大班語言講述秋游教案反思

1、 大班語言講述秋游教案反思1、大班語言敘述秋游教案反思 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)層次清晰，有始有終地表達(dá)事情 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：帶著學(xué)生進(jìn)展一次秋游 教學(xué)過程： 師：昨天教師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的快樂嗎? 生：快樂 師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰一起去的呀，誰來告知教師 生：排隊(duì)和教師一起去的 師：咱們?nèi)チ擞^察什么了，做什么嬉戲了，舉手 生：觀察飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡 師：咱們?cè)谀抢镒隽耸裁存覒虬?生：丟手絹，洗衣機(jī) 師：咱們?cè)诨貋淼穆飞?，還和外面的叔叔阿姨問好，他們說咱們真有禮貌，回來后園長(zhǎng)也表揚(yáng)了咱們，最終高快樂興的回了教室。來把這次秋游介紹一下，先說誰帶你們?nèi)?/p>

2、了哪里，到了那兒干了些什么，回來的路上誰表揚(yáng)了你們，這次秋游很歡樂。 師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事，下次假如還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去。回家的作業(yè)，把這次秋游畫在書的第十四頁。 板書設(shè)計(jì)： 誰 去什么地方 觀察什么 玩了什么嬉戲 感受 小朋友 濱河公園 飛機(jī) 丟手絹 很歡樂 教學(xué)反思：1.在表達(dá)整個(gè)秋游的過程中，熬煉了幼兒的規(guī)律思維力量和語言表述力量 2、大班主題秋游規(guī)劃教案反思 活動(dòng)目的： 1、讓幼兒知道出游之前所要做的預(yù)備工作。 2、和家長(zhǎng)爭(zhēng)論，并且能也許的制定好秋游規(guī)劃，增加親子之間的互動(dòng)。 3、 不會(huì)書寫的局部，可以用根本的簡(jiǎn)筆圖示表示。 4、幼兒知道子外出的時(shí)候要留意的事

3、項(xiàng)，并且能夠知道不能任憑和生疏人離開，以及不能離開大人的身旁。 5、能根本合理的安排外出事宜。 活動(dòng)(一)：說一說 引導(dǎo)：今日上午我們?nèi)チ饲锾焯镆肮淞艘还?，但是教師?duì)小朋友的表現(xiàn)很不滿足，首先沒有好好的排隊(duì)，然后小朋友們很吵，幾乎都聽不到教師的講解了，所以教師打算在下一次出門秋游之前，要好好的想一想動(dòng)身前我們要預(yù)備什么! 1、教師出示掛圖，一份秋游規(guī)劃的表格。 (1)教師明確目的地，班級(jí)，人數(shù)。 (2) 依次讓從成員，交通工具，攜帶物品，留意事項(xiàng)等方面逐步引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 (3)并根據(jù)表格內(nèi)容逐步填寫。 活動(dòng)(二)： 自主設(shè)計(jì)。 1、將事先預(yù)備好的規(guī)劃表發(fā)放下去，讓幼兒知己找到自己的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)

4、的幫助之下，仔細(xì)的填寫相應(yīng)的內(nèi)容。 2、教師輪番查看家長(zhǎng)和幼兒之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)于不當(dāng)之處要準(zhǔn)時(shí)的訂正。 活動(dòng)(三)：爭(zhēng)論 1、讓幼兒從家長(zhǎng)的爭(zhēng)論區(qū)會(huì)到自己的座位，然后請(qǐng)個(gè)別的幼兒上臺(tái)相互的溝通，說一說自己的秋游規(guī)劃，安排，留意的事項(xiàng)。 2、教師要對(duì)于幼兒的闡述準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，不對(duì)的要訂正，正確的要確定。 3、爭(zhēng)論完畢之后教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。以及其他相關(guān)事宜。 課后反思： 本次活動(dòng)是以秋游為主，讓幼兒在爭(zhēng)論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出規(guī)劃的相關(guān)事宜。知道什么是危急的，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動(dòng)之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個(gè)事例，在之前出示事例的局部，交代的不夠清晰，以至于后來

5、家長(zhǎng)的爭(zhēng)論環(huán)節(jié)之中，秋游規(guī)劃的目的地被限定，而不能綻開更好，更廣的聯(lián)想。 本次活動(dòng)之中，對(duì)于幼兒的答復(fù)，幾乎都賜予了坑定的答復(fù)的，并沒有準(zhǔn)時(shí)的，做出相應(yīng)的合理的點(diǎn)評(píng)，從而使得幼兒在回答下列問題的時(shí)候會(huì)說一些不著邊際的答復(fù)，造成答非所問的狀況。 對(duì)于課堂的調(diào)控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特殊的興奮，從而到最終的紀(jì)律有些難以掌握，必需反復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律才可以。 3、大班語言敘述活動(dòng)秋游教案反思 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)層次清晰，有始有終地表達(dá)事情 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：帶著學(xué)生進(jìn)展一次秋游 教學(xué)過程： 師：昨天教師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的快樂嗎? 生：快樂 師：你們還記得咱們是怎

6、么去的么，和誰一起去的呀，誰來告知教師 生：排隊(duì)和教師一起去的 師：咱們?nèi)チ擞^察什么了，做什么嬉戲了，舉手 生：觀察飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡 師：咱們?cè)谀抢镒隽耸裁存覒虬?生：丟手絹，洗衣機(jī) 師：咱們?cè)诨貋淼穆飞希€和外面的叔叔阿姨問好，他們說咱們真有禮貌，回來后園長(zhǎng)也表揚(yáng)了咱們，最終高快樂興的回了教室。來把這次秋游介紹一下，先說誰帶你們?nèi)チ四睦?，到了那兒干了些什么，回來的路上誰表揚(yáng)了你們，這次秋游很歡樂。 師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事，下次假如還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去。回家的作業(yè)，把這次秋游畫在書的第十四頁。 板書設(shè)計(jì)： 誰 去什么地方 觀察什么 玩了什么嬉戲 感受 小朋友

