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智小電【知識和技智小電【知識和技能3、讓部分學(xué)生學(xué)會如和安裝安卓系統(tǒng)中的應(yīng)用序【過程與方法1讓學(xué)生利用使電腦的經(jīng)驗學(xué)習(xí)使用智【情感目標(biāo)2、讓學(xué)生能采用正確的態(tài)度使用智1、讓部分學(xué)生學(xué)會如和安裝安卓系統(tǒng)中的應(yīng)用程序應(yīng)本課的教學(xué)地點必須在能上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)教學(xué)環(huán) 教學(xué)內(nèi)容及師生活學(xué)生預(yù)一、認(rèn)學(xué)生預(yù)一、認(rèn)識智能 1、教師： 去同學(xué)小方家做客，為了聯(lián)系方便 和普通 不一樣，他問 ，這是一部什么 ？2、教師展示智能 ，引導(dǎo)學(xué)生回答下面兩A、智能 和普通 有何不同？ B、智能 為什么有豐富的功能？3、教師： 聽 把智能 說得這么神奇，不相信，他覺得，智能 不就能玩嗎，還 用啊？ 為了說服他導(dǎo)下，展示通過“豌豆莢” 搜索有關(guān)天氣的 ，安裝“墨跡天氣”，了解天氣信息教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生二、學(xué)習(xí)智1、教師： 要學(xué)使用智能 ， 教他智能 的基本操作他發(fā)現(xiàn)智能 的操作請學(xué)生上講臺試用智引導(dǎo)學(xué)生嘗智能 的 ：智能 的 ：觸擊、滑動、長按及幾請學(xué)生分小組使用帶機(jī)練習(xí)2、請學(xué)生回答問題A、智能 的操作和電腦有哪些相似之處？ B、智能 的操作和電腦有哪些不同之處？三、使用智1、教師： 出發(fā)去小方家了， 里智能 境呢？A查詢定位。四、暢想智的神奇本領(lǐng)兩人暢想了未來智教師總結(jié)，板書文字2、教師回到家里卻要收的智，又是一番爭論的智，又是一番爭論完成課后“做一做智小電本節(jié)課是六年級下學(xué)期第3單元用第1

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