中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)6的組成教案反思

1、中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)6的組成教案反思這是中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)6的組成教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)有規(guī)律地將一個(gè)數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份。2.主動(dòng)參與商量活動(dòng)，大膽講解并描述自己的看法。3.喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：6的分合卡片，分類(lèi)圖一張。記錄單、記號(hào)筆幼兒人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成（1）游戲：碰球游戲前，由老師確定碰幾球，如碰5球。老師問(wèn)：嗨，嗨，我的1球碰幾球？幼兒答：嗨，嗨，我的1球碰4球？速度可伴著幼兒的嫻熟程度漸漸加快。游戲

2、先集體后個(gè)人。（2）手指游戲例如4的手指游戲。老師出3個(gè)手指，說(shuō)：4可以分成3和幾？幼兒伸出1個(gè)手指，說(shuō)：4可以分成3和1。游戲先集體后個(gè)人。2、集體活動(dòng)：看圖分類(lèi)復(fù)習(xí)6的組成（1）出示分類(lèi)圖，請(qǐng)幼兒邊觀看邊分類(lèi)。引導(dǎo)幼兒將6朵花分成2份，并用數(shù)字做相應(yīng)的記錄。小好友看這是什么？有多少？這6朵花有什么不一樣？請(qǐng)你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請(qǐng)寫(xiě)在你的記錄單上。（2）出示放大的幼兒記錄單，請(qǐng)幼兒答復(fù)：你是怎么分的？為什么這么分？（強(qiáng)調(diào)記錄的先后挨次。）（3）請(qǐng)幼兒按挨次排列分合式。請(qǐng)你把按挨次排列的分合式寫(xiě)下來(lái)。我們一起來(lái)讀一遍。（4）嘗試交換位置排列分合式。小好友找一找，這分合式里還有什么小秘密？幼兒商量。幼兒講解并描述商量結(jié)果，老師出示相應(yīng)分合式。老師小結(jié)：我們小好友今日又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本事，分合式不僅能按挨次排列，還能交換位置排列，如今我們一起來(lái)讀一遍。3、游戲：開(kāi)火車(chē)。穩(wěn)固分合式的交換位置排列。今日我們來(lái)玩一個(gè)新游戲開(kāi)火車(chē)，第一個(gè)小好友說(shuō)6的分合式，第二個(gè)小好友用交換的方法把他說(shuō)出來(lái)。4、延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)小好友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會(huì)了沒(méi)有，好嗎？反思：本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解6的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。由于數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)具有規(guī)律性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)提供一些浸透著正確的、幼兒可