優(yōu)秀想象錦集五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 優(yōu)秀想象錦集五篇 【精選】?jī)?yōu)秀想象作文錦集五篇 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不目生的就是作文了吧，作文確定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問(wèn)題，下面是我為大家整理的優(yōu)秀想象作文5篇，接待大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所扶助。 優(yōu)秀想象作文 篇1 20 xx年中國(guó)的一間學(xué)校開(kāi)學(xué)了。 課本發(fā)下來(lái)一位同學(xué)察覺(jué)少了英語(yǔ)課本，問(wèn)老師后，老師說(shuō)道：“英語(yǔ)在10年前早就消散了那位同學(xué)坐在椅子上面感到那張椅子坐在上面是很軟的，不像是木頭但是外表卻是木頭椅子。 這位同學(xué)把未來(lái)的大片面報(bào)告了我。 先

2、從家里開(kāi)頭吧，那時(shí)候的床和現(xiàn)在是一樣的，不過(guò)上面有個(gè)時(shí)間機(jī)器，在上面睡上個(gè)10分鐘就等于睡了10個(gè)小時(shí)了，那樣剩下的時(shí)間就可以玩了；衣柜里面只要你說(shuō)出要什么衣服，它就會(huì)直接拿出來(lái)給你；地板是更加軟的，可以直接坐在地板上；冰箱里面的東西都是可以無(wú)限保持的；窗戶雖然是關(guān)著的不過(guò)是全通明的而且很通風(fēng)而且堅(jiān)固；墻壁等于空調(diào)了可以直接放床暖氣或是冷氣；書(shū)架是會(huì)自動(dòng)排列好書(shū)本的只有喊一聲就會(huì)把書(shū)給你；廚房只有你點(diǎn)菜就會(huì)有菜出來(lái)不過(guò)材料要自己供給；衣服會(huì)在洗衣機(jī)里面洗好以后自動(dòng)吹干而且在10分鐘里就會(huì)干；在累了的時(shí)候會(huì)展現(xiàn)一對(duì)機(jī)械手來(lái)按摩在椅子上上面坐著就行了；電視是一個(gè)屏幕可以分成好幾個(gè)小屏幕，這樣就解決

3、了可以看好幾個(gè)頻道了。 說(shuō)完室內(nèi)的再說(shuō)室外的：街上的路都是不用走的了，地上有導(dǎo)路裝置只有你心里想著去哪里就會(huì)自動(dòng)送你去目的地的，而且沒(méi)有的士了，你要去的地方是外地的話會(huì)自動(dòng)展現(xiàn)一輛車而且速度和現(xiàn)代一樣，車上還有大量的零食，以及有一臺(tái)小電視可以用來(lái)解悶，而且街上的路燈亮堂度很高，一盞燈的范圍是10米，那些商店都不用你走來(lái)走去選，說(shuō)出要什么它會(huì)給你一張牌讓你選擇，而且那里有著好多品種包括水果，而且體育活動(dòng)是少不了的，體育館那里的活動(dòng)工程很充沛，你不想動(dòng)也會(huì)想動(dòng)的。 現(xiàn)在改到學(xué)校了：學(xué)校的桌子上面有一張?zhí)鹤?，抽屜里有個(gè)枕頭，為了解決“特困生睡的不安逸的問(wèn)題，而課本嘛，桌子板上有個(gè)暗格里面放了一臺(tái)電腦

