岳麓版歷史七年級下冊第24課《從貞觀之治到開元盛世》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案從 貞觀之治 到 開元盛世 教案示例之一教案示例之一安徽蕪湖市第3 中學(xué)劉躍（一）教學(xué)目的1要求同學(xué)把握的基礎(chǔ)學(xué)問：唐朝的建立和統(tǒng)一,玄武門之變,唐太宗吸取隋亡教訓(xùn),任用賢良,虛懷納諫,推行三省六部制,進展科舉制,輕徭薄賦,“ 貞觀之治”,武就天的統(tǒng)治, “ 開元盛世” ；2要求同學(xué)熟悉：1唐太宗是我國古代杰出的政治家,他實行的一系列進步性措施有利于社會的進展,促成了“ 貞觀之治” 的顯現(xiàn)；2武就天是一位有作為的女政治家,中國歷史上唯獨的女皇帝；她的統(tǒng)治上承“ 貞觀之治” ,下啟“ 開元盛世”；3唐玄宗前期,繼承唐太宗和武就天的業(yè)績,使唐朝進入全盛時期,中國古代社會呈現(xiàn)出前所

2、未有的盛世景象；3要求培育同學(xué)的才能：運用歷史唯物主義觀點,正確評判歷史人物的才能；重點和難點重點：“ 貞觀之治” 和“ 開元盛世”；難點：對唐太宗,武就天,唐玄宗的評判；（二）教學(xué)過程1復(fù)習(xí)提問隋朝為什么象秦王朝一樣建立不久就爆發(fā)了農(nóng)夫起義？結(jié)果如何？（老師提問, 同學(xué)回答或老師自己完成； ）名師精編 優(yōu)秀教案2導(dǎo)入新課由于隋煬帝的殘暴統(tǒng)治,激化了社會各種沖突,加速了農(nóng)夫起義爆發(fā)；在農(nóng)夫起義過程中,隋煬帝被部將殺死,隋朝滅變；在隋朝統(tǒng)治土崩瓦解之際,群雄并起,一些隋朝官吏也乘機起兵反隋, 其中就有后來建立唐朝的李淵；朝的？這些都是本課要回答的內(nèi)容；3講授新課一、晉陽起兵板書1晉陽起兵板書那么

3、, 李淵是怎樣起兵的？又是怎樣建立唐617 年,隋朝太原留守李淵在晉陽（今山西太原市西南）起兵反隋；他在隋末鎮(zhèn)壓農(nóng)夫起義的過程中勢力壯大起來,李淵有精明能干的諸子相佐,特殊是次子李世民,更使他如虎添翼；當(dāng)時,李淵父子既有政治位置和聲望,又有一套封建統(tǒng)治權(quán)術(shù)和軍事體會；所以,在群雄中成功者就非李淵父子莫屬了；2唐朝的建立和統(tǒng)一全國板書618 年 3 月,隋煬帝被部將殺死；祖；（看 P8 晉祠圖）5 月,李淵稱帝,建立唐朝,定都長安；李淵即唐高唐朝建立之初, 只據(jù)關(guān)中一隅； 全國各地同時稱王稱帝的仍有十?dāng)?shù)家,國家尚未實現(xiàn)統(tǒng)一；李淵父子實行了正確的軍事行動方案,最終戰(zhàn)勝各地割據(jù)勢力,完成統(tǒng)一全國的歷

4、史任務(wù)；當(dāng)時,統(tǒng)一全國是民心所向,也是歷史進展的必定趨勢；李淵父子完成統(tǒng)一任務(wù),為日后唐朝經(jīng)濟進展,文化富強打下了基礎(chǔ)；在統(tǒng)一過程中, 李世民表現(xiàn)了特殊的軍事才能,對統(tǒng)一任務(wù)完成起了積極作用,李世民是當(dāng)時最杰出的軍事家；二、玄武門之變板書1玄武門之變板書唐朝建國后, 統(tǒng)治階級內(nèi)部沖突日益顯露出來,特殊是皇室內(nèi)部爭奪帝位繼承權(quán)的斗爭更趨猛烈；李淵有四子,除第三子早逝,其他諸子均有實力；根據(jù)封建帝王嫡長子繼承制,李建成被立為太子；但次子李世民“ 功蓋天下”,自起兵以來,功勞卓著,位高權(quán)重,威逼李建成太子的位置；李建成為保住太子位置,聯(lián)絡(luò)四弟李元吉,妄想除掉李世民；不料,李世民先發(fā)制人；626 年,