7、濱河公園 飛機(jī) 丟手絹 很歡樂 教學(xué)反思：1.在表達(dá)整個(gè)秋游的過程中，熬煉了幼兒的規(guī)律思維力量和語言表述力量 4、大班嬉戲秋游教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂觀嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增加藝術(shù)美感。 2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。 3、培育幼兒探究樹的力量，通過感官觀看并記錄樹的樣子。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。 活動(dòng)過程： (一)談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 1.師(點(diǎn)擊課件，出示“樹“)：這是什么字?你熟悉嗎? 2.師：世界上的樹有許多種，你知道

8、的有哪些? 3.師：樹的種類多，外形也是各種各樣，讓我們一起來觀賞一下 4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。 5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。 (二)講解示范，把握繪畫要求師：今日我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫? 幼：用各種線條、圖案師：你們熟識(shí)哪些線條? 幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線(教師依據(jù)幼兒的答復(fù)帶著幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。 (三)觀賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。 師：在這些作品中你發(fā)覺了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的? 師：不同的線條

9、變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美，你們情愿來試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商議一下。(幼兒自由溝通，介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范)：假如添畫上自己喜愛的圖案，肯定會(huì)更滿足，你喜愛什么圖案呢? (四)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平?？吹竭^的樹，在紙上畫好形狀(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。 2.幼兒作畫，提示先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。 (五)講評(píng)作品，完畢活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒相互觀賞，用貼五角星的方法選出“你最喜愛的樹“2.請(qǐng)幼兒說說喜愛的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。 3.介紹線描畫，鼓舞幼兒自由嘗試創(chuàng)作。 活動(dòng)反思： 樹在幼兒的生活中是最常見

10、的，對(duì)于孩子來說是非常熟識(shí)的。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說，也并不生疏，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、外形來進(jìn)展繪畫。如，在畫一棵樹的時(shí)候，她們先用各種線條來畫，然后用各種外形來裝飾這棵樹，靠著自己的想象力畫出了各種不同樹，到達(dá)了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及制造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和外形，只是一味地簡(jiǎn)潔畫上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色。看來這些個(gè)別的幼兒還是無法承受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。指南藝術(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表

11、達(dá)自己的感受和想象。 5、大班主題秋游教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過爭(zhēng)論，讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游狀況更加了解。 2、引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。 3、通過爭(zhēng)論、繪畫引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。 4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的興趣。 5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 活動(dòng)指導(dǎo)： 活動(dòng)(一)商議秋游海報(bào) 1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的狀況?” 2. 與孩子們爭(zhēng)論在秋游“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容? 活動(dòng)反應(yīng)： 通過爭(zhēng)論，孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫明： 1. 秋游時(shí)間(幾月幾日，幾點(diǎn)

12、動(dòng)身、幾點(diǎn)回來) 2. 秋游地點(diǎn)。 3. 什么時(shí)候去永輝超市購(gòu)物。 4. 秋游活動(dòng)參與人員。 5. 該帶哪些東西。 活動(dòng)反思： 秋游這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)的描繪了同學(xué)們?cè)诮處煹膸е氯デ镉蔚那榫?，表達(dá)了孩子們沉醉在秋天大自然的歡快心情。 經(jīng)過一個(gè)單元的識(shí)字教學(xué)后，最終可以進(jìn)展課文閱讀教學(xué)了!秋游這篇課文的內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。 所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點(diǎn)，果園里、農(nóng)田里、田野里，孩子們好像是無處不去，無處不說。他們描述得的確很形象，有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的樂觀性都很高，

13、每個(gè)孩子都在各抒己見看著孩子們的樂觀投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好觀賞此時(shí)的課堂。 正在我們都投入在精彩的課堂溝通中，無情的下課鈴聲響起。我如夢(mèng)初醒，天呀，我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎?課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識(shí)記書寫，怎么就下課了呢?就這樣，帶著興奮的收獲和無限的圓滿，我走出了教室。 這節(jié)課，雖然我沒有能抱負(fù)的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上，我們有收獲更有圓滿。難怪有人說“教學(xué)是一門留下圓滿的藝術(shù)”! 6、大班美術(shù)秋游教案反思 活動(dòng)內(nèi)容：秋游(繪畫) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)潔的花朵。(難點(diǎn)) 2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)

14、物體的主要特征，培育幼兒的想象力。(重點(diǎn)) 3.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 4.培育幼兒初步的制造力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀看秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。 2.課件、范例。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣 (一)出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形? (二)幼兒爭(zhēng)論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。 (三)引導(dǎo)幼兒依據(jù)幾何圖形聯(lián)想 1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙： 請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么? 2.幼兒答復(fù)后師總結(jié)。 (四)出示課件幼兒觀看花朵的外形、顏色與幾何圖形比照進(jìn)展聯(lián)想。 二、幼兒作畫，師指導(dǎo) (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)展繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，依據(jù)想象添畫。媽$咪$愛$嬰$網(wǎng)$幼兒園$教案頻道 (二)涂色時(shí)留意顏色的搭配，添畫時(shí)主次清楚。 (三)師幫忙力量弱的幼兒進(jìn)展想象添畫。 三、評(píng)價(jià)作品，完畢活動(dòng) 展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒敘述自己的作品，對(duì)畫面顏色艷麗、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新奇的幼兒賜予表揚(yáng)和鼓舞。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會(huì)： (1)科學(xué)活