優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2021五篇

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2、主任工作總結(jié)范文2021最新五篇，歡迎大家查閱! 2021班主任工作總結(jié)1 一、回想開學(xué)初的目標(biāo)，計劃，任務(wù)，以及完成狀況分析。 1.開學(xué)初，自認(rèn)為最為詳盡，最有可行價值的就是班級量化方案的出臺。 可是在具體實施過程中，由于方案過細(xì)導(dǎo)致操作過于繁瑣，再加上分工不明確，只是指定了班長王星瑋負(fù)責(zé)統(tǒng)計，而量化方案的加減分細(xì)則涉及的方面過多，一些要求對比泛泛，不能進(jìn)行及時的加減分，最終使得量化評比堅持了兩個月以后無疾而終。 2.班級任務(wù)明細(xì)分工。 一些衛(wèi)生方面的任務(wù)完成的不好，譬如課桌的擺放，玻璃，墻面的清潔，勞動工具，衛(wèi)生角的整理等等。理由是監(jiān)視不到位，或者有同學(xué)未能到校時無人負(fù)責(zé)。再加上冬季用水出

3、現(xiàn)問題，班級的衛(wèi)生狀況普遍較差。分工中的其他任務(wù)完成較好，如課代表都能盡職盡責(zé)，張陳的門官當(dāng)?shù)煤芊Q職，侯新明的圖書角無論籌措還是組織都很棒。 3.衛(wèi)生監(jiān)視 可課間秩序監(jiān)視，都不能善始善終。開始兩位督察做的很盡心，可是由于后期缺乏匯總及評價，同時督察和班委會缺乏聯(lián)系，加減分制度對比靈活，沒有什么標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致兩項工作沒能開展到結(jié)果。 4.課堂狀況監(jiān)視記錄。 堅持的很好，歸功于王鑫鵬同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)和所有老師們的通力合作，一個學(xué)期每一節(jié)課的課堂表現(xiàn)記錄在冊，厚厚的幾大本，為期末評比紀(jì)律小組提供了最翔實可靠的依據(jù)。 5.班干部執(zhí)勤。 學(xué)期終止前兩個星期終止，理由有二:一些班干部已經(jīng)出現(xiàn)倦怠情緒;大部分學(xué)生

4、已經(jīng)不在意這項制度。改用每組指定同職同學(xué)執(zhí)勤，并進(jìn)行執(zhí)勤員評比，進(jìn)行了兩輪，第一輪由各組的衛(wèi)生督察來執(zhí)勤，其次輪由各組紀(jì)律督察來執(zhí)勤，通過評比的方式激發(fā)執(zhí)勤員的熱心，效果不錯。 6.每日格言陳述。 開展的斷斷續(xù)續(xù)，效果不是很好，期末前一個月改為誦讀弟子規(guī)和班級誓言宣講，弟子規(guī)誦讀安排在早晨，班級誓言安排在每節(jié)課的小預(yù)備之后，既起到了鼓舞士氣的作用，同時也提前組織了有序的課堂，感覺很有效果，只是兩期班級誓言都是班主任的作品，或者說是班主任一廂情愿的期待。 7.出勤統(tǒng)計， 一直堅持畢竟。責(zé)任人是高蕊同學(xué)，她細(xì)致的記錄下來了一個學(xué)期中每位同學(xué)每天的出勤狀況，病假事假遲到早退等等，只是上半本交給了我，

5、由于我的管理不善而丟失，給我的教訓(xùn)就是建立班級檔案，裝檔案袋的重要性。 8.監(jiān)視卡。 經(jīng)歷了三個階段的轉(zhuǎn)型，先是課代表做統(tǒng)計，可是作業(yè)上交狀況不好，于是施行作業(yè)收發(fā)員統(tǒng)計上交的制度，作業(yè)上交狀況好了一段時期，學(xué)期末又出現(xiàn)倦怠，于是開展了優(yōu)秀作業(yè)收發(fā)員評比活動，起到了一定的促進(jìn)作用，第三個階段安排了家長簽字，學(xué)生完成作業(yè)的狀況得到了極大改觀，下一步準(zhǔn)備細(xì)化作業(yè)監(jiān)視卡，每天有小組長填寫作業(yè)安排，由家長根據(jù)安排檢查作業(yè)完成狀況，再由收發(fā)員收上來供老師檢查。 9.獎卡兌獎狀。 堅持的最完全，由于簡便易行，各科老師也是完全協(xié)同，大量老師還自己印制了各式各樣的獎卡，對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起到了很好的調(diào)動作用，

6、而且進(jìn)步卡對一些困難生和自制力較差的同學(xué)起到了促進(jìn)和約束的作用。好多同學(xué)在期中和期末做盤點的時候，都能從一張一張小小的獎卡中看到自己的成功與進(jìn)步。 10.誠信個人申請及審批。 搞得對比嚴(yán)肅，首先從考風(fēng)開始抓起，在第一次月考之后進(jìn)行了第一次申請，在期中考試之后對第一批提出誠信個人申請的進(jìn)行審批，小組探討，同學(xué)看法和班主任簽字三個環(huán)節(jié)結(jié)合起來，共有17人通過。期末考試的誠信個人申請在考試之前結(jié)合考風(fēng)教育一起進(jìn) 行，起到了打預(yù)防針的作用，同時鼓舞了學(xué)生斗志。 11.班級刊物。 對比成功，這個學(xué)期總共出了四期希望，第一期由班主任操作，只是給學(xué)生展示一個樣板，激起他們的興趣，其次期由編委周倩，王珊總體計

