安全教案模板合集七篇

1、安全教案模板合集七篇平安教案 篇1 活動目標(biāo) 1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。 2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 3、形成自我愛護意識，適量食用生冷食品。 4、培育幼兒自我愛護力量。 5、培育幼兒對事物的推斷力量。 活動預(yù)備 1、教學(xué)掛圖。 2、活動前排好情景劇。 活動過程 1、活動導(dǎo)入：講故事。 師：夏天到了，奇奇可興奮了。他最喜愛夏天，由于夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。 2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，老師提問。 提問：*奇奇一天里吃

2、了哪些食品，這些食品有哪些特點? *然后發(fā)生了什么事? *媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么? (2)幼兒觀看并逐幅圖敘述。 (3)老師引導(dǎo)幼兒完整敘述： 奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?3、活動爭論：夏天怎樣消暑? (1)師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能關(guān)心我們消暑又不會讓我們生病呢? (2)請幼兒分組爭論。 4、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人

3、的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品 活動反思 活動與現(xiàn)實生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛”熬煎的幼兒產(chǎn)生想知道的愛好，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正緣由，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互爭論、溝通，也熬煉了幼兒的與人交往力量，有問題大家一起解決的團隊意識。 平安教案 篇2 一、活動目標(biāo) 1、知道冰上的危急，有危急的意識。 2、知道自救方法。 3、教會幼兒做個膽大的孩子。 4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。 二、活動預(yù)備 情形圖片 三、活動進(jìn)程 1

4、、遇到險情不驚慌： 一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？ 2、自救方法記心上： 假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小伴侶要記住： （1）應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。 （2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。 （3）不要站在冰面上，應(yīng)快速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。 3、平安預(yù)防很重要冬天溫度低，水面經(jīng)常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不牢固，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢?，下面的小伴侶做得對嗎？ （1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。 （2）在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。 4、大家歡樂又健康學(xué)問小問答當(dāng)你一個人的時候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)

5、怎樣自救嗎？ （1）在水中掙扎。 （2）向岸上大聲呼救。 （3）用力向岸上爬。 假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。 四、活動結(jié)束 1、評價 2、總結(jié) 教學(xué)反思 寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準(zhǔn)時捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能注意在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和訓(xùn)練。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征好像很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀看冬天感受冬

6、天，然后我們老師再支配時間有目的的去觀看。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性熟悉，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀看中，老師死終是一個觀看者和引導(dǎo)者。 2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前預(yù)備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多熬煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取

7、暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，英勇、樂觀的好品質(zhì)。 3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順當(dāng)完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對同學(xué)的說上還不夠重視，如何參加活動抗拒寒冷，完成不夠好。 平安教案 篇3 設(shè)計理念： 標(biāo)志作為一種圖形符號，以它簡潔性、形象性、直觀性、學(xué)問性、有用性等特點被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和平安標(biāo)志與幼兒的生活親密相關(guān)。新綱要中提到：“應(yīng)培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)志和文字符號的愛好”?？梢?，讓幼兒把握生活中一些常見的標(biāo)志和含義，有著極其重要的訓(xùn)練意義。 隨著生活水平的不斷提高，交

8、通也是越來更加達(dá)，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但奇怪心強，然而由于生活閱歷的缺乏，缺少樂觀的自我愛護的力量和技巧，因而在日常生活中經(jīng)常會有一些意外事故的發(fā)生?！捌桨矡o小事，責(zé)任重泰山”，為保證孩子的健康和平安，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強了平安訓(xùn)練的培育。在這個活動中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號，引導(dǎo)幼兒通過“熟悉交通標(biāo)志”、“了解交通標(biāo)志的意義”、“看標(biāo)志玩嬉戲”等活動，通過嬉戲方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通平安學(xué)問，提高幼兒平安意識和規(guī)章意識，進(jìn)一步培育幼兒的自我愛護意識和力量。 活動目標(biāo)： 1、熟悉了解一些常見的

