“超越“自然性格、讀萬卷書，行萬里路學以致用、品人vs讀書、做不成“淑女做“書女等四個方

10、面介紹了做班主任的閱歷，引起了全體班主任老師的共鳴。 三、制定進展目的，明確青年老師成長的方向 目的對人的行為具有導向和鼓勵作用。明確的、有價值的目的能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動方向。學校熟悉到“只有老師會思索了，才能教出會思索的同學。只有老師會制定自己的進展目的了，才能引導同學制定自己的學習進展目的。學校指導青年老師建立老師個人專業(yè)化成長學年進展規(guī)劃，讓每位青年老師老師設計自己的進展藍圖，明確個人的進展目的，有階段性個人進展方案。能結合工作實際，結合同學進展實際，提出合適自己特點的個人進展要求，選擇符合自己的進展方向。 這個進展目的的詳細內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學年個人成

11、長目的。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析，從優(yōu)勢與缺乏正反兩個角度，可涉及課堂教學、同學管理、教學討論、教學設計、作業(yè)設計、理論學習等方面進展分析。學年個人成長目的。結合現(xiàn)狀分析，可制定一個總目的。然后結合學校確定的青年老師成長詳細方案中的要求，從自身素養(yǎng)、訓練教學專著研讀、課堂教學、案例分析、教學設計、作業(yè)設計、編制試卷、聽課學習班的見習班主任，我常和同學一齊跑操，參與課外活動，走進同學宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為伴侶，傾聽他們的心聲。常常找后進生談話，多鼓舞，多指導，開掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信念，維護他們的自尊。老師的職責不僅僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。四、個人學習、反思專心學習各種訓練理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展訓練教學。 堅持向老老師學習，本學期共聽課50節(jié)，參與了6次市教研活動，并將一些比擬好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件。作