5、李世民發(fā)動玄武門之變,殺死李建成、李元吉；（請同學(xué)們看課本P9 圖畫）2李世民即位板書玄武門之變不久,李淵退位,李世民即皇帝位,改年號為貞觀,李世民就是唐太宗；名師精編 優(yōu)秀教案三、貞觀之治板書1唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)板書唐太宗是一位有雄才大略而富有遠見的政治家；他親身經(jīng)受了隋末嚴肅的階級斗爭洗禮,不得不接受隋末農(nóng)夫起義的嚴峻教訓(xùn)；他熟悉到：要長治久安,帝王必需勤于政事,大臣要廉潔奉公, 政府要輕徭薄賦；君與民關(guān)系猶如舟與水關(guān)系；這種居安思危,以史為鑒的開明思想和政治遠見,在中國封建帝王中是罕見的；貞觀年間, 他的開明政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的； （請一位同學(xué)或老師朗讀課文中“ 君、舟也

6、”；此語出自荀子 ,是唐太宗引用來教誡太子的）2任用賢良、虛懷納諫板書能否知人善任, 是判定封建帝王愚賢的一個重要標(biāo)準(zhǔn)；唐太宗以隋煬帝嫉才害能,寵信奸佞為戒,認為“ 致安之本、惟在得人”；他任用賢良,不拘一格,各取所長；他自稱“ 夢寐以求忠賢”；他曾將州郡刺史名單書于屏風(fēng)記其功過,以便獎懲；所以,貞觀時期忠賢滿朝,人才濟濟； 這些文臣武將保證了唐朝政治穩(wěn)固和各種政策的施行；房玄齡、杜如晦即是當(dāng)時名相,人稱“ 房謀杜斷”；在我國帝王中, 唐太宗是最善于納諫的；所謂納諫即傾聽不同的看法,擇善而從, 唐太宗以隋煬帝拒諫飾非以致國亡家滅為鑒,勉勵群臣犯顏直諫；所以,貞觀時期諫臣盈廷,向唐太宗進諫見于記

7、載的不下 30 人,其中魏征尤為突出,魏征“ 所諫前后二百余事,凡數(shù)十萬言” ；唐太宗曾問魏征帝王怎樣才能明,怎樣才算暗,魏征說“ 兼聽就明,偏聽就暗”,唐太宗特別贊成這個見解；魏征病死以后,唐太宗大哭說：人用銅作鏡,可以正衣冠,用史作鏡,可以見興亡,用人作鏡,可以知得失,魏征死去,我失去了一面鏡子,直諫難,納諫更難；唐太宗虛懷如谷,從諫如流；他善于用人和重視納諫是顯現(xiàn)貞觀之治的重要緣由之一,也是“ 貞觀之治” 的主要內(nèi)容之一；3發(fā)揮國家機關(guān)的效能板書唐朝沿用隋朝三省六部制； （見課本第 10 頁圖示） 三省是幫助皇帝執(zhí)政機關(guān)；凡軍國要政先由中書省擬出文稿,門下省爭論（可以駁回重擬）,尚書省執(zhí)

8、行；尚書省下轄六部分管人事、 財政、 選舉、 軍政、 司法和土木工程等事務(wù)；三省長官均為宰相；唐太宗時增設(shè)宰相,這一方面是防止宰相專權(quán),加強了皇權(quán)；另一方面是能集思廣益,削減決策失誤； 由于各職權(quán)部門分工明確,提高了辦事效率；唐太宗仍精簡中心、地方各級行政機構(gòu),以民少吏多大并州縣,裁減冗員,從而大大節(jié)省了財政開支,減輕了人民負擔(dān)；4大興學(xué)校,進展科舉板書唐代學(xué)校訓(xùn)練比以前任何朝代都發(fā)達；唐太宗更是重視文化訓(xùn)練,他把學(xué)術(shù)文化提到與治國好壞相關(guān)的高度來熟悉；當(dāng)時,中心有國學(xué)、 高校,多收官僚貴族子弟或外國留同學(xué)等；地方有州學(xué)、縣學(xué)；唐太宗常到國子學(xué)、高校視察,關(guān)懷教學(xué)情形；唐朝仍顯現(xiàn)了?？菩再|(zhì)名師

