2021教師教學(xué)工作個(gè)人心得3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021教師教學(xué)工作個(gè)人心得3篇2021教師教學(xué)工作個(gè)人心得3篇2021教師教學(xué)工作個(gè)人心得篇1 慌張而繁忙的一個(gè)學(xué)期的工作即將終止，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高 本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。精心加入政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了精心加入

2、政治理論學(xué)習(xí)外，我還精心舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。透過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也察覺了自己在教學(xué)中的好多缺乏，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)潛力的提高做好了打定。 二、專心備課，上好課 教導(dǎo)教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我專心通讀教材，語文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀潛力作為教學(xué)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的潛力。專心制定好群眾備課籌劃。課前，我專心鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教導(dǎo)實(shí)踐中，精心運(yùn)用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，運(yùn)用課

3、件以及多種教導(dǎo)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留神調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的精心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的表達(dá)素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的打定，絕不打無打定之戰(zhàn)。課后留神對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，實(shí)時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的缺乏。本學(xué)期加入了學(xué)校的教研示范課活動(dòng)，講的是21課鄉(xiāng)下人家，透過講課我的收獲很大，明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到實(shí)時(shí)批改專心糾錯(cuò)實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教導(dǎo)幫扶方法。天性是對(duì)待后進(jìn)生，我總是賦

4、予特殊的照管，課堂上多提問、多巡查、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賦予大力表揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)切，樹立起他們的自信仰和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力，一片面后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)勞績(jī)提高不少。另外，我還把自己在教學(xué)中對(duì)比告成的地方收獲與缺乏等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累閱歷。 三、班主任工作 1、專心做好學(xué)生的思想工作 四年級(jí)孩子的一般年齡是9-11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部布局和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教導(dǎo)中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)潛力、心緒潛力、意志潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開頭從被

5、動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開頭有了一些自己的想法，但是，分辯是非的潛力還極其有限，社會(huì)交往閱歷缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到好多自己難以解決的問題，是擔(dān)心的開頭。假設(shè)經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子能夠安然度過這個(gè)擔(dān)心的時(shí)期，綜合潛力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生好處的深刻轉(zhuǎn)折，此后踏上告成的人生之路。因此作為班主任我精心引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向進(jìn)展。 2、以身作那么給學(xué)生做模范 班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱心和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平日言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平日不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留

6、神自己的言行舉止是否得體，天性是每一天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成喜歡勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光。 3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為模范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外留神培養(yǎng)學(xué)生勤儉儉約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在濫用的現(xiàn)象，吃零食、濫用沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對(duì)這種狀況，我以極大的細(xì)心和熱心來對(duì)待我班的

7、學(xué)生。我特意利用班隊(duì)課舉行教導(dǎo)，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)役年頭人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么?逐漸地，班級(jí)中濫用的現(xiàn)象少了大量，大家爭(zhēng)著把儉約下來的錢捐給需要協(xié)助的孩子。 在這學(xué)期中，雖然每一天都是忙繁忙碌的，但我忙得欣喜，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。 2021教師教學(xué)工作個(gè)人心得篇2 經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)籌劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。 一、鉆研教材，掌管新的教學(xué)理念。 二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版測(cè)驗(yàn)教材，表達(dá)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共

8、同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，用心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃重。 二、用生動(dòng)生動(dòng)的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生奇怪心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)斟酌、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)抓獲新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們留心研究學(xué)生心理，切實(shí)把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓舞探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體-感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延遲的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容用心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切

9、、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親近摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的天性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機(jī)遇。師生的情感與天性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌管了學(xué)識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn) 二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)依舊是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方

10、法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌管識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。 良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并實(shí)時(shí)校正學(xué)生不良模樣，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三對(duì)比。“看”指留心查看字的間架布局、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“對(duì)比”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了表示學(xué)習(xí)成果，我還挑揀出整齊美觀的作業(yè)舉行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生專心書寫的積極性。四、培優(yōu)輔差，提高本班勞績(jī)。 面對(duì)

11、差生我沒有輕視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生勞績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平日多激勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作按照籌劃已有條不紊地完成了。夢(mèng)想在期末考試中本班勞績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。 2021教師教學(xué)工作個(gè)人心得篇3 幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。幼兒園是孩子理解教導(dǎo)的最根基時(shí)期和主要場(chǎng)所，有職責(zé)和義務(wù)協(xié)助我們的孩子抑制缺點(diǎn)，逐步構(gòu)成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒舉行德育是特別重要和必要的。 但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上

12、存在的諸多缺乏。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會(huì)性進(jìn)展的規(guī)律，將幼兒品德教導(dǎo)與幼兒社會(huì)教導(dǎo)相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽略了幼兒的主體作用;以群眾教導(dǎo)為多，忽略了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德學(xué)識(shí)灌輸為多，忽略了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。 一、在日常生活中滲透德育 幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來得

13、早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)切班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們變更了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來察覺班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)切自己的同伴，喜歡群眾。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)彼此謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并情愿和同伴共享自己的玩具。 午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具拾掇好等，抓住有利的教導(dǎo)時(shí)機(jī)，有的放矢地舉行教導(dǎo)。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，由于它也是對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教導(dǎo)重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重大事情制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒熱愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的空氣

14、中使幼兒受到啟迪。 二、優(yōu)化教導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人 在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要變更形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，提防培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身進(jìn)展的潛力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。 三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教導(dǎo) 新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個(gè)新小班的小摯友，幼兒園對(duì)他們來說既目生又嶄新，為了協(xié)助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入群眾中，我們中大班的小摯友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，率領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，透過才藝表示，協(xié)助弟

15、弟妹妹簡(jiǎn)樸了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐步學(xué)會(huì)去關(guān)切照管弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。 中秋節(jié)我們那么是以年級(jí)組的形式開展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人共享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小摯友一齊了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國(guó)熱心和民族驕傲感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室打扮得特別美觀。而“秋天真美觀”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分表達(dá)了對(duì)孩子舉行德育教導(dǎo)的重要性。 四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教導(dǎo) 對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教導(dǎo)的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成