幼兒園小班語言活動教案：好餓的毛毛蟲

1、幼兒園小班語言活動教案：好餓的毛毛蟲幼兒園小班語言活動教案：好餓的毛毛蟲r 活動目標：1.在感受毛毛蟲變蝴蝶的故事中體驗游戲的樂趣。2.通過多種形式感知水果的特征，并感知5以內(nèi)的數(shù)量。3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：PPT、橙子、籃子、布活動過程：一、創(chuàng)設情境，進入教室?guī)熡坠餐M教室二、游戲：毛毛蟲找食物1.星期一吃蘋果師：你們看，這是什么樹？樹上有幾只蘋果？那就讓我們一口把它吃掉吧。2.星期二吃梨師：這是什么樹？有幾只梨？就讓我們兩口吃掉它吧。3.星期三吃草莓師：星期一，我們吃了一只蘋果，星期二，我們吃了兩

2、只梨，接下來是星期幾？師：你們能猜出是什么嗎？為什么？4.星期四吃葡萄師：毛毛蟲們，這個水果藏在謎語里。仔細聽哦！“藤上珍珠一串串，紫紫的，圓圓的，酸酸甜甜真好吃”。5.星期五吃橙子師：星期五吃的水果就藏在籃子里，我請幾條毛毛蟲上來摸一摸，猜猜是什么？你是怎么知道的？6.星期六吃許多食物師：一轉(zhuǎn)眼來到了星期六，你猜毛毛蟲還會吃什么？師：哎呦哎呦，毛毛蟲怎么了？為什么會肚子疼？7.星期日吃樹葉師：你們覺得星期日毛毛蟲該吃什么了？為什么？師：吃完一片又嫩又綠的樹葉，毛毛蟲覺得舒服多了，為什么？教師小結(jié)：因為這一次毛毛蟲只吃了一片樹葉。8.毛毛蟲變蝴蝶師：吃完之后，毛毛蟲舒舒服服的在自己的小房子里睡

3、了長長的一覺。你們猜，等它醒來后會有什么變化？三、完整欣賞故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的全過程教師完整講述故事四、律動：蝴蝶飛飛師幼共同隨著音樂飛出教室活動反思：好餓的毛毛蟲(美)艾瑞克卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書?；顒幼層變河信d趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容。在每個環(huán)節(jié)我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程?；顒又杏變罕憩F(xiàn)出很大的興趣?；顒宇A設目標基本達到，幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上，做到了在學中玩，在玩中學。第一篇：小公雞種豆大班語言教案一、活動目標1.在欣賞故事的基礎上發(fā)展兒童的語言表達能力。2.通過語言活動，讓兒童知

4、道種子發(fā)芽的科學知識。3.在嘗試種植的過程中，使兒童對種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展觀察力。二、活動準備1“小公雞種豆”課件。2字卡“空氣”“水”“溫度”。3比較歡快的音樂。4種子、盆子、水、鐵锨、標簽。三、活動過程1分段欣賞故事圖一：圖上有什么？它想干什么？圖二、三：小公雞跟大豆說了什么？大豆是怎么說的？大豆需要什么？（兒童回答）出示字卡空氣，兒童認讀圖四：大豆發(fā)芽了嗎？為什么？小公雞是怎么做的？（兒童回答）出示字卡水，兒童認讀圖五：松了土，喝足了水，大豆發(fā)芽了嗎？想一想是什么原因？（兒童討論回答）繼續(xù)看圖六：大豆發(fā)芽還需要什么？（兒童回答）出示字卡溫度，兒童認讀圖七：故事欣賞完了，大豆發(fā)芽了嗎？2

5、完整的欣賞故事提問：大豆發(fā)芽需要什么？3分享快樂師：大豆發(fā)芽了，小公雞真高興。我們和小公雞一起慶祝一下。（音樂起，兒童自由做動作表達內(nèi)心的快樂）4嘗試種豆教師講解示范并請個別兒童幫助操作。教師提出要求，結(jié)合故事中講到的三個條件，兒童操作。四、活動延伸請兒童把種好豆的盆子放到科學角進行觀察比較。第二篇：大班語言教案金雞冠的公雞教案:大班語言活動：故事金雞冠的公雞執(zhí)教者:朱艷梅活動目標：1、同原始教案2、鼓勵幼兒能夠在音樂的伴奏下，唱出狐貍和公雞的對話，并試著讓幼兒學習旁白。能積極動腦筋參與故事情節(jié)，喜歡表演。4、能夠在拼拼圖的過程中進一步了解故事的內(nèi)容.活動準備：1、活動圖片，PPT 配樂 拼圖