9、精編 優(yōu)秀教案的學(xué)校（如醫(yī)學(xué)） ,這在中國訓(xùn)練史上占有重要位置；學(xué)校訓(xùn)練的進展,直接促進了唐代文化事業(yè)的進展；唐代選官主要來自科舉；科舉作為一種取士制度,從隋朝開頭, 但到唐太宗時才固定下來；當(dāng)時,考試內(nèi)容很多,以進士科為最重要；錄用此科,第一名稱狀元,視為登龍門,即可任重要官職； 唐太宗擴大進士科,為一般地主供應(yīng)了通過科舉考試做官的途徑,從而擴大了唐朝統(tǒng)治的階級基礎(chǔ)；5輕徭薄賦,進展生產(chǎn)板書隋末以來社會動蕩,戰(zhàn)爭連續(xù)不斷； 唐朝建立后,國內(nèi)仍存在很多復(fù)雜的社會問題,特別是社會經(jīng)濟調(diào)敝；李世民為首的統(tǒng)治者接受隋煬帝橫征暴斂,終致身死國滅的教訓(xùn),實行輕徭薄賦,進展生產(chǎn)的政策,極作用；（讀課文中唐

10、太宗語）這對唐初社會生產(chǎn)的復(fù)原和進展起了積由于以唐太宗為代表的唐初統(tǒng)治者接受隋亡教訓(xùn),實行了開明政策和措施,所以, 貞觀年間政治較清明,農(nóng)夫占有肯定土地,勞役負擔(dān)比較輕,生產(chǎn)時間有所保證,大量荒地開墾出來；經(jīng)濟富強,國力增強,歷史上譽稱為“ 貞觀之治”；四、女皇帝武就天板書武就天本人“ 兼涉文史”,“ 精明強干”,“ 能屈身忍辱”,頗有理想；唐高宗晚年多病,皇后武就天開頭干預(yù)朝政：“ 上每視朝天后垂簾于御座后,政事大小,皆須聞之,內(nèi)外稱為二圣” ；683 年,高宗病死,中宗即位；武就天被尊為皇太后“ 臨朝稱制”,把握實權(quán)； 690年,武就天正式稱帝,成為中國歷史上唯獨的女皇；武就天的統(tǒng)治可謂上

11、承貞觀,下啟開元； 她連續(xù)推行唐太宗進展生產(chǎn)的政策,主見勸農(nóng)桑,薄賦斂,息干戈,禁浮巧,省力役；她免去50 歲以上男子的徭役；武就天用人也不拘常規(guī),破格重用,并詔今日下,百姓可以自舉；凡有才能士人上書,只要文章寫得好,就給官做（如駱賓王） ；這樣給一般中小地主出身的學(xué)問分子開解了寬闊的政治前途；也擴大了封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ),對后世影響極大；“ 出名望事績者,多是天后所進之人”；姚崇、宋璟即是武就天和唐玄宗二朝名相；總之, 武就天統(tǒng)治政策總起來看具有肯定積極意義,連續(xù)向前進展；五、“ 開元盛世”板書1政治經(jīng)濟措施板書大有貞觀遺風(fēng)； 在她統(tǒng)治時期社會武就天以后,唐朝一度顯現(xiàn)動蕩局面,直到唐玄宗時才安

12、定下來；唐玄宗,又稱唐明皇；在他統(tǒng)治前期,他針對當(dāng)時社會問題,實行了很多積極措施；在用人方面,他選賢任能,名師精編優(yōu)秀教案他甚至親自出題考核特別留意官吏的選拔,強調(diào)以功授官；官員,決擇升遷；有善必賞,有罪必誅；（請同學(xué)們看課文中唐玄宗任姚崇為相圖）在經(jīng)濟方面,他特別重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；2經(jīng)濟富強,盛世局面形成板書唐玄宗統(tǒng)治前期, 政治較安定, 經(jīng)濟富強進展, 社會沖突相對緩和,唐朝進入全盛時期,中國封建社會出現(xiàn)出前所未有的盛世景象；因這時期唐玄宗年號為開元,故稱“ 開元盛世”；4復(fù)習(xí)鞏固為什么說唐太宗是一位杰出的政治家？（同學(xué)回答,或老師小結(jié)）唐太宗吸取隋亡教訓(xùn),任賢,納諫,進一步調(diào)整統(tǒng)治政策,輕徭薄賦,進展生產(chǎn),整頓吏治,發(fā)揮國家效能,大興學(xué)校,進展科舉；這些促成當(dāng)時政治清明,經(jīng)濟初步富強；所以,他是一位杰出的政治家；邊內(nèi)容）（作業(yè)）（三）教法建議（展現(xiàn)預(yù)備好的表格,讓同學(xué)填