初三信息技術(shù)教學(xué)計劃

1、Word 初三信息技術(shù)教學(xué)計劃 初三信息技術(shù)教學(xué)方案范文 初三信息技術(shù)教學(xué)方案范文 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、操作系統(tǒng)、文字處理和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用四個模塊。本學(xué)期將著重對這四個部分內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí)，培育同學(xué)的動手實踐操作力量，能夠嫻熟的把握對計算機操作的基礎(chǔ)操作力量 培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)和自學(xué)力量，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合本校實際狀況，以同學(xué)為本，重在實踐、重在操作、重在進展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強對同學(xué)自學(xué)力量、信息處理力量和制造力的培

2、育，本學(xué)期教學(xué)工作方案如下： 二、 同學(xué)狀況分析 通過七、八班級的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機會，同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏。 三、教材分析 本學(xué)期信息技術(shù)一、二冊，內(nèi)容在七、八班級都以講完，九班級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作

3、網(wǎng)頁，文字處理和表格的使用。 學(xué)問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品。復(fù)習(xí)完后九班級的同學(xué)能運用自己所學(xué)的學(xué)問完成一個作品。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。 2、學(xué)會使用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，嫻熟把握其中的一些主要功能。 3、使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。 4、實行分組管理，每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)措施 1、主要實行老師指導(dǎo)方式、同學(xué)自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)。 2、把課程整合，同學(xué)便于記憶。 3、進行