2021年義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得體會5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得體會5篇2021年義務(wù)教導(dǎo)法學(xué)習(xí)心得體會5篇2021年義務(wù)教導(dǎo)法學(xué)習(xí)心得體會篇1 對于全體的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教導(dǎo)的生活有了新的 規(guī)定。通過學(xué)習(xí)新版的義務(wù)教導(dǎo)法，不難察覺這部法律法規(guī)在九個方面實現(xiàn)了突破。 第一，指領(lǐng)略義務(wù)教導(dǎo)均衡進展這個根本的方向。上個世紀，由于各地經(jīng)濟、文化水平的差異，使得義務(wù)教導(dǎo)階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的進展差距。隨著經(jīng)濟的進展，這種差距越來越大。新義務(wù)教導(dǎo)法將義務(wù)教導(dǎo)的均衡進展納入了法制的軌道，將均衡教導(dǎo)思想作為新義務(wù)教導(dǎo)法的根本指導(dǎo)思想。 其次，明確了義務(wù)教導(dǎo)承受實

2、施素質(zhì)教導(dǎo)的重大使命。我們過去推進義務(wù)教導(dǎo)時，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教導(dǎo)。新義務(wù)教導(dǎo)法站在新的歷史起點上，把義務(wù)教導(dǎo)納入到實施素質(zhì)教導(dǎo)的軌道上來，把實施素質(zhì)教導(dǎo)作為義務(wù)教導(dǎo)的一項新的歷史使命。新義務(wù)教導(dǎo)法同時把提防培養(yǎng)學(xué)生的獨立斟酌才能、實踐才能和創(chuàng)新才能作為促進學(xué)生全面進展的重點，并且提出了一系列實施素質(zhì)教導(dǎo)的措施。 第三，新的義務(wù)教導(dǎo)法回歸了義務(wù)教導(dǎo)免費的本質(zhì)。普及教導(dǎo)、強制教導(dǎo)和免費教導(dǎo)是義務(wù)教導(dǎo)的本質(zhì)特征，免費的步驟可以根據(jù)國情來分步實施，但務(wù)必堅持免費的特點。公益性是整個教導(dǎo)事業(yè)的特征，義務(wù)教導(dǎo)要更徹底一些，不僅僅是普及的、強制的，還理應(yīng)是免費的。新義務(wù)

3、教導(dǎo)法在免費教導(dǎo)上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費的根基上增加了不收雜費的內(nèi)容。中央財政將從今年開頭，用兩年時間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教導(dǎo)階段的雜費;城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進程。 第四，進一步完善了義務(wù)教導(dǎo)的管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌實施。此次新義務(wù)教導(dǎo)法一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的根基上，進一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實踐著從“人民教導(dǎo)人民辦”到“義務(wù)教導(dǎo)政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級;現(xiàn)在縣級根本上是吃財政飯，也無力承受，事業(yè)的進展務(wù)必要加大省級的責(zé)任。對教導(dǎo)的均衡進展、加大對農(nóng)村教導(dǎo)經(jīng)費保障的力度、加強對貧困地區(qū)的支持

4、而言，省級的統(tǒng)籌都分外重要，這也是新義務(wù)教導(dǎo)法的一大亮點。 第五，確立了義務(wù)教導(dǎo)經(jīng)費保障機制。再一次明確了義務(wù)教導(dǎo)經(jīng)費的“三個增長”;建立農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)經(jīng)費的分擔(dān)機制，分工程、按比例分擔(dān);義務(wù)教導(dǎo)經(jīng)費預(yù)算單列;模范義務(wù)教導(dǎo)的專項轉(zhuǎn)移支付;設(shè)立義務(wù)教導(dǎo)的專項資金。通過這樣幾個渠道，建立起義務(wù)教導(dǎo)對比完善的經(jīng)費保障機制。 第六，保障采納義務(wù)教導(dǎo)的對等權(quán)利。新義務(wù)教導(dǎo)法強調(diào)了對非戶籍所在地，更加是滾動人口子女采納義務(wù)教導(dǎo)的問題;確定了滾動人口子女居住地人民政府要為他們供給對等采納義務(wù)教導(dǎo)的條件，這將會對城市化進程的平穩(wěn)推進起到關(guān)鍵性作用。 第七，模范了義務(wù)教導(dǎo)的辦學(xué)行為。過去我們對義務(wù)教導(dǎo)的辦學(xué)行為主

