小學(xué)四年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃002

1、第 第 頁小學(xué)四年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃本班共有42名同學(xué),經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，孩子們順當(dāng)進(jìn)入了學(xué)校生活中又一個(gè)特別重要的時(shí)期。同學(xué)已有了肯定的語文學(xué)習(xí)方法和語文素養(yǎng)，具備肯定的獨(dú)立識(shí)字的技能，能主動(dòng)運(yùn)用的方法解決自己遇到的疑難問題，識(shí)字不再作為教學(xué)的主要任務(wù)，但是仍舊是重要的任務(wù)。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，能較清晰地復(fù)述文章內(nèi)容，并能表達(dá)自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。在寫話時(shí)，樂于表達(dá)，大多數(shù)同學(xué)能借助積累到的詞語豐富自己的內(nèi)容，并能較好地運(yùn)用幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但是同學(xué)在詞語和句型的積累上還存在不足，主動(dòng)性不不夠，需要繼續(xù)加強(qiáng)自主積累的培育，拓寬知識(shí)面。大部分同學(xué)有了較明確的學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)，但由于同學(xué)的個(gè)體差異，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果還有一些差距。二、進(jìn)展趨勢：本期，四班級(jí)的教學(xué)較三年，在知識(shí)的掌控與技能的提高上，提出了新的要求：1、對(duì)作品的理解及感受力應(yīng)提高。2、從感性認(rèn)識(shí)逐步過渡到理性認(rèn)識(shí)。3、具備獨(dú)立識(shí)字、默讀自檢的技能。4、將零散知識(shí)點(diǎn)不斷融合，加強(qiáng)整合技能。5、在獨(dú)特感受的基礎(chǔ)上，逐步過渡到大體共識(shí)。6、適時(shí)教給需要的語文知識(shí)，讓孩子的學(xué)習(xí)綜合性更強(qiáng)。三、教學(xué)目標(biāo)：一生字新詞和句子的學(xué)習(xí)1、本期仍需認(rèn)字85個(gè)，學(xué)字253個(gè)，并結(jié)合閱讀，習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問題，并提高這方面的權(quán)重，書面表達(dá)錯(cuò)字2%。2、結(jié)合語文實(shí)踐，測試獨(dú)立識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句的技能，主要

3、通過學(xué)記摘錄筆記的途徑來實(shí)現(xiàn)。二閱讀1、會(huì)自己提出比較有質(zhì)量的問題把握課文主要內(nèi)容，與寫作意圖相符2、會(huì)處理所提的問題，不受技術(shù)問題的羈絆。3、基本能自行解答提出的問題，并通過爭論，訂正或完善自己的認(rèn)識(shí)。4、對(duì)比譯文讀懂古文，學(xué)會(huì)寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。三習(xí)作a、1、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合，全期不少于16篇。2、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫，寫發(fā)言提綱。全期12次，每次可只寫一小段話。3、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，全期不少于6次。1在列出的題目中進(jìn)行選擇2練習(xí)寫真實(shí)生活b、修改習(xí)作1、教給同學(xué)三種修改方法自讀，請人提看法，冷處理。2、提出好作文標(biāo)準(zhǔn)有根有據(jù)真實(shí)，有情

4、有意有中心，有血有肉內(nèi)容詳細(xì)，繪聲繪色生動(dòng)，有條有理結(jié)構(gòu)清晰四口語交際和綜合性學(xué)習(xí)a、口語交際1、做重點(diǎn)發(fā)言人2、做爭論的主持人3、辨別爭論中不同看法，與不同看法溝通，正確對(duì)待反對(duì)看法。b、綜合性學(xué)習(xí)1、應(yīng)有明確目標(biāo)2、擅長發(fā)覺典型，以典型帶動(dòng)全體，指導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)要求：1、活動(dòng)規(guī)模不能太小2、同學(xué)應(yīng)是活動(dòng)主體3、簡化程序，防止形式化4、就地取材五金鑰匙抓住課文閱讀和日積月累、筆下生花、金鑰匙等欄目中，丁丁、冬冬對(duì)話的形式，從學(xué)習(xí)策略、方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。六自我評(píng)價(jià)重點(diǎn)培育自檢習(xí)慣，提高自檢水平。1、個(gè)人總結(jié)2、實(shí)事求是，不能確定一切，也不能否定一切3、擅長橫比、豎比四、實(shí)施策略1、將識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，形式由老師的教到扶，逐步實(shí)現(xiàn)同學(xué)的主體性、性格學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中，教給同學(xué)摘錄筆記的方法，通過課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟，課后的思索來逐步完善，從而以這種形式教給同學(xué)自讀自悟，最終形成技能。3、閱讀教學(xué)應(yīng)從理解、感悟、感受上下功夫，援助同學(xué)在自讀材料時(shí)，能將性格體會(huì)落到實(shí)處。4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托，采用多種方式練習(xí)，并重在習(xí)作的修改上下功夫。五、教學(xué)進(jìn)度安排：3、民族之花 10課