小學(xué)美術(shù)《人物與環(huán)境》教案設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計 教材分析：人物與環(huán)境是人美版學(xué)校美術(shù)三年級下冊第四課的內(nèi)容,本課同學(xué)可以依據(jù)教材中提出的問題進行探究學(xué)習(xí),開闊思維,大 膽創(chuàng)新、想象,其中部分同學(xué)的優(yōu)秀作品仍可以供應(yīng)應(yīng)同學(xué)自主學(xué) 習(xí)參考；但仍需要老師一步一步進行引導(dǎo)： 1、想象人物：依據(jù)特定人物姿勢,想象人物在做什么？ 2、想象環(huán)境：依據(jù)人物活動想象環(huán)境；本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式,老師為同學(xué)供應(yīng)部分人物圖片,同學(xué)依據(jù)想象,旋轉(zhuǎn)紙張更換人物位置,然后粘貼到作業(yè)本上 進行繪畫的方式,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新才能；教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)依據(jù)老師供應(yīng)的人物造型發(fā)揮想象力,造不同的環(huán)境使畫面豐富完整；教學(xué)目標(biāo)：添上適當(dāng)?shù)谋?/p>

2、景, 創(chuàng)1、明白人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不行分的；2、通過觀賞課本中兩組范畫,領(lǐng)會繪畫想象力的豐富多姿；3、讓同學(xué)通過爭論分析怎樣依據(jù)課本上供應(yīng)的人物造型合理地 添加與形象相配的環(huán)境；教學(xué)重點：依據(jù)人物的姿勢想象人物在做什么,教學(xué)難點：可以添加什么服裝和環(huán)境；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、訓(xùn)練同學(xué)想象才能；2、人物造型的多角度開發(fā)和想象；3、作品要畫出新意；教學(xué)預(yù)備： 人物造型圖、繪畫材料和工具；教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們,通過畫面中的形象你能聯(lián)想到一幅什么樣的畫？她們在哪,正在做什么？2、小結(jié)：人物加上四周的環(huán)境就能組成一幅完善的畫,所以人物與 環(huán)境是相互依存、密不行分的；3、揭

3、題：人物與環(huán)境 二、新授 1、出示兩組位置不同的人物圖； A 他們在哪里？在干什么？（請同學(xué)爭論回答）B添加背景環(huán)境； （動作相同,環(huán)境不同,聯(lián)想到的畫面內(nèi)容就 不同；）過度語：同一個人物,當(dāng)他的身體方向發(fā)生變化時,又會產(chǎn)生 哪些聯(lián)想呢？2、出示小男孩動作圖；A他在干什么？（請同學(xué)發(fā)言）B將人物位置顛倒、 橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么,在什么樣的環(huán)境中；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載C觀賞同學(xué)范畫,同樣的動作,位置不同,聯(lián)想的畫面內(nèi)容也不 相同；（人物的衣著也可以依據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進行添 加；）3、人物的方向轉(zhuǎn)變后聯(lián)想的內(nèi)容更廣泛了 出示同學(xué)作品進行展現(xiàn) 4、出示課堂（1）作畫步驟；

4、A選定位置方向,粘貼人物姿勢圖；B依據(jù)位置方向,添加環(huán)境,畫面要飽滿；C先描線后涂色,顏色要明艷；（2）作畫要求 A構(gòu)圖飽滿、有創(chuàng)意 B畫面生動、顏色明艷 C人物環(huán)境和諧統(tǒng)一（老師巡察指導(dǎo)）三、 作品展現(xiàn)、評判看起來同學(xué)們的想象力特別豐富,剛剛老師看了一下, 我發(fā)覺同學(xué)們的作業(yè)完成情形特別優(yōu)秀,現(xiàn)在就請畫好的同學(xué)把作業(yè)交過來； 請說意圖： 在什么樣的環(huán)境里做什么 （請同學(xué)說最喜愛哪幅,理由 是什么）1、挑選幾個同學(xué)的作品進行評判 2、展現(xiàn)優(yōu)秀作品,對畫得出人意料的作品賜予“ 特殊想象力” 獎；勉勵創(chuàng)新意識強的同學(xué)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、 總結(jié)延長 這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加,發(fā)覺了自己有著驚 人的想象力,我們能夠把一個或一組簡潔的人物原型想