2022年心理健康課程教育工作總結(jié)

1、第10頁共10頁2022年心理健康課程教育工作總結(jié)1、成立了以主管教學(xué)副校長為組長的，德育主任、教務(wù)主任，班主任和健康教師為組員的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開學(xué)前，學(xué)校行政就心理健康教育召開專項(xiàng)研究會議，制定學(xué)期工作目標(biāo)，并將此納入學(xué)校行政工作計(jì)劃之內(nèi)。在心理健康教育工作開展的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給以具體的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督促。學(xué)工委作為學(xué)校心理健康教育工作的直接分管部門，對班主任、家長、生活教師等進(jìn)行了指導(dǎo)與培訓(xùn)，并給學(xué)生開設(shè)了心理健康教育選修課。2、心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組成員，帶頭學(xué)習(xí)心理健康知識，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)制定心理健康工作計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)自己的工作任務(wù)，認(rèn)真做好工作記

2、錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)分析，研究解決的對策。3、積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵:通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。4、心理健康教育工作應(yīng)用

3、嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度規(guī)范我們的行為。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)、學(xué)生隱私保密制度心理教育工作是制度。二、做好心理輔導(dǎo)室工作(1)安排好咨詢室的值班工作。學(xué)校安排專兼職教師在心理咨詢師值班，認(rèn)真做好心理咨詢記錄(2)加強(qiáng)了宣傳教育，引導(dǎo)好學(xué)生正確對待自己的心理問題，鼓勵(lì)學(xué)生有問題時(shí)能輕松走進(jìn)咨詢室。(3)熱情接待好每一位來訪者，在保證學(xué)生隱私的前提下，及時(shí)與有問題的學(xué)生家長進(jìn)行溝通。4、抓好心理健康宣傳工作(1)開辦了專門的心理健康宣傳教育廣播欄目，對教師和學(xué)生宣傳心理健康知識(每周廣播一至二次)。(2)開辦校園網(wǎng)站上的“心理健康”專欄。三、開展多種多樣的心理教育的途徑一是通過校本心理

4、健康的通識培訓(xùn)講座，加強(qiáng)對教師進(jìn)行心理知識輔導(dǎo)，引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極、努力、快樂的工作，保護(hù)好學(xué)生的心靈，把握學(xué)生的思想波動;二是通過聘請專職心理教師對全校學(xué)生進(jìn)行心理知識講座，讓心理健康知識深入學(xué)生當(dāng)中，逐步在學(xué)生中普及心理健康知識。通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學(xué)生進(jìn)行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利

5、用課堂教育主陣地，積極配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。做好了心理健康檔案的積累和整理工作及時(shí)做好對心理健康教育相關(guān)檔案，特別是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。2022年心理健康課程教育工作總結(jié)（二）一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:1.讓學(xué)生樹立“健康第一”的思想,努力使自己做一個(gè)“健康”的人.。2.通過健康教育,使學(xué)生進(jìn)一步,明確“學(xué)習(xí)健康知識,增強(qiáng)健康意識,養(yǎng)成健康行為,提高健康素質(zhì)”的道理.。3.健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),通過健康教育進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明.。4.通過健康教育,使青少年在掌握衛(wèi)生

6、科學(xué)知識的前提下促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力發(fā)展.通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征,使青少年獲得正確的思維方法,為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ).。二、采用的具體措施1.上足上好健康教育課。保證每周一課時(shí)。2.健康教育課嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué).。3.開設(shè)心理教育課,并開設(shè)心理咨詢活動。三、自身專業(yè)成長1、參加心理教研活動作為一名剛剛接觸心理健康教育的老師，為了盡快完成從角色的轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教學(xué)工作，適應(yīng)新課程改革，參加了每周一次的心理教研活動，并利用網(wǎng)絡(luò)等有效資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。2、多讀書、多交流積極參與聽課活動，開展教育教學(xué)和教研活動，同時(shí)還不斷查閱相關(guān)的書本與資料，不斷促進(jìn)自身的再

7、成長。進(jìn)行教學(xué)反思，投身于教育創(chuàng)新實(shí)踐，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，提高教育能力。3.讀書活動本人學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的心理學(xué)專業(yè)書籍，并交流學(xué)習(xí)心得，研討專業(yè)技術(shù)，達(dá)到專業(yè)成長。四、今后思路回顧昨天，我在這美麗的校園里留下的腳印，忙碌而充實(shí)。這一年里，在實(shí)踐中摸索，在摸索中提升，在提升中成長，在成長中收獲快樂。展望明天，過去這一切不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始，以此為新的起點(diǎn)，更勇于探索和創(chuàng)新，加強(qiáng)交流，更加充實(shí)自己，取得更好的成績，從而把我校心理健康教育工作推向一個(gè)新臺階。2022年心理健康課程教育工作總結(jié)（三）大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出

8、來的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。從外部環(huán)境看，當(dāng)前不斷變化的思想觀念、社會生活環(huán)境等都對大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生必須快速適應(yīng)緊張的社會生活節(jié)奏;就業(yè)競爭的加劇所帶來職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強(qiáng)度的心智付出等也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)通過這學(xué)期的大學(xué)生心理健康的學(xué)習(xí)，可以從心理適應(yīng)、自我意識、人際交往、愛情和情緒壓力挫折幾個(gè)方面來認(rèn)識。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。上大學(xué)前，在

9、他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，自由的學(xué)習(xí)方式，自覺的紀(jì)律，不同的生活環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。學(xué)習(xí)上沒有了高中老師般的催促和監(jiān)督了，全靠自己自覺;大學(xué)也有了更多的時(shí)間給自己支配，一天幾節(jié)課上完就沒事;爸媽擔(dān)心自己在外求學(xué)，自己的錢包也鼓了起來，理財(cái)還不夠精明;大學(xué)更多的事情都是學(xué)生組織，更需要我們自己的組織能力了。所以我們應(yīng)該把握自己的大學(xué)生活，自己的大學(xué)生活自己做主，需要有一顆適應(yīng)環(huán)境的內(nèi)心，讓自己真正能融入大學(xué)的生活里。老師講到，自我意識對心理健康也是很有用，自我意識包括自我認(rèn)識、自我評價(jià)和自我發(fā)展。給自己一個(gè)正確的定位是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)我們要正確的自我

10、評價(jià)自己，不要自卑、不要自負(fù)，我們要有自信，這樣才能是自己活得很開心，在未來的道路里，我們要給自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，同時(shí)我們要為此而奮斗。俗話說人貴有自知之明，就是說的自己要懂得了自己。進(jìn)入大學(xué)，我們的一只腳就像踏入了社會，大學(xué)就是一個(gè)小社會的縮影，身邊形形色色的人可以讓我們提前了解一哈社會。其實(shí)，在大學(xué)遇到的一些同學(xué)可能一輩子都好，我們要選擇性的交友，廣闊的人際交往對我們是有幫助，但是太多了也不好。必須有閨蜜，必須有藍(lán)顏才是好的。在人際交往中，我們應(yīng)該尊重別人、真誠相待、包容、理解、平等對待。不應(yīng)該做什么欺騙別人的事，有時(shí)候難免做一些不善解人意的事，我們應(yīng)該以正確的方式解決。也有可能在交往

11、過程中，有時(shí)候自己也有事，別人又要叫你幫忙做事，在此就應(yīng)該以正確的方式拒絕了，不傷害朋友之間的友誼，自己也能過得去。有人說，在大學(xué)沒有談過戀愛、沒有掛過科、沒有逃過課的大學(xué)不是完整的。其實(shí)還是還有一定道理的，后面兩個(gè)可以大學(xué)一直都沒有，但是戀愛還是可以有的，我個(gè)人覺得大學(xué)的戀愛是單純沒壓力的，暫時(shí)不用擔(dān)心步入社會后結(jié)婚的那些繁瑣事情。但是在此我們應(yīng)該樹立一個(gè)正確的戀愛觀，戀人之間應(yīng)該坦誠相待，在金錢上不應(yīng)該扯得太兇，作為一名女生，不要有找了一個(gè)男朋友就是找了一張飯票的想法。而且作為一個(gè)女生，在性這方面，更應(yīng)該慎重考慮，戀愛是可以有，但不可以有不單純的戀愛。最后則是情緒壓力挫折了，有壓力就有動力

12、，是沒錯(cuò)，但是太大的壓力反而會影響到我們動力的發(fā)揮。給自己適當(dāng)?shù)膲毫?，讓自己充滿動力。有時(shí)候一個(gè)人的情緒的好壞會直接影響到一個(gè)人一天的心情。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。加強(qiáng)對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變、的世紀(jì)，面對如此紛繁復(fù)雜的世界，未來人才都可能在某一時(shí)刻出現(xiàn)心理危機(jī)。二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，就要不斷加強(qiáng)對

13、青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得:要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。2022年心理健康課程教育工作總結(jié)（四）從_年_月初部門招新工作開始到現(xiàn)在部門成員已經(jīng)開始熟悉部門工作，總的來說，這學(xué)期我們所做的工作雖然仍舊存在很多不足，但基本上還是到位的。部門成員對每次活動都積極主動加入，使我部門能擁有如此龐大的團(tuán)隊(duì)。以下對我部門本學(xué)期所

14、做的工作做一個(gè)總結(jié)：一、部門日常工作。1、招新工作。因前期宣傳工作做得很到位，使得我們的招新工作十分順利。相對其他部門而言，應(yīng)招我們部門干事的人絡(luò)繹不絕，總計(jì)_人。整個(gè)招新，我們設(shè)置了兩輪面試。第一輪面試：要求應(yīng)招者自我介紹，回答幾個(gè)與部門相關(guān)的問題;第二輪：讓應(yīng)招者在講臺上進(jìn)行面試，并對相應(yīng)的特長技藝做了進(jìn)一步的_，進(jìn)而擇優(yōu)選取。最后，經(jīng)過兩輪面試的角逐，我們根據(jù)部門需要，留下了_名優(yōu)秀競選者，作為我部門干事。總的來說，對招進(jìn)的新委員還是挺滿意的。在招新的過程，我們很注意方法，盡量不給她們太大的壓力。盡可能地讓他們消除緊張感，從而在比較輕松的氛圍下展示最好的自第1頁共1頁己。據(jù)她們反映，咱們

15、心理健康部給人很親切的感覺，跟其他部門很不一樣。此外，我們還會委婉地指出她們現(xiàn)在尚且存在的不足，啟發(fā)他們在接下來的時(shí)間里完善自己，爭取下一次競選取得滿意的結(jié)果。我們希望通過面試讓她們學(xué)到一些東西，而不是看似簡單的面試而已。當(dāng)然了，我們在總結(jié)中，也意識到此次招新工作我們的不足之處：面試前期工作不夠完善，如試題不夠豐富，較多方面沒有考慮和涉及到，希望下次能有更好的方法，能夠集思廣益，盡可能地把招新工作做到盡善盡美。2、日常會議。隨著部門招新工作的順利進(jìn)行，我們就召集12、13級共計(jì)_名心理委員開會和本部門內(nèi)部的成員一起開會，了解各班情況，講解，讓大家熟悉部門日常工作，做一下簡單的工作安排。此外，本

16、部門內(nèi)部成員也進(jìn)行了多次開會，只為使我們部門的工作效率在總結(jié)中得以提升。但是，因?yàn)槿藛T太多的原因，開會時(shí)總是部長們在講，而干事總是聽，記錄，互動比較少。這方面需要好好地改進(jìn)，想辦法讓這個(gè)龐大的家庭互動起來。二、部門特色活動：1、學(xué)生心理健康網(wǎng)絡(luò)測評：時(shí)間：_年_月_日；地點(diǎn)：機(jī)房我部門_學(xué)辦每位同學(xué)大學(xué)生心理網(wǎng)絡(luò)測評工作，并為此舉辦了相應(yīng)講座，要求每位心理委員到場。2、部門內(nèi)部建設(shè)工作：為了日后部門工作進(jìn)行得更為順利，首先是使部門團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)起來，所以剛開始，我們并沒有急于開展工作，而是想方設(shè)法讓這個(gè)部門的凝聚力強(qiáng)起來。因此在共同的討論下，我們決定于每周3在上_點(diǎn)到_點(diǎn)在操場進(jìn)行部門早訓(xùn)，通過幾周

17、的相處，我們的關(guān)系進(jìn)一步的加強(qiáng)了。另外我們在農(nóng)家樂進(jìn)行聚餐。干事們也反映說很喜歡這種無拘無束，很隨意的溝通方式，很親切。因?yàn)殚_始的部門建設(shè)工作做得比較好，我們部門凝聚力挺強(qiáng)的。在早訓(xùn)的過程中我們主要是讓部門成員計(jì)劃早訓(xùn)內(nèi)容，也因此而鍛煉他們，主要內(nèi)容是繞操場跑步2圈，再有干事們自行主持，做一些團(tuán)結(jié)有益于身體健康的活動，另外在_月份我們還要添加一個(gè)活動，就是早讀，以此提高同學(xué)們的積極性，愿他們期末能取得好成績。3、心情溫度計(jì)相關(guān)工作：定期為學(xué)辦各位同學(xué)做好心情溫度計(jì)的統(tǒng)計(jì)，對存在心理問題的同學(xué)及時(shí)上報(bào)老師并做好疏導(dǎo)和幫助工作，現(xiàn)將心情溫度計(jì)的收取工作作出如下安排：每月_日下發(fā)心情溫度計(jì)，_日收取

18、。進(jìn)而密切_各位同學(xué)的心理健康，切實(shí)了解大家心理健康狀況，并作出相應(yīng)的反饋。4、陽光心理培訓(xùn)工作：我們部門和校各學(xué)辦心理健康部一同號召并_各心理委員參加藍(lán)十字開展的“陽光心理特訓(xùn)營活動，對各心理委員的參訓(xùn)時(shí)間任務(wù)進(jìn)行安排。由此，傳遞正能量，并希望將陽光心理，陽光心態(tài)遍布我們重醫(yī)每一個(gè)角落。5、以“護(hù)心之旅，與你攜行”為主題的感恩節(jié)活動。在_年_月_日，我們四學(xué)辦心理健康部在文娛部的大力幫助下，和校心理健康部合作，進(jìn)行了以“護(hù)心之旅，與你攜行”為主題的一系列別開生面的活動，活動開展的非常精彩，讓作為大學(xué)生的我們深刻意識到應(yīng)時(shí)時(shí)事事心懷感恩。6、心理電影觀影大賽：-_年_月_日，我們協(xié)同校心理_了大學(xué)生心理相關(guān)電影(自殺房間、美麗人生)的觀看，并鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參加其后的電影觀后感大賽，我們將在這些參賽作品中評出優(yōu)秀，參加后續(xù)比賽，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。7、心靈驛站社團(tuán)