9、交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。 2、樂于遵守交通規(guī)章，體會遵守交通規(guī)章給人們生活帶來的便利。 活動預(yù)備： 1、交通標(biāo)志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個 2、課件：小豬過公路；看標(biāo)志開汽車； 活動過程： 一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒熟悉標(biāo)志的愛好。 1、師：今日早上，在公路上發(fā)生了一件事情，小伴侶想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。 2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬觀察前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了許多血，小豬可怕極了，哇哇大哭起來。 3、提問：小伴侶，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危急嗎？那過公路時我

10、們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（幼兒自由爭論：要看紅綠燈，不能闖紅燈） 4、老師小結(jié)：在過公路的時候，我們應(yīng)當(dāng)看好信號燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)章，留意平安。 二、溝通共享： 1、師：那公路上除了有信號燈的標(biāo)志以外，還有許多的交通標(biāo)志。最近老師請小伴侶收集了很多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請你們相互看一看，說一說，你熟悉哪些交通標(biāo)志？這個標(biāo)志告知我們什么？ 2、幼兒小組爭論溝通自己的調(diào)查表，老師巡回指導(dǎo)。 3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，老師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。 4、老師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們公路上的交通更加有秩序、更便利。 三、

11、嬉戲：小司機 1、師：現(xiàn)在就請小伴侶一起來當(dāng)回小司機，看看誰最能遵守公路上的交通規(guī)章，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？（機動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，動身咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開頭嬉戲） 2、老師演示課件場景，幼兒看標(biāo)志玩嬉戲 公路場景汽車行駛標(biāo)志紅綠燈標(biāo)志人行橫道（留意行人）禁止鳴喇叭右轉(zhuǎn)彎留意兒童（有兒童）車輛慢行停車場 四、結(jié)束嬉戲 小結(jié)：小伴侶，你們都是遵守交通規(guī)章的小司機，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提示爸爸媽媽要看好公路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，留意平安，好嗎？ 平安教案 篇4 活動目標(biāo) 1、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種緣由，知道不能

12、隨便玩火，養(yǎng)成防火意識。 2、養(yǎng)成查找火災(zāi)隱患的力量。 3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思索的習(xí)慣。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的平安意識。 活動預(yù)備 課件可怕的火災(zāi)、課件佳佳的家；各種有關(guān)圖片，有錯誤的也有正確的，圖片展現(xiàn)板。 活動過程 1、以視頻短片引發(fā)幼兒參加活動的愛好，使幼兒感知火災(zāi)的危害性。 （1）播放視頻短片可怕的火災(zāi)，提問：短片中發(fā)生了什么事情？可怕不行怕？是什么緣由引起火災(zāi)的？ （2）幼兒自由爭論火災(zāi)發(fā)生的緣由，引出有關(guān)圖片。 2、了解引起火災(zāi)的幾種緣由，查找生活中的火災(zāi)隱患，培育幼兒的防火意識。 （1）以“什么緣由引起火災(zāi)，看看我的火眼金睛“為主線，請幼

13、兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來，將選出的圖片展現(xiàn)在展現(xiàn)板上，并說明選擇的緣由。（各種有關(guān)圖片，注：有錯誤的也有正確的）。 （2）出示課件佳佳的家：請幼兒依據(jù)情景查找家中的火災(zāi)隱患，比比誰的火眼金睛最厲害。 3、總結(jié)本次活動中找到得火災(zāi)隱患，和幼兒探究遇到火災(zāi)后簡潔的自我愛護措施。 活動延長 當(dāng)我們遇到火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)怎么辦？（火災(zāi)警報響起）來一場火災(zāi)現(xiàn)場演習(xí)吧，熬煉幼兒的臨場反應(yīng)力量，訓(xùn)練幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。 活動反思 通過影像資料和合適的提問，讓幼兒了解火災(zāi)，學(xué)習(xí)簡潔的自救方法。仿照的環(huán)節(jié)更讓孩子們感同身受，記憶深刻。盡管孩子們有時回答問題天南海北、稚嫩可笑，但是他們在樂觀動腦經(jīng)，在仔細(xì)想