4、，上學(xué)時(shí)老師會(huì)發(fā)課本給大家這樣就省去了大量的紙張和木頭，而那時(shí)為了不讓學(xué)生壓力大，課程很少了，而且飯?zhí)靡哺纳屏舜罅繉W(xué)生想吃什么就有什么，而這個(gè)往往是很好的。 高二:羅子晨 優(yōu)秀想象作文 篇2 “生活是豐富多彩的，沒(méi)有生活，人類卻并不完備，但是假設(shè)沒(méi)有大人，生活對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是樂(lè)趣，是煩擾，失去大人，想想看，我們會(huì)做些什么，我們無(wú)能為力。 人們的眼前，一片蒼茫，沒(méi)有大人，小孩子們“嗚嗚的哭著，有的在家里看電視，吃零食，玩電腦，無(wú)拘無(wú)束。但他們沒(méi)有意識(shí)到什么叫做危害，在街上，一只狗咬了他，沒(méi)有人來(lái)管他，自己又不會(huì)養(yǎng)護(hù)。餓了，不會(huì)做飯；病了，不會(huì)治病。只能等著病魔的侵襲。 下雨了，打雷了，小孩子們只能

5、四處潛藏，并沒(méi)有任何防范意識(shí).假設(shè)說(shuō)：我們遇上了危害，怎么對(duì)付，我們能逃過(guò)嗎？不，事實(shí)是凄涼。 沒(méi)有大人的同時(shí)，我們享受不到和暖和愛(ài)，沒(méi)有父母溫柔的撫摩和關(guān)切，更不會(huì)有解不開(kāi)的困難和挫折，假設(shè)自己玩電腦累了，那么就會(huì)無(wú)聊，萬(wàn)一哪天打雷了，全球停電，我們又該怎么辦？萬(wàn)一房頂漏水了，我們會(huì)修嗎？或許還是在玩，除了這些，我們還懂得哪些？我們什么也不懂，自己心中所想的喜悅，其實(shí)是對(duì)我們最為惡劣的缺陷，吃零食多了，會(huì)肚子疼，玩嬉戲多了，會(huì)傷眼睛。大人假設(shè)來(lái)到，我們會(huì)沒(méi)有煩擾，只有父母的懷抱。當(dāng) 危害到臨之時(shí)，一聲呼叫：“孩子，過(guò)來(lái)。危害便瞬間沒(méi)了影子。 優(yōu)秀想象作文 篇3 開(kāi)初春帶著清香離去，當(dāng)夏日帶著

6、燥一熱而走，開(kāi)初秋捧著果實(shí)緩緩走來(lái)，我坐在桌前，回憶往昔。 我有一個(gè)理想，陪伴我平淡度過(guò)這不長(zhǎng)不短的十幾載，我見(jiàn)過(guò)失敗的人，也見(jiàn)過(guò)告成的人，無(wú)一例外，理由都是他們的理想。 有些人的理想，能結(jié)出金秋的果實(shí)，樹(shù)下的人手舞足蹈，爭(zhēng)著用桿子將樹(shù)上的果實(shí)打下但是他們毫不知情的是，果實(shí)還 未成熟，干澀的味道，比不上原應(yīng)有的喜悅多滋。這便是一片面人失敗的理由，太過(guò)于焦躁了。 小時(shí)候，母親曾帶我走過(guò)鄉(xiāng)村的路，那是羊腸小路，泥濘而曲折。小路的兩側(cè)是綠油油的菜地，披著蓑衣的農(nóng)人在微微細(xì)雨里耕作不休。那是我從未見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景，那時(shí)候我就想，假設(shè)城市里也有這么一個(gè)地方就好了。 在這高樓大廈構(gòu)成的繁華城市里，卻沒(méi)有我那時(shí)見(jiàn)

