s版五年級上冊教學(xué)計劃5篇

1、Word s版五年級上冊教學(xué)計劃5篇 每個老師在教學(xué)上都會擁有許多的挑戰(zhàn)，學(xué)會制定出具體的教學(xué)方案才是最重要的，有用的教學(xué)方案必需要結(jié)合自己的實際狀況的，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的s版五班級上冊教學(xué)方案5篇，供大家參考。 s版五班級上冊教學(xué)方案篇1 一、班級狀況分析： 五班級同學(xué)正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能樂觀參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去他們但缺少社會經(jīng)受

2、。 二、教材分析： 教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮亮的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。 2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探究中國公民教育的范式。 3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。 4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。 5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。 6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。 四、教材重點難點重點： “我們的民主生活”和“

3、我愛祖國山和水”這一教育主題是本冊教材的重難點，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過對祖國山河了解，對同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國的教育，引發(fā)同學(xué)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。 五、教學(xué)措施： 1、力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)模式，注意促進(jìn)同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀、力量、學(xué)問在相互聯(lián)系中得到和諧進(jìn)展，以較好地落實“三維”目標(biāo)。 2.依據(jù)本校的實際和同學(xué)的實際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。 3. 進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題討論，通過藝術(shù)、活動等多種形式對同學(xué)進(jìn)行情景教育。培育同學(xué)明辨是

4、非的力量。 4. 通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解同學(xué)的內(nèi)心世界。 5、為了使同學(xué)真正體會本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能供應(yīng)同學(xué)參加、親身體驗的機(jī)會。 六、課時支配： 一周一課，其間也可支配一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。 s版五班級上冊教學(xué)方案篇2 四班級要完成由中班級，通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高班級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。特殊是同學(xué)在低班級、中班級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高班級是不大簡單轉(zhuǎn)變的。所以說，四班級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。 我班同學(xué)思維相當(dāng)活躍，共性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)愛好比較濃，主

5、動性較強(qiáng)，但不善 于傾聽別人的觀點和看法，對最基礎(chǔ)的學(xué)問點不放在眼里，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀(jì)律觀念?？磥?，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成果，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。 本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思索 練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋、詞語盤點、語文園地口語交際、習(xí)作、我的發(fā)覺、 日積月累、展現(xiàn)臺或成語故事等)。 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)本冊通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感、樂觀的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中

6、，達(dá)到中班級的上階段教學(xué)目標(biāo)。 本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)： 1.認(rèn)字297個，會寫222，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2.會使用字典、詞典，有自立識字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用 毛筆臨摹字帖。 3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性 課文的大意。 6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。 7.在交談中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地敘述見聞，并說出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比

7、較清晰、比較詳細(xì)。會 寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展?fàn)幷摚?解決生活中的簡潔問題落 s版五班級上冊教學(xué)方案篇3 一、學(xué)情分析： 通過學(xué)習(xí)，同學(xué)已有肯定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)留意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放失，把新舊學(xué)問結(jié)合起來。 教材分析： 本冊教材的學(xué)問要求是把握肯定量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和肯定量的日常交際用語，包括：向新同學(xué)介紹老師、同學(xué)，依據(jù)特

8、征認(rèn)人，談?wù)撊宋?，認(rèn)物，邀請別人外出，征求別人看法及詢問價格，介紹教室，確定位置。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。 新授單元由七個板塊組成： 第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，提高會話力量。 其次部分是look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。 第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點。 read and act的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。 listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。 fun house是一個活動板塊。 二、雙基目標(biāo) 1、把握每個單元的詞匯和句型。 2、能在實際

9、生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。 三、情意目標(biāo) 1、培育深厚的學(xué)習(xí)愛好。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、培育同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。 四、教學(xué)重點 1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。 2、精確 流利朗讀會話，并敏捷運(yùn)用。 五、教學(xué)難點 正確書寫單詞和句型。 六、主要措施 、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)

10、良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 s版五班級上冊教學(xué)方案篇4 一、習(xí)作內(nèi)容分析 六班級上冊教材與五班級一樣，對習(xí)作有了兩條新的支配，一是在每組語文園地中支配一次習(xí)作，全冊支配八次習(xí)作，有四次與口語交際合并支配，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，支配了四次小練筆，八次但愿次做分別是：一處景物，觀看日記，童話故事，自己喜愛的小動物，寫導(dǎo)游詞，成長的故事，想象作文。 二、同學(xué)現(xiàn)狀分析 同學(xué)經(jīng)過五班級的訓(xùn)練，已有了肯定的習(xí)作力量，大部分同學(xué)能有挨次的寫作，心中有物，能主動寫作，有三名同學(xué)習(xí)作力量差，很多作指導(dǎo)。 三、習(xí)作目標(biāo) 1、培育同學(xué)習(xí)作愛好，讓同學(xué)樂于表達(dá) 2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)