14、方法，為發(fā)生火災(zāi)的地方想方法，孩子們都在開心地動腦。 平安教案 篇5 訓(xùn)練目的： 1、利用泥石流山體滑坡的網(wǎng)絡(luò)新聞資料，對同學(xué)進(jìn)行災(zāi)情圖片和視頻宣揚。 2、讓同學(xué)了解泥石流山體滑坡發(fā)生的原理，使同學(xué)懂得敬重生命，感恩社會。 3、加強同學(xué)的愛國盡責(zé)、生命感恩、愛心互助及把握平安自救的方法。 教學(xué)重點難點：遭受泥石流山體滑坡的逃命方法主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、觀看圖片 二、介紹泥石流發(fā)生的原理及種類： 泥石流發(fā)生是在暴雨或淫雨使沙土石達(dá)到水飽和并達(dá)到液化狀態(tài)，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼處流淌，給人民生命財產(chǎn)造成危害。 山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負(fù)，由山體薄弱地帶斷開，整體下滑，造成

15、山體滑坡可以是第四紀(jì)殘坡積物，也可以是風(fēng)化的基巖。 泥石流按其物質(zhì)成分可分為3類：由大量粘性土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流； 以粘性土為主，含少量砂粒、石塊、粘度大、呈稠泥狀的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石塊組成的稱之水石流。 泥石流按其物質(zhì)狀態(tài)可分為二類： 一是粘性泥石流，含大量粘性土的泥石流或泥流：其特征是：粘性大，固體物質(zhì)占4060%，最高達(dá)80%。其中的水不是搬運介質(zhì)，而是組成物質(zhì)，稠度大，石塊呈懸浮狀態(tài)，暴發(fā)突然，持續(xù)時間亦短，破壞力大。 二是稀性泥石流，以水為主要成分，粘性土含量少，固體物質(zhì)占1040%，有很大分散性。水為搬運介質(zhì)，石塊以滾動或躍移方式前進(jìn)，具有劇烈的下切

16、作用。其積累物在積累區(qū)呈扇狀散流，停積后似“石?！薄?以上分類是我國最常見的兩種分類。除此之外還有多種分類方法。如按泥石流的成因分類有：水川型泥石流，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分類有：大型泥石流，中型泥石流和小型泥石流；按泥石流進(jìn)展階段分類有：進(jìn)展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。 三、發(fā)生泥石流山體滑坡時的逃命方法： 1、在溝谷內(nèi)逗留或活動時，一旦遭受大雨、暴雨，要快速轉(zhuǎn)移到平安的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。 2、留心四周環(huán)境，特殊警惕遠(yuǎn)處傳來的土石崩落、洪水咆哮等特別聲響，這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆。 3、發(fā)覺泥石流襲來時，要立刻與泥石流成垂直方向向一邊

17、的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，肯定不能向泥石流的流淌方向走。 4、發(fā)生山體滑坡時，同樣要向垂直于滑坡的方向逃命。暴雨停止后，不要急于返回溝內(nèi)住地，應(yīng)等待一段時間。 5、野外扎營時，要選擇平整的高地作為營址，盡量避開有滾石和大量積累物的山坡下或山谷、溝底。 6、沿山谷徒步行走時，一旦遭受大雨，發(fā)覺山谷有特別的聲音或聽到警報時，要馬上向結(jié)實的高地或泥石流半旁側(cè)山坡跑去，不要在谷地停留?？隙ㄒO(shè)法從房屋里跑出來，到開闊地帶，盡可能防止被埋壓。 7、發(fā)生山體滑坡時，同樣要向垂直于滑坡的方向逃命。要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量積累物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營。 四

18、、布置作業(yè)： 思索“從泥石流山體滑坡中我看到的、我想到的；我能為身邊的人做什么？我能為自己做什么？ 平安教案 篇6 活動目標(biāo)： 1熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。 2知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。 3學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新學(xué)問。 活動預(yù)備： 課件（各種交通標(biāo)志） 活動過程： 一、敘述交通事故案例， 導(dǎo)入老師敘述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了許多交通信號和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通平安。 二、熟悉常見的

