留住秋天的教案閱讀

1、PAGE 頁碼9留住秋天的教案閱讀留住秋天的教案留住秋天的教案作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是我的留住秋天的教案，歡迎閱讀與收藏。留住秋天的教案1授課時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗的秋天留在心中。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)： 畫一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象畫、技法的掌握。教具準(zhǔn)備：課本、繪畫材料教學(xué)方法：討論

2、法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。教學(xué)過程 ：一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：同學(xué)們：開學(xué)過后是什么季節(jié)啊，（秋季）同學(xué)們都出去秋游過吧。_的秋天很短暫，你們想想辦法該怎樣留住秋天呢，（繪畫）揭示課題二授新課：1、你認(rèn)為秋游中最有意思的活動(dòng)是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫出你和幾個(gè)同伴一起活動(dòng)的情景嗎？圖一，圖二，圖三2、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。3、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一（1）畫樹，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合）1先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林。2取樹干為主的樹林局部，突出

3、前面幾棵樹，再逐層推遠(yuǎn)。表達(dá)密林中秋風(fēng)落葉的景象。3畫簇?fù)碓谝黄鸬募t葉樹。（2）樹葉、葉叢畫法指導(dǎo)。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。（3）色彩指導(dǎo)：橙，黃等色為主。深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。使秋味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。4、分析教材范圖，簡(jiǎn)單的介紹畫樹林的層次，進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的滲透。5、還可以用樹葉拼接自己喜歡的圖案。三總結(jié)：總結(jié)該怎樣表現(xiàn)秋天，多用哪些顏色。四作業(yè)要求：用樹葉拼接一幅圖案或者回憶秋游的情景畫一幅秋天的景色。五作業(yè)展品：1、相互間評(píng)一評(píng)，說一說；2、鼓勵(lì)學(xué)

4、生注意平時(shí)要多觀察、多想象；3、總結(jié)。留住秋天的教案2課題留住秋天教學(xué)目標(biāo)利用自然環(huán)境資源，初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行感受和欣賞。教學(xué)重難點(diǎn)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的在創(chuàng)作。畫一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的想象畫。教學(xué)準(zhǔn)備搜集各種形態(tài)的落葉，各種拼貼作業(yè)、各種表現(xiàn)秋天的作品、詩歌。教學(xué)過程第一節(jié)一、組織教學(xué)巡視用具擺放師生問好二、情景導(dǎo)入：1、尋找秋天。（教師與同學(xué)來到室外尋找秋天，教師學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)收集秋天的痕跡。）2、交流秋天（學(xué)生互相展示自己收集秋天）3、話秋天（說說秋天和其它季節(jié)有什么不同，最有表現(xiàn)力的特征。）4、欣賞秋天（課件欣賞）三、板書課題1、怎樣留住秋天？學(xué)生探討制作方法？2、教師展示

5、示范作品。（每小組作品制作方法不同）師：怎樣做？學(xué)生討論3、學(xué)生介紹拓印方法，教師簡(jiǎn)單示范。a選擇樹葉b涂顏料c拓印4、拼貼畫欣賞（課件演示）同樣的樹葉 選擇最好的拼貼不同的擺設(shè)5、你準(zhǔn)備怎樣做？學(xué)生選擇制作方法，教師根據(jù)制作方法分組四、學(xué)生分組表現(xiàn)拓印、泥塑、拼貼、學(xué)生自由表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。五、教師小結(jié)作品賞析下課第二節(jié)一、組織教學(xué)巡視用具擺放二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)。三、欣賞作品1、學(xué)生欣賞教師出示學(xué)生作品2、學(xué)生小組探討制作方法四、拼貼游戲?qū)W生用課件自由拼貼，其余學(xué)生作為評(píng)委評(píng)價(jià)學(xué)生拼貼作品。五、學(xué)生作業(yè)1、觀察小組樹葉形狀，思考2、動(dòng)手拼貼六、作業(yè)展評(píng)七、教師小結(jié)第三節(jié)一、組

6、織教學(xué)二、情景導(dǎo)入小組回憶你秋游的情景，說說你的感受！三、學(xué)生講述，教師簡(jiǎn)單示范1、回憶秋游景象，抓住印象深刻的場(chǎng)面。2、表現(xiàn)主要人與物3、細(xì)致刻畫，添畫背景4、涂色(本節(jié)課完成不了，移至下一課時(shí))四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：抓住秋天特征，畫一幅秋游的記憶畫。五、作業(yè)展評(píng)六、教師小結(jié)。課后記留住秋天的教案3課題留住秋天教學(xué)目標(biāo)利用自然環(huán)境資源，初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行感受和欣賞。教學(xué)重難點(diǎn)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的在創(chuàng)作。畫一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的想象畫。教學(xué)準(zhǔn)備搜集各種形態(tài)的落葉，各種拼貼作業(yè)、各種表現(xiàn)秋天的作品、詩歌。教學(xué)過程第一節(jié)一、組織教學(xué)巡視用具擺放師生問好二、情景導(dǎo)入：1、尋

7、找秋天。（教師與同學(xué)來到室外尋找秋天，教師學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)收集秋天的痕跡。）2、交流秋天（學(xué)生互相展示自己收集秋天）3、話秋天（說說秋天和其它季節(jié)有什么不同，最有表現(xiàn)力的特征。）4、欣賞秋天（課件欣賞）三、板書課題1、怎樣留住秋天？學(xué)生探討制作方法？2、教師展示示范作品。（每小組作品制作方法不同）師：怎樣做？學(xué)生討論3、學(xué)生介紹拓印方法，教師簡(jiǎn)單示范。a選擇樹葉b涂顏料c拓印4、拼貼畫欣賞（課件演示）同樣的樹葉選擇最好的拼貼不同的擺設(shè)5、你準(zhǔn)備怎樣做？學(xué)生選擇制作方法，教師根據(jù)制作方法分組四、學(xué)生分組表現(xiàn)拓印、泥塑、拼貼、學(xué)生自由表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。五、教師小結(jié)作品賞析下課第二節(jié)一、組織教學(xué)巡視用具擺放二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)。三、欣賞作品1、學(xué)生欣賞教師出示學(xué)生作品2、學(xué)生小組探討制作方法四、拼貼游戲?qū)W生用課件自由拼貼，其余學(xué)生作為評(píng)委評(píng)價(jià)學(xué)生拼貼作品。五、學(xué)生作業(yè)1、觀察小組樹葉形狀，思考2、動(dòng)手拼貼六、作業(yè)展評(píng)七、教師小結(jié)第三節(jié)一、組織教學(xué)二、情景導(dǎo)入小組回憶你秋游的情景，說說你的感受！三、學(xué)