5、要是從政策上舉行模范，新義務(wù)教導(dǎo)法對模范義務(wù)教導(dǎo)辦學(xué)行為出手是對比重的：一是不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。關(guān)鍵是要對學(xué)校在資源、政策上舉行公允的調(diào)配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條表達了全社會對教導(dǎo)公允的猛烈愿望。二是不得以任何名義變更或變相變更公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是“名校不能變民?！?。三是第25條的規(guī)定，“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”。 第八，建立了義務(wù)教導(dǎo)新的教師職務(wù)制度。過去我們中小學(xué)的教師職務(wù)序列是中、小學(xué)分設(shè)，中學(xué)的初級、中級、高級與助教、講師和副教授相對應(yīng)，而小學(xué)那么達不到。新義務(wù)教導(dǎo)法

6、將義務(wù)教導(dǎo)階段的教師職務(wù)序列打通，小學(xué)和中學(xué)的區(qū)別不復(fù)存在，初級、中級、高級都與助教、講師和副教授相對應(yīng)，小學(xué)教師也可以評副教授，對小學(xué)教師是很大的激勵。這一新規(guī)定對調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮聰明才智是一個很大的鼓舞。尤其是讓小學(xué)教師看到了自身進展提高的前景，對小學(xué)教師是個福音。這個全新的制度，在教師職務(wù)制度上有了新突破。當然還需要一些配套性的規(guī)定。 第九，鞏固了義務(wù)教導(dǎo)法執(zhí)法的可操作性。全面規(guī)定了義務(wù)教導(dǎo)法的法律責(zé)任，63條中有10條規(guī)定的是法律責(zé)任，將義務(wù)教導(dǎo)法的執(zhí)法性、操作性提到一個空前的高度。而且模范了22種違反義務(wù)教導(dǎo)法的違法行為及理應(yīng)承受的法律責(zé)任。過去的18條義務(wù)教導(dǎo)法雖然起到了很大

7、的歷史作用，但操作性對比差，新的義務(wù)教導(dǎo)法那么完全彌補了這種缺憾，大大鞏固了可操作性，加大了執(zhí)法力度。 新的義務(wù)教導(dǎo)法具有猛烈的時代性。經(jīng)過在構(gòu)建和諧社會、全面創(chuàng)辦小康社會的時代背景下，以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)的新義務(wù)教導(dǎo)法，表達出鮮明的時代特色和均衡進展的思想等等。 作為一個工作在教導(dǎo)一線的教師，我們不應(yīng)僅僅做到自己學(xué)好這部法律，更要在平日的工作中提防做到依法辦事，依法執(zhí)教，從自己做起，把法律條文中的規(guī)定落到實處。做個懂法、守法、宣傳義務(wù)教導(dǎo)法的好教師。 2021年義務(wù)教導(dǎo)法學(xué)習(xí)心得體會篇2 在這次活動中，我重溫了教導(dǎo)法教師法義務(wù)教導(dǎo)法未成年人養(yǎng)護法預(yù)防未成年人犯罪法民辦教導(dǎo)促進法等，著重學(xué)習(xí)了教

8、師法。透過學(xué)習(xí)，進一步提高了自己的法律意識，收益很大。 (一)遵守、律和職業(yè)道德，為人師表; (二)貫徹國家的教導(dǎo)方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)籌劃完成教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù); (三)對學(xué)生舉行憲法所確定的根本原那么的教導(dǎo)和愛國主義、民族團結(jié)的教導(dǎo)，法制教導(dǎo)以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教導(dǎo)，組織、率領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動; (四)關(guān)切、保護全體學(xué)生，崇敬學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展; (五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他進犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抗拒有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象; (六)不斷提高思想政治覺悟和教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 教師是“人類靈魂的工程師”，自古就有“教書育人

9、，為人師表”的說法。但“育人”隨著時代的進展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有務(wù)必的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。 古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。 2021年義務(wù)教導(dǎo)法學(xué)習(xí)心得體會篇3 總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德模范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行中華人民共和國義務(wù)教導(dǎo)法的

10、規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好天性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)勞績作為標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立對等、和諧、融洽、相互崇敬的關(guān)系，關(guān)切每一個學(xué)生。 在教導(dǎo)教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教導(dǎo)，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來熟悉黨的教導(dǎo)事業(yè)，忠心于黨的教導(dǎo)事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)付出給社會主義國家的教導(dǎo)事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。 2021年義務(wù)教導(dǎo)法學(xué)習(xí)心得體會篇4 法律將維護教導(dǎo)的公允公正、促進義務(wù)教導(dǎo)均衡進展作為