19、交通標(biāo)志和信號 1分組溝通。 師：老師搜集了很多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)志，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？ 2集體共享。 師：小伴侶介紹的交通標(biāo)志究竟對不對呢？ 我們一起來查一查師：小伴侶說得都很好，看來小伴侶已經(jīng)熟悉不少交通標(biāo)志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志 3熟悉標(biāo)志。 師：現(xiàn)在我想考考小伴侶?？矗?guī)砹艘粋€交通標(biāo)線，有沒有小伴侶熟悉？你在哪里見過這標(biāo)線？ 師：（出示非機動車道和機動車道指示標(biāo)志）誰熟悉這個標(biāo)志？說說是什么意思。 師：小伴侶來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)當(dāng)在哪里開？ 師

20、：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特別危急的。小伴侶要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。 三、了解簡潔的交通指揮手勢 師：在十字路口，交通平安離不開信號燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈消失問題或路口消失交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。 師：小伴侶們好！剛才你們熟悉了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦！ 師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請小伴侶起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎？ 師：小伴侶真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務(wù)宣揚員，好嗎？ 平安教案 篇7 小班平安體驗課程病從口入 一、活動

21、名稱：病從口入 一、活動對象：小班幼兒（3-4歲） 三、活動目標(biāo) 1.知道發(fā)霉、變質(zhì)、過期的食品不能吃，會通過顏色、氣味、性狀辨認(rèn)發(fā)霉、變質(zhì)、過期的食品； 2.知道吃東西前要洗手，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣； 3.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 四、場景創(chuàng)設(shè) 1.教學(xué)課件預(yù)備 2.食物道具 五、活動開展 1.學(xué)問學(xué)習(xí) （1）老師播放教學(xué)課件，畫面呈現(xiàn)：一個小伴侶正預(yù)備與小伙伴一起玩嬉戲，但是突然肚子很疼，在地上打滾，他的臉上消失比較苦痛的表情，手捂肚子，嘴里說著“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛??！不行，我要去上廁所啦！” 老師提問 T：哎呀！畫面中的小伴侶怎么啦？ 幼兒進(jìn)行猜想，爭論小伴侶怎么啦？ T：小伴侶為什

22、么會這樣？ C：? T：他可能吃不潔凈的東西了。 他可能吃東西時沒洗手吧。 他可能吃了放壞的東西了。 （2）教學(xué)課件呈現(xiàn)小伴侶二次消失的畫面，苦痛的表情正在掛吊瓶。 T：小伴侶，你們知道他為什么會肚子痛，還要掛吊瓶嗎？我們一起看看是怎么回事呢？” （3）觀看教學(xué)課件：課件內(nèi)容顯示小伴侶由于沒有在吃東西前洗手并且吃掉了發(fā)霉變質(zhì)的食品 中國訓(xùn)練風(fēng)險預(yù)控網(wǎng) 老師提問： T：他為什么會生病呢？ C：? T：吃東西前沒有洗手。他吃的東西怎么啦？ C：? T：他吃了發(fā)霉，變質(zhì)，過期的面包。這些東西能吃嗎？為什么？ C：? T：變質(zhì)食物有細(xì)菌吃了會生病，有時嚴(yán)峻還會中毒呢！ 老師小結(jié)：畫面上的小伴侶的病是由于他不講究飲食衛(wèi)生，吃東西前不洗手，吃了發(fā)霉變質(zhì)的食品，吃了不潔凈或細(xì)菌超標(biāo)的食品就會引起人的身體不適的。 2.體驗環(huán)節(jié) （1）食物放大鏡：熟悉什么樣的食物不能吃？ 老師向幼兒展現(xiàn)各種食物，讓幼兒觀看食物是否新奇或變質(zhì)。（提示：展現(xiàn)的各種食物是幼兒生活中常見到的或是常常食用的，食物