小學(xué)美術(shù)教案

1、神奇的口袋 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)神奇的口袋工具、熟識(shí)顏色、嘗試用各種顏色、材料,大膽繪制自己喜 歡的圖形,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；人教版學(xué)校美術(shù) 2、在活動(dòng)中,把握正確的握筆方法,培育同學(xué)愛畫、敢畫