11、的聯(lián)系 3、鼓舞同學(xué)運(yùn)用閱讀中積累的語言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法，豐富自己的表達(dá)留意好的作品對習(xí)作的引用作用 4、重視習(xí)作以后的溝通和展現(xiàn)，情愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂 5、引導(dǎo)同學(xué)修改自己的習(xí)作 四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、要留意聯(lián)系同學(xué)實際，寫同學(xué)熟識的人和事 2、鼓舞同學(xué)多讀，多觀看，讓同學(xué)堅持寫觀看日記 3、在習(xí)作內(nèi)容和形式上給同學(xué)留有比較大的自由 4、留意采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)習(xí)作后的溝通和展現(xiàn)，使同學(xué)從中獲得習(xí)作的歡樂，逐步提高習(xí)作的力量 5、結(jié)合課文學(xué)習(xí)，以多種形式讓同學(xué)常常練筆 五、改進(jìn)教學(xué)的措施 1、引導(dǎo)同學(xué)多觀看生活 2、培育同學(xué)的習(xí)作愛好 3、加強(qiáng)

12、個別指導(dǎo)，注意同學(xué)的差異性 4、引導(dǎo)同學(xué)習(xí)作后的溝通和展現(xiàn) 六、教學(xué)重，難點 習(xí)作指導(dǎo) 七、教具學(xué)具預(yù)備 1、課件、圖片 2、搜集相關(guān)資料 八、教學(xué)時間支配 全冊8次習(xí)作，每次習(xí)作1-2課時，講評1課時，共約16-20課時 s版五班級上冊教學(xué)方案篇5 一、教材分析： 從總體上看，本冊繼承了前四冊即5、6、7、8冊教材的整體風(fēng)格。例如，課主題引領(lǐng)次主題，次主題整合一個相對自立的內(nèi)容；版式上，上方以導(dǎo)語、卡通人物呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容或任務(wù)要求，下方由卡通動物提出問題或活動設(shè)計及要求。 從變化上看，自五班級上冊開頭，與圖片相比，文字量明顯加大；與形象的東西相比，觀念的引導(dǎo)力度在加大；從語氣、語態(tài)上看，逐步減

13、弱了兒語化的特點。 從學(xué)習(xí)方式看，適當(dāng)增加了辯論、辨析、選擇、二難情景爭論的活動方式，目的在于引導(dǎo)同學(xué)將情感、態(tài)度、價值觀方面基本的、核心的內(nèi)容加以內(nèi)化。品德課的學(xué)習(xí)，肯定要始于情感態(tài)度，依托于活動與實踐，形成于觀念及價值推斷。 另外，增加肯定篇幅的閱讀材料，以補(bǔ)充不同孩子的學(xué)習(xí)需要；教材本身留給老師的空間，也有所拓展。 總之，本冊教材各單元主題層次清楚、內(nèi)容突出。例如，第一單元主要是課標(biāo)“我在成長”的內(nèi)容，其次單元主要是課標(biāo)“我與家庭”的內(nèi)容，第三單元主要是課標(biāo)“我與學(xué)?！钡膬?nèi)容，第四單元主要是課標(biāo)“我是中國人”的內(nèi)容。而且，這四個單元的內(nèi)容與三班級、四班級教材的相關(guān)內(nèi)容自然連接、螺旋上升。

14、 二、教學(xué)目標(biāo)： ?品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：品德與社會課程是在學(xué)校中高班級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會性進(jìn)展的綜合課程。圍繞課程性質(zhì)，依據(jù)五班級學(xué)校生生理和心理特點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程總目標(biāo)，五班級上冊分解的目標(biāo)如下： （1）了解自己的特點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信念；知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會觀賞和敬重別人；對人寬容。 （2）學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)整的方法提高適應(yīng)力量。 （3）體會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴；懂得同學(xué)、伴侶之間要建立真正的友情，男女同學(xué)之間要友好交往、相互敬重；通過學(xué)校和班集體生活，理解公正、公正、民主、公平在社會生活中的現(xiàn)實意義，培育現(xiàn)代民辦法識。 （4）知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)當(dāng)相互溝通、公平相待，能正確處理自己與家庭成員之間的沖突。 （5）了解我國的自然概況，知道我國是一個地域?qū)掗?、有著很多名山大川和名勝古跡的國家，體驗喜愛國土的情感。 （6）了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響；理解和敬重不同地區(qū)人們的生活方式。 三、教學(xué)重難點： （1）學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)整的方法提高適應(yīng)力量。 （2）體會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴；懂得同學(xué)、伴侶之間要