大學(xué)生兼職情況調(diào)查與分析課件

1、大學(xué)生兼職情況調(diào)查與分析小組成員實踐總結(jié)：PPT演講：PPT制作：訪問記錄：前情提要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難

2、和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。但是就目前來說大學(xué)生還不太會保護自己的利益，現(xiàn)在大多企業(yè)根據(jù)法律會在招聘學(xué)生兼職的時候讓大學(xué)生填一份合同，而現(xiàn)在大大咧咧的大學(xué)生們總會馬馬虎虎地填完合同里那些他們的個人信息而不去看企業(yè)給他們所列的類似于工作時間等對企業(yè)有一定好處而對學(xué)生利益損害的條款。而在自己利益受損害以后才會想起去看合同，最后當(dāng)然是啞口無言。實踐總結(jié)（1）兼職狀況及對兼職的態(tài)度：大學(xué)生中約有65%都有過兼職經(jīng)歷，有46.9%的大學(xué)生仍在參職，42%的學(xué)生表示贊成在不影響學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上兼職，同時有37%的

3、學(xué)生持中立態(tài)度。（2）調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生課外兼職的途徑中，通過自己查找信息的占27%，通過朋友介紹占43%，通過他人推薦占17%，其他占13%。 （3）兼職種類：做家教占39%，促銷、發(fā)放廣告宣傳單的占了28%，各種課余學(xué)校招生占15%，服務(wù)員占9.8%，志愿者占1.2，其他為7%。對于兼職的選擇，大多數(shù)同學(xué)選擇從事家教、發(fā)傳單、促銷、餐飲服務(wù)等工作，所占比例高達67%，其中的一個重要原因是這些兼職在時間上的靈活性比較適合學(xué)生且對于兼職的需求量大，除了家教有學(xué)歷上的要求，其他的沒有什么要求，體力勞動操作簡單，所以大學(xué)生主要的首選考慮。（4）兼職目的：為了緩解經(jīng)濟壓力、保持經(jīng)濟獨立的占37.8

4、%；為了鍛煉自己獲得工作經(jīng)驗、提高社會交際的占51%；被動進行或無所謂的占8.7%。（5）兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：在被調(diào)查同學(xué)中，55%的同學(xué)認為好好學(xué)習(xí)放棄兼職，25%的同學(xué)則是時而上課時而工作，12%的同學(xué)視情況而定，僅有8%的同學(xué)為了兼職而去曠課（6）兼職過程遇到問題的處理方法：遇到困難時，56%的同學(xué)會自己積極想方法解決，29%的同學(xué)自認倒霉，15%的同學(xué)放棄再繼續(xù)這份兼職。二、總結(jié)通過以上的分析，我們發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內(nèi)在需求，也是業(yè)界競爭日益激烈的反射，學(xué)校和政府的重視，特別對于高校來說，習(xí)慣性閉門教學(xué)，理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴重，導(dǎo)致大學(xué)生正式跨入社會后不會處理人際交往的問題，在崗位適應(yīng)和需要方面能力過低，時間過長，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在校期間在校外從事兼職很大程度彌補了這些不足，所以學(xué)校需要重視大學(xué)生兼職現(xiàn)象（二）學(xué)校方面： 1. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀，從事層次更高意義更深的兼職。從個人層面來說，正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀；從社會層面來說，社會需要的是專業(yè)知識過硬素質(zhì)優(yōu)良的人才。 2. 開發(fā)兼職市場，讓社會了解學(xué)生兼職狀況。社會用人單位存在著青睞學(xué)生廉價勞動力，對學(xué)生的專業(yè)知識關(guān)注不夠的現(xiàn)象。對此，建議學(xué)校加大宣傳，從而讓社會與學(xué)校配合，共同發(fā)展好大學(xué)生兼職。（三）社會方