7、過(guò)的溫馨與美好，假設(shè)要在這么一個(gè)地方筑起農(nóng)林，聽(tīng)起來(lái)實(shí)在是異想天開(kāi)。 那時(shí)的我，站在來(lái)來(lái)往往的人群之中，突然就有了一個(gè)理想等到有空，就去農(nóng)村走走。 這聽(tīng)起來(lái)實(shí)在是很輕易，說(shuō)它是理想太過(guò)可笑與渺小，但是我想問(wèn)問(wèn)，面對(duì)這篇文章的你，曾經(jīng)又有抽出多少時(shí)間去停留在那寧?kù)o的鄉(xiāng)村之中呢？ 母親的不放心，父親的沒(méi)時(shí)間，構(gòu)成了一個(gè)又一個(gè)讓我困在這嘈雜城市之中的理由。 也是，現(xiàn)在的我不比往昔。我站在初二的門檻后，再過(guò)幾百多天，面對(duì)的是數(shù)百萬(wàn)人要拼個(gè)頭破血流的中考，就理應(yīng)一頭砸進(jìn)書(shū)海之中。 這是錯(cuò)的。我領(lǐng)會(huì)地知道，人生就是拿來(lái)享受的，假設(shè)一向枯燥乏味，那豈不是虛度光陰？我想，不止是我，我相信面前的你，假設(shè)靜下心來(lái)

8、去聽(tīng)聽(tīng)那里的聲音，你也會(huì)留下無(wú)盡的回憶與可惜。 雨后的空氣中混雜著泥土的味道，彌漫了落花的幽香，小徑兩頭的人無(wú)可顧忌地大聲問(wèn)好，瓦房一中傳來(lái)老母喚回孩子的叫喊，伴隨著米飯的幽香，這樣的鄉(xiāng)村迎來(lái)靜謐的午后。 留心想來(lái)，如今的祖國(guó)何嘗也不應(yīng)是這樣的？褪去喧囂外衣，回歸平淡本性。沒(méi)有戰(zhàn)役，沒(méi)有推嚷，沒(méi)有勾心斗角，這是夢(mèng)想的祖國(guó)。 假設(shè)有人問(wèn)我，理想是什么顏色，我會(huì)回復(fù)通明色。有些人說(shuō)，理想是彩色的，由于它多姿多彩。其實(shí)不然，理想是通明的，你可以透過(guò)它明顯地望見(jiàn)你自己，你所要的，你所想的。 我透過(guò)理想通明的翅膀，仿佛置身于泥濘的小道，和身側(cè)的目生人打著招呼，微微一笑。 我攜著理想的.翅膀，一步一步，向

9、羊腸小道的止境走去。 優(yōu)秀想象作文 篇4 火熱的夏天到臨了，小男孩身體好熱啊！口干舌燥，正想找東西止渴的時(shí)候，察覺(jué)餐桌上有媽媽剛買回來(lái)的西瓜，于是小男孩拿著一把鋒利的水果刀，正朝著西瓜妹妹走過(guò)來(lái)，刀子高高舉起，剛要往西瓜妹妹身上揮去時(shí)，西瓜妹妹嚇得滾下桌子趕快逃跑，滾著滾著滾到森林里。 西瓜妹妹以為自己已經(jīng)安好沒(méi)事，沒(méi)想到竟然遇見(jiàn)了十天沒(méi)有食物吃的大野狼，大野狼一望見(jiàn)西瓜妹妹自己自動(dòng)送上門來(lái)，他早已經(jīng)肚子咕嚕咕嚕叫，餓得頭昏眼花，把西瓜妹妹看成了最愛(ài)的青蘋(píng)果口味的甜甜圈，他口水直流，正想一口咬下去，嚇得西瓜妹妹連滾帶爬，加緊躲進(jìn)黑暗的山洞里，一個(gè)不提防撞到了正熟睡中的小熊，小熊說(shuō)：“是誰(shuí)呀？哪