6、2、提前請幼兒觀察圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。 活動過程：一、故事導入老師：“剛才我們一起看到圖片上有什么？”鼓勵幼兒說出“黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，到底發(fā)生了一個什么樣的故事呢？”。今天我還請來了一位小客人，看看它是誰？我們來學一學它是怎么叫的！老師今天還帶來了一個故事，但是在講故事之前，我請小朋友來拼幾幅圖，我將故事的內(nèi)容做成了拼圖，請小朋友來幫忙拼拼看，看到底發(fā)生了一件什么事情？二、老師結(jié)合PPT,介紹故事名稱分段講故事，幫幼兒理解故事內(nèi)容并提問。1、在黑黝黝的森林里有一座小房子（揭開式教具），里面住著。在高聳聳的山上住著一只狡猾的狐貍。2、貓和畫眉鳥

7、為什么讓公雞在家里一聲不響？不能把頭探出窗口？3、狐貍是怎樣唱的？為什么給它小豆？-老師邊唱表演(請其他老師配樂)（引導幼兒感受狐貍的狡猾）4、貓和畫眉鳥聽見了公雞的喊聲，于是它們走過，跨過，把公雞救回來了。（幫助幼兒掌握公雞喊救命時說的話）-老師在講述這段話時候,要用夸張的肢體動作表演故事的內(nèi)容,請個別幼兒來試著做一做,動一動.5、貓和畫眉鳥為什么是“嚴厲”的對公雞說？（鼓勵幼兒模仿，提醒幼兒表現(xiàn)出嚴厲的神情。）6、狐貍第二次來的時候，鼓勵幼兒和狐貍一起唱。（體現(xiàn)狐貍的狡猾）7、狐貍為什么要說“不給公雞”？（進一步體驗狐貍的狡猾）8、告訴孩子這次太遠，公雞喊一遍救命，它們沒聽見，引導孩子體驗

8、公雞此刻的心情，幫公雞一齊喊救命。（鼓勵幼兒體現(xiàn)公雞的著急，此環(huán)節(jié)主要讓孩子學說對話）9、幫助幼兒理解“非常嚴厲”，請幼兒模仿。10、當貓和畫眉鳥發(fā)現(xiàn)公雞不見了，心情會怎樣呀？怎樣才能把公雞救出來？（理解貓和畫眉鳥的機智）三、引導幼兒討論：你喜歡誰？為什么？你不喜歡誰？為什么？1、引導幼兒感受角色之間的情感變化： 貓對公雞的情感是怎樣的？貓對狐貍的情感又是怎樣的？2、引導幼兒各角色的特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話；狐貍的狡猾；貓和畫眉鳥的機智、勇敢3、結(jié)束?，F(xiàn)在我們就一起到操場上，把這個故事表演給幼兒園的其他小朋友看吧！第三篇：幼兒園大班語言教案金雞冠的公雞幼兒園大班語言教案：金雞冠的公雞活動前

9、幼兒情況分析：喜歡文學作品時幼兒的一種天性，他們對童話、故事等充滿了濃厚的興趣。在聽故事的過程中能夠有意識的注意傾聽并能理解一段話的意思，并愿意在熟悉故事后去表演故事的情節(jié)和內(nèi)容。但在表達、表演的過程中，幼兒缺乏連貫性和完整性，而在講述的過程中也很少注意語氣、動作、表情等。因此，在本次活動中，一方面幫助幼兒熟悉故事，同時引導幼兒去分析人物特征，并用語氣、動作等進行表現(xiàn)，為接下來的表演活動做好鋪墊?；顒用Q：金雞冠的公雞（文學作品大二班）活動目標：1、 喜歡傾聽故事，了解故事中各角色的性格特點。2、 學習故事中各角色的主要對話，豐富詞匯。3、 能積極參與故事情節(jié)表演，并用語言、動作等表達自己對故

10、事的理解?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：能夠初步了解狐貍、公雞、貓和畫眉鳥的性格、特征物質(zhì)準備：故事動畫、 故事圖片活動過程：一、觀察圖片，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。老師：“小朋友們，請你們看看圖片上有什么？”到底發(fā)生了一個什么樣的故事呢？”。二、幼兒欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。老師：故事的名字是什么？故事中都有誰呢？三、再次欣賞故事，幫幼兒理解故事內(nèi)容，了解故事中人物的的性格特征。（1）請小朋友想想公雞被狐貍捉走幾次？（2）狐貍是怎樣騙公雞的？（請幼兒說一說）（3）狐貍每次騙公雞說的話一樣嗎？（4）狐貍這三次騙公雞，你們感覺狐貍怎么樣？（狡猾）那怎樣才能夠表現(xiàn)出狐貍的狡猾呢？引發(fā)幼兒討論，和幼兒一起進行分

11、析。（動作，聲音）討論與小結(jié)：狐貍的聲音要尖尖的，聲音要拉長，身體要扭來扭去，眼珠子要轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，在抓住公雞的時候應該是一把的動作，很兇狠的。（請幼兒來模仿一下）第四篇：幼兒園大班語言教案：種瓜幼兒園大班語言教案：種瓜活動目標：1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細”，學習其他反義詞。2.借助教師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。 活動準備：1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。 2.故事ppt。3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。 活動過程：一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。 胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。 瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

