中班數(shù)學(xué)活動《有規(guī)律的腰帶》-張娜娜老師

1、Word - 3 -中班數(shù)學(xué)活動有規(guī)律的腰帶-張娜娜老師一、活動目標(biāo)：1、利用觀看,能夠發(fā)覺事物間的羅列邏輯，并連續(xù)其邏輯。2、能與伙伴合作用身體動作仿照邏輯，并能大膽創(chuàng)編一條與眾不同的邏輯。3、感觸邏輯的美，體悟嬉戲的樂趣。二、活動預(yù)備：Ppt、各種色彩的三角形 小熊小兔子圖片各四張 操作腰帶 透亮膠。三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：用身體動作合作仿照邏輯，能夠用一種三角形制造一條與眾不同的邏輯。四、活動過程：1、發(fā)覺邏輯（1）聽故事，找邏輯。小熊很淘氣總愛搶小伴侶的椅子所以故事聽到熊說話的時候馬上坐下，小兔子說話的時候馬上站起來。看看你們反應(yīng)快不快。（敘述故事）故事講到這兒你發(fā)覺了什么？那你知道接下去

2、會是誰嗎？小結(jié)：根據(jù)小兔，小熊，小兔，小熊，不斷重復(fù)我們叫它有邏輯。（ababab）（2）和小熊小兔來到城市，觀看分析發(fā)覺孩子各種的邏輯?？纯茨惆l(fā)覺了什么？它的邏輯是什么？假如繼續(xù)會是什么？你是怎么知道的？2、仿照邏輯（1）用身體動作，仿照高矮方向的邏輯。我們能用動作把這個邏輯排出來嗎？我來這樣站著來當(dāng)高房你們可以？你們可以用身體動作把自行車擺放的邏輯做出來嗎？請一個管理員來指揮。除了動作，還可以用什么來表現(xiàn)這個邏輯？（不借助任何道具你可以嗎？）小結(jié)：城市里有許多邏輯，有些是按高矮，有些是按方向的不同，有些是按事物的名稱：花草路燈草；還有些是按數(shù)量的變化，都可以排出一些邏輯來。3、遷移邏輯（1

3、）協(xié)助動物們做一條有邏輯的腰帶來參與城市的舞會。城市里要進(jìn)行新年舞會，必需要有一條有邏輯的腰帶才干參與，請你們來協(xié)助他們。惟獨(dú)一種三角形怎么擺出有邏輯又與眾不同的腰帶。（方向上，數(shù)量上，拼出一些圖形來）（2）幼兒按照要求，自主操作做腰帶的時候要注重：1，即有邏輯又與眾不同有創(chuàng)意的腰帶。2，做好后學(xué)會自己檢查。3，先想一想，擺一擺，思量好了再粘貼。4，音樂停止時回到座位上。（3）相互檢查伙伴的腰帶是不是正確的，幼兒介紹自己羅列邏輯的辦法。你是按什么邏輯做腰帶的？小結(jié)：我看到有些是方向變化的邏輯，有是按數(shù)量變化的邏輯，還有些是圖形組合的邏輯。小伴侶們太有創(chuàng)意啦！4、有邏輯的舞步（1）聽聽舞會的音樂帶上腰帶可以去參與舞會了嗎？我們先來聽聽音樂，聽的時候想想這段音樂可以配上怎樣有邏輯的動作。（2）大膽介紹自己的動作，一起跳著有邏輯的舞步。你們的動作邏輯是？我們一起學(xué)學(xué)他們。五、活動延長：跳著邏輯的舞步回到教室，家里去發(fā)覺更多有邏輯的事物。六、活動反思：各位教師晚上好，今日我?guī)淼倪@節(jié)有邏輯的腰帶是一節(jié)自己原創(chuàng)的數(shù)學(xué)課，其實(shí)剛剛上的已經(jīng)是我第5稿了，早上還在試課作調(diào)節(jié)?？赡苓€存在無數(shù)問題，不管怎么樣重在自己仔細(xì)琢磨的這個過程。之所以沒有照搬一些成熟的課來上呢，是