10、個(gè)沒(méi)有禮貌的人吵我睡覺(jué)？西瓜妹妹嚇得雙腿一向抖動(dòng)，拔腿就跑，又聽(tīng)見(jiàn)小熊說(shuō)：“快給我滾出去。西瓜妹妹馬上蹲下身加緊的滾出山洞。 西瓜妹妹滾著滾著一個(gè)不提防撞上了大樹(shù)爺爺才停了下來(lái)，這時(shí)她聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)爺爺不斷的喊著：“唉喲！肚子好痛?。≌l(shuí)來(lái)幫幫我呀！西瓜妹妹回復(fù)說(shuō)：“大樹(shù)爺爺你怎么了？大樹(shù)爺爺哭泣著說(shuō)：“我現(xiàn)在肚子好痛喔！你趕快去找啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)幫我看病。西瓜妹妹馬上滾著身體去找啄木鳥(niǎo)醫(yī)生。叩！叩！叩！西瓜妹妹慌張的敲著啄木鳥(niǎo)醫(yī)生的大門說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生你在家嗎？啄木鳥(niǎo)醫(yī)生一邊開(kāi)啟門一邊回復(fù)說(shuō)：“是誰(shuí)呀？誰(shuí)在叫我呀？原來(lái)是西瓜妹妹呀！西瓜妹妹很慌張的回復(fù)說(shuō)：“住在山洞旁邊的大樹(shù)爺爺肚子好痛呀！請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生

11、趕快去幫大樹(shù)爺爺看病吧！啄木鳥(niǎo)醫(yī)生用很快的速度飛到大樹(shù)爺爺身邊，并用他尖尖的嘴巴在他肚子上啄著，不斷發(fā)出兜！兜！兜！的聲音，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生把藏在大樹(shù)爺爺肚子里的蟲(chóng)子通通吃掉，這樣大樹(shù)爺爺很快又恢復(fù)了健康。 這次還好有西瓜妹妹熱心的扶助，大樹(shù)爺爺才能順?biāo)旖鉀Q了身上的病痛，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生覺(jué)得西瓜妹妹很有愛(ài)心，于是邀請(qǐng)西瓜妹妹來(lái)承擔(dān)他的助手，一起來(lái)為森林里的樹(shù)木服務(wù)，此后西瓜妹妹就成為森林里的小護(hù)士了。 優(yōu)秀想象作文 篇5 “長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天畢業(yè)的驪歌即將唱響，依依惜別的時(shí)光總有幾分傷感。但是一想到離別意味著新的開(kāi)頭，我們將迎來(lái)多姿多彩的初中生活，心中有多了幾分期望 任筆尖輕輕在紙上滑過(guò)，不知不覺(jué)

12、中寫(xiě)下了“我想象中的中學(xué)老師這個(gè)題目。哦，我會(huì)遇見(jiàn)怎樣的老師呢？我遐想著。 我想象中的中學(xué)老師不確定要沉魚(yú)落雁、閉月羞花，抑或是英俊瀟灑、帥氣十足，我希望她或他的嘴角總是輕輕上揚(yáng)，友善溫柔的笑意總是蕩漾在臉上。下課時(shí)，她來(lái)到我們身邊，把我們當(dāng)成摯友，聽(tīng)我們唱流行歌曲，和我們一起談?wù)撆枷?；上課了，她回到講臺(tái)上便又是一個(gè)盡心盡職的“傳道授業(yè)解惑者，或者說(shuō)更像是一個(gè)舵手，一盞明燈，領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)識(shí)里的海洋里盡情翱游，為我們照亮的前方的航線。 我想象中的中學(xué)老師不確定要學(xué)識(shí)淵博，學(xué)富五車，我希望她或他確定是懂我們，懂教導(dǎo)的，就像大衛(wèi)歐文筆下的懷特森先生那樣，允許學(xué)生把新質(zhì)疑主義帶進(jìn)他的課堂，允許學(xué)生用“凱蒂旺普斯輕輕打斷他的講課。課堂上，我們可以無(wú)視他的“至高無(wú)上，可以察覺(jué)他的錯(cuò)誤，并用科學(xué)有力的方法去質(zhì)疑，甚至可以站起來(lái)，正視老師的眼睛，說(shuō)出質(zhì)疑的理由，與“權(quán)威辯論。即使最終結(jié)果還是我們錯(cuò)了，他也不會(huì)氣憤地斥責(zé)我們，而是賦予欣欣然的贊美。 我想象中的中學(xué)老師確定要是個(gè)民主樂(lè)觀的好老師