12、 胖奶奶：我最愛種瓜。 瘦爺爺：我也愛種瓜。胖奶奶： 我種的瓜又大又圓 瘦爺爺：我種的瓜又細又長。胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？二、初步感知故事內(nèi)容。 1.教師播放ppt講述故事。2.請幼兒根據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可以從外形、色彩等方面比較）3.教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。 胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。 瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。 胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。 瘦爺爺種的瓜藤

13、往哪里爬？胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（西瓜） 長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜？（黃瓜） 提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？三、瓜瓜蹲游戲1.請男孩當黃瓜，女孩當西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。 2.男女生互換第二次游戲。第五篇：大班語言教案種瓜大全大班語言教案 種瓜城東幼兒園周丹活動目標:1、 能仔細觀察圖片細節(jié)，看懂圖片內(nèi)容并簡單的敘述出圖片意思。2、 能根據(jù)講述內(nèi)容，幼兒根據(jù)圖片說出種子種下去的生長過

14、程。3、 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。 活動準備：一些瓜豆的種子、多媒體課件 活動過程：一、 組織活動，由春天引出活動話題。幼兒背誦古詩清明。二、 出示課件。1、 出示圖一，引導幼兒仔細觀察。2、 提問：圖中是什么人?他們在干什么呢？引導幼兒說出圖意。（種瓜種子）3、 出示圖二，讓幼兒繼續(xù)觀察并引導幼兒說說圖意。（胖奶奶和瘦爺爺種下去的種子發(fā)芽了）4、 繼續(xù)出示圖三，讓幼兒觀察，教師作相應的指導讓幼兒自己說說圖意。（長出藤）5、 出示圖四，指導幼兒仔細觀察圖片能說出藤上開了花啦?。ㄩ_花）6、 出示圖五，引導幼兒看圖說出瓜藤上結(jié)出了小瓜，小瓜慢慢長成了大瓜。（結(jié)出瓜）三、啟發(fā)幼兒說出瓜的種子

15、種下去的生長過程。1、 種瓜、發(fā)芽、長藤、開花、小瓜、大瓜。2、 多指幾名幼兒分別說說。3、 說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀？三、 幼兒回顧故事，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出故事中的反義詞。胖瘦地上天上小大幼兒園中班語言課教案小豬變形記一、教學目標：1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷，進行合作給故事情節(jié)排序。3、理解做自己，最幸福的道理。二、教學準備：1、材料準備：手指操音樂：雞蛋咕嚕嚕（引導幼兒積極參與講述和良好的傾聽）；小豬變形記ppt；各個情節(jié)圖片2、經(jīng)驗準備：幼兒對各種動物的外形特點有一定的了解。教學重點：理解

16、故事情節(jié)以及內(nèi)容、了解故事含義教學難點：知道每個人擁有自己的特點，學會欣賞自己。三、教學過程：（一）、調(diào)整課堂秩序，激趣導入1、小朋友們，請把你們干凈的小手伸出來，我們一起來做你們最愛的.手指操雞蛋咕嚕嚕2、今天我們的課堂上來了一位小客人，讓我們猜猜他是誰，請大家聽謎語：嘴長耳朵大，一條小尾巴，光吃不勞動，飽了就睡下。（打一動物：小豬）3、出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了）這幾個變形的字你們認識嗎？這是這本書的題目叫小豬變形記。（二）、閱讀欣賞故事（1）引導幼兒觀察：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請你學學小豬無聊的樣子。（2）小豬碰到了誰？長頸

17、鹿在干什么？小豬心里會怎么想？（3）小豬踩著高蹺是要學誰?。克鼮槭裁匆獙W長頸鹿呢？現(xiàn)在的心情怎么樣？（4）小豬現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了，心里很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什么呢？斑馬又會怎么說？（5）小豬怎么了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢？（6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在干什么呢？小豬會對大象說什么？大象會怎么回答它？又會做什么呢？（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？為什么小豬會想變大象？（8）它會怎么變大象？（9）大膽想象小豬的變形經(jīng)歷（1）如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢？為什么？它會怎么變呢？請你猜一猜。（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起去尋找答案吧，請大家認真的看。（幼兒閱讀ppt余下變形部分）（三）、閱讀后的小游戲：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎么變的？老師這兒有小豬每次變形的圖片，請你們在桌面上把它們按先后順序排好隊，老師等會看看哪組是天才記憶家。（四）、回顧故事，教師總結(jié)（1）原來小豬學了這么多動物，先是給自己做了一對高蹺變成長勁鹿，緊接著被給自己涂上黑白色的顏料變身斑馬，鼻子上系上塑料管，耳朵上掛上大樹葉變成大象，又在腳上綁了兩個彈簧變成袋鼠，接著又用貝殼和羽毛把自