11、一項重要指導(dǎo)思想，并重點對全面實施素質(zhì)教導(dǎo)、保障義務(wù)教導(dǎo)投入、提高義務(wù)教導(dǎo)質(zhì)量、推進義務(wù)教導(dǎo)均衡進展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務(wù)教導(dǎo)進展的各項制度，在好多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教導(dǎo)的持續(xù)、健康進展供給了有力的制度保證。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行中華人民共和國義務(wù)教導(dǎo)法的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好天性的培養(yǎng)。 修訂的義務(wù)教導(dǎo)法是改革開放以來教導(dǎo)上的重大成果，也是改革開放、社會進展進步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)供給了有力的法律保

12、障。在新義務(wù)教導(dǎo)法中，四處提到特殊教導(dǎo)，充分表達了這屆政府人文化的關(guān)切和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到夢想，看到黨對他們的這種關(guān)切。從這一點上看，新義務(wù)教導(dǎo)法凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教導(dǎo)工感到昂揚和欣慰。 新教導(dǎo)法真正以人為本，保障義務(wù)教導(dǎo)階段全體孩子、全體學(xué)校、全體老師的根本權(quán)利，這是我通讀新義務(wù)教導(dǎo)法最深刻的感受之一。新義務(wù)教導(dǎo)法立法的理念有了較大的突破，其中最根本的一個立法理念是以學(xué)生進展為本，真正給學(xué)生以進展的空間，同時給義務(wù)教導(dǎo)階段教師充分的進展空間?！靶碌牧x務(wù)教導(dǎo)法更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個根

13、本支點，雖然不是直接的教導(dǎo)行為，但是對于教導(dǎo)工轉(zhuǎn)變觀念卻分外關(guān)鍵。” 新法明確了對義務(wù)教導(dǎo)質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教導(dǎo)明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面進展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。在實施新義務(wù)教導(dǎo)法過程中，我有這樣的斟酌。 目前，整個社會對考學(xué)越來越重視。為了讓孩子上一所好的中學(xué)，好多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學(xué)校上。再有就是家長為了孩子能擇校，周六、周日給孩子報好多班，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進中學(xué)的敲門磚。 針對近年來義務(wù)教導(dǎo)進展中展現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，新義

14、務(wù)教導(dǎo)法明確“不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)?！薄皩W(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班”。我相信在新法的養(yǎng)護下，每個孩子都會受到同等的教導(dǎo)的。 教導(dǎo)中的熱點問題，在義務(wù)教導(dǎo)法中都有了明確的說明，我相信教導(dǎo)將走上模范的法制化的道路。 2021年義務(wù)教導(dǎo)法學(xué)習(xí)心得體會篇5 修訂的義務(wù)教導(dǎo)法是改革開放以來教導(dǎo)上的重大成果，也是改革開放、社會進展進步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)供給了有力的法律保障。在新義務(wù)教導(dǎo)法中，四處提到特殊教導(dǎo)，充分表達了這屆政府人文化的關(guān)切和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到夢想，看到黨對他們的這種關(guān)切。從這一點上看，新義務(wù)教導(dǎo)法凸顯了政

15、府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教導(dǎo)工感到昂揚和欣慰。 真正以人為本，保障義務(wù)教導(dǎo)階段全體孩子、全體學(xué)校、全體老師的根本權(quán)利，這是我讀新義務(wù)教導(dǎo)法第一條到結(jié)果一條最深刻的感受之一。新義務(wù)教導(dǎo)法立法的理念有了較大的突破，其中最根本的一個立法理念是以學(xué)生進展為本，真正給學(xué)生以進展的空間，同時給義務(wù)教導(dǎo)階段教師充分的進展空間?！靶碌牧x務(wù)教導(dǎo)法更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個根本支點，雖然不是直接的教導(dǎo)行為，但是對于教導(dǎo)工轉(zhuǎn)變觀念卻分外關(guān)鍵?！?新法明確了對義務(wù)教導(dǎo)質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教導(dǎo)明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面進展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教導(dǎo)行政部門也務(wù)必肩負起提高義務(wù)教導(dǎo)階段質(zhì)量的責(zé)任。在實施新