7、劃，打字小組成員參與，班主任帶領(lǐng)大家一起做，第三期由編委同學(xué)操作，班主任只在定稿以后進(jìn)行了小部分修改，第四期就是由編委全部負(fù)責(zé)的了，班主任已經(jīng)完全從刊物的事情當(dāng)中撤了出來。 12.學(xué)習(xí)小組。 學(xué)習(xí)小組已經(jīng)成了班級的基本單位，不僅是學(xué)習(xí)，還有好多活動都是以小組為單位展開的。小組的小組長已經(jīng)被調(diào)動起來，作業(yè)收發(fā)員也能盡職盡責(zé)，紀(jì)律組長，衛(wèi)生督察的管理意識還不強。主要是缺乏調(diào)動和反饋總結(jié)。 總結(jié):貫穿的兩條線分別是目標(biāo)理想教育和誠信教育，整體狀況基本穩(wěn)定，大部分學(xué)生的紀(jì)律觀念有所加強，對自己有了一些目標(biāo)。但是學(xué)習(xí)氣氛明顯不濃重，一些學(xué)生不能堅持，一些學(xué)生停留在做給老師看的層面上。 二、期末穩(wěn)定工作的

8、開展。 1.各項評比工作的開展有利于期末的穩(wěn)定， 這些評比活動既是對開學(xué)生一些制度的照應(yīng)加強，同時讓學(xué)生知道善始善終，要讓自己有一個階段完結(jié)時的收獲。期末階段開展的評比活動有: 中學(xué)生選拔(這項活動其實應(yīng)當(dāng)在開學(xué)初就滲透施行，可是不知道中學(xué)有這樣的評比，所以只在一個星期內(nèi)進(jìn)行了中學(xué)生的申報，評比，不過感覺效果很好，下學(xué)期應(yīng)當(dāng)把這個活動作為常規(guī)活動安排)， 值日小組的評比，主要是針對期末階段學(xué)生有些心慌，導(dǎo)致值日不能及時完成，指定衛(wèi)生督察每天打分，每日總結(jié)，起到很好的督促與促進(jìn)作用。 紀(jì)律小組評比，由王鑫鵬對課堂監(jiān)視紀(jì)律的狀況進(jìn)行合計總結(jié)，各組成員都不希望結(jié)果階段給組內(nèi)摸黑，所以課堂秩序基本穩(wěn)定

9、。 優(yōu)秀宿舍評比，這是針對住宿舍的一項評比，結(jié)合宿管老師統(tǒng)計個宿舍的衛(wèi)生紀(jì)律狀況，進(jìn)行評比，對住宿生起到了一定的穩(wěn)定作用。 評比對班級做出貢獻(xiàn)的五位同學(xué)。結(jié)果階段，每位同學(xué)都期待自己能把的一面呈現(xiàn)給大家。經(jīng)過兩個學(xué)期的觀測，采用先提名并陳 述理由再投票的方式展開。 2.坐班。 結(jié)合學(xué)校提出的課間寧靜下來的活動，結(jié)合期末階段學(xué)生表現(xiàn)普遍松散的狀況，從期末考試之前的兩個星期，班主任每天的早午自習(xí)，課間時間，守在教室里，取得的效果是班主任在的時候基本穩(wěn)定，班主任不在的時候亂哄哄，惡性循環(huán)，導(dǎo)致班主任不得不只要不是老師在講課，就得守在教室里。這種看堆兒式的做法搞得班主任身心疲憊，而取得的效果微乎甚微，

10、其實只要加強班干部的管理，有了良好的學(xué)生自我監(jiān)視機(jī)制，完全可以不必如此，可是期末階段老師忙，學(xué)生忙，無暇顧及具體方案的制定與實行。 3.自主復(fù)習(xí)。 改變原來早自習(xí)朗讀，午自習(xí)自主的狀態(tài)，早午自習(xí)開展學(xué)科知識競賽，出題由課代表來完成，考試班主任監(jiān)場，每顆考試之前由課代表提前一天在黑板上公布考試范圍及背記重點，看卷由課代表組織各組組長完成。收到了穩(wěn)定的效果，但是感覺對成績提高不顯著，主要是由于課代表組織的題目過于簡單，或者不能抓住重點。假如能讓各科老師再審一下考試題目，效果會更好。 三、下學(xué)期展望 本學(xué)期主要抓了整體，但是對學(xué)生個體關(guān)注明顯不夠，以至于喪失了在幾個學(xué)生有明顯進(jìn)步時跟進(jìn)教育的時機(jī)，季

11、新啟，王新鵬，王爍，王佳宇，陳立永。同時，對尖子生的拔高也不到位，導(dǎo)致班內(nèi)沒有冒尖學(xué)生。下學(xué)期整體提高的，要重點抓一下兩頭。 另一項重點是和家長的合作。準(zhǔn)備開展兩項活動， 一是親子共讀，這學(xué)期和大量家長交流時，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長教育孩子的迫切和迷茫，家長是學(xué)校教育的合作對象。 二是建立家長學(xué)校，要落到實處，真真正正讓家長參與到班級管理中來。 2021班主任工作總結(jié)2 緊緊張張的一學(xué)期又將終止，讓我深深的感到當(dāng)一名一年級的班主任真是不簡單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時時以“愛心、耐心、細(xì)心貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心

12、理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)心，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中。重視行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。 班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想， 有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展;要有猛烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作: 1、培養(yǎng)習(xí)慣。 一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律分散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀測學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。 2、關(guān)心孩子 無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，務(wù)必關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對教師異常熱心，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊:告訴他們這幾每日氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天提高了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng) 的