2022年小學(xué)語文四年級上冊期中考試試卷分析總結(jié)

1、第5頁共5頁2022年小學(xué)語文四年級上冊期中考試試卷分析總結(jié)此題主要是為了考察孩子能否專注傾聽，能否帶著所給問題進行有目的地傾聽，能否聽懂一段話。通過測驗，大多數(shù)學(xué)生都能達到要求，只是因為寫錯別字和寫書名時忘帶書名號而扣分。二抄寫句子此題是為了考察孩子的書寫是否正確、規(guī)范，書寫句子格式是否正確。通過考察，大多數(shù)學(xué)生都能正確、規(guī)范地書寫，只是個別孩子因為漏字、抄錯字、開頭未空格或者標(biāo)點放在了該行的第一格而扣分。三基礎(chǔ)知識此題包括看拼音寫詞語、給漢字注音、補充日積月累中的名言警句和根據(jù)自己對所給人物語言的理解補充人物說話時的動作、神態(tài)、心情的提示語。通過考察，發(fā)現(xiàn)孩子們對于生字和日積月累的掌握較好

2、，拼音掌握較差，尤其是對于課本上要求認(rèn)識的生字掌握不太好。在給人物語言添加提示語時，學(xué)生基本上都能添加合適的提示語，只是好多孩子“地的得”不能正確運用?！暗亍焙竺嬉话愀硎緞幼鞯脑~語，比如認(rèn)真地聽飛快地跑“的”后面一般跟表示名稱的詞語，比如美麗的花潔白的云“得”后面的詞語是補充“得”前面的詞語的，比如跑得快笑得燦爛四閱讀題無論是課內(nèi)閱讀和課外閱讀，通過做題發(fā)現(xiàn)，有的孩子做閱讀題時不能認(rèn)真閱讀每一道題，存在著審不清題和漏題現(xiàn)象。比如本次考試中課內(nèi)閱讀二的第(4)題是“眾星拱月什么意思？星指什么？月又指什么”個別孩子就丟題了；課外閱讀的第三和第四小題丟題；再比如課內(nèi)閱讀一的第(4)小題“請你把描寫

3、動作和心理的句子用直線和曲線分別畫出來，并在旁邊注明寫的是動作還是心理，還要批上自己的感受。本題要求較多，一是用直線和曲線分別畫出描寫動作和心理的句子并注明寫的是動作還是心理。二是批上自己的感受。有的孩子只讀到了第一個要求，對于第二個要求就沒看到。五作文這次作文包括口語交際和習(xí)作兩部分，口語交際部分孩子語言不精煉，要表達的意思不明確，或者每個發(fā)言人只寫一兩句，因此扣分。本次習(xí)作要求孩子們以一顆感恩的心敘述爸爸或媽媽最令你感動的一件事。可是有的孩子由于沒讀清題意而寫跑題，比如有兩個孩子文章列舉了幾件事；一個孩子文章寫的不是自己爸爸或媽媽，而是從書中看到別人的爸爸和媽媽對孩子的愛。除了錯讀題以外，

4、還存在以下問題一分不清寫作重點。有的孩子不是正面來歌頌爸爸或媽媽對自己的愛，而是通過自己開始對爸爸或媽媽的誤解到后來明白了他們的愛。這樣寫也是可以的，但是孩子們分不清描寫的重點，把對父母的誤解寫得很生動，到了最后，只是用“我從這件事知道了媽媽是愛我的”等一兩句話來寫自己的感激。而這是表達文章中心的地方，小作者是怎樣體會到家人的良苦用心的？應(yīng)該重點來寫。二缺少細(xì)節(jié)的描寫全篇都是敘述，缺少對父母關(guān)愛自己的神態(tài)、語言、動作的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)的刻畫是較難的，但是有的學(xué)生基本上沒有人物細(xì)節(jié)的描寫。三選材過于單一父母對于孩子的愛是在時時處處都可以表現(xiàn)出來的天氣變冷時給孩子送去的一件厚衣服、出門時幾句發(fā)自內(nèi)心

5、的叮嚀、自己外出時的牽腸掛肚等等，但是孩子們大多數(shù)選的都是自己生病了父母如何背起自己上醫(yī)院、如何精心照顧自己的事。選材不新穎，就不會引起讀者閱讀的興趣，也就不會給讀者留下深刻的印象。所以作文的選材很重要。本次考試試題量較大，再加上考前又沒有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，所以孩子考得不好也可以理解。但是一定要教育孩子平時要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時要用心讀題，不要出現(xiàn)不必要的錯誤。2022年小學(xué)語文四年級上冊期中考試試卷分析總結(jié)（二）我們語文教研組現(xiàn)有語文教師_人,這是一個銳意進取、團結(jié)協(xié)作的集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏

6、實實。根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。這是實施課堂教學(xué)改革的需要，不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式，在自主學(xué)習(xí)時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實踐。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，我組老師學(xué)習(xí)了書籍給教師的一百條建

7、議、低頭找幸福、第_號教室的奇跡等。二、搭建平臺，提高教師業(yè)務(wù)水平1、為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師積極進行教學(xué)研究活動，經(jīng)常相互聽課，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，組織教師上好校級教學(xué)研討觀摩課。2、鼓勵語文教師積極參加各級各類培訓(xùn)，不斷提高自身修養(yǎng)三、積極開展語文以及各項活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文能力1、本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校語文教研組活動活動，在每一組的活動主題聽課中，我們的組員認(rèn)真及基地參與活動，并且經(jīng)過多次的商討研究，確立本組的活動主題。本年級的同學(xué)還圍繞本冊的童話單元舉行了童話手抄報和講童話故事以及名人成長的故事的綜合性學(xué)習(xí)活動，在各班的墻報上進行了展示，手的了較好的成效，激發(fā)了學(xué)生閱讀童話的興趣和自己寫作童話的能力，也鍛煉了孩子的動手能力，增強了孩子的自信，提高了孩子們的各種能力。2、積極鼓勵學(xué)生參加各種比賽，學(xué)生們根據(jù)自己的實際情況，參加了學(xué)校組織的攝影各類比賽，學(xué)生獲得了較好的成績，培養(yǎng)了學(xué)生對攝影藝術(shù)的理解力和對美的藝術(shù)的追求，為孩子們的學(xué)習(xí)增添了樂趣。工作中的不足及擬改進措施：1.過程性督導(dǎo)不夠。改進辦法：聽隨堂課并交流，定期進行工作檢查并交換意見。2.發(fā)表教學(xué)論文較少。改進辦法：同事間加強合作研究，或者在語文教研活動中集思廣益。_個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績差。改進辦法：自始至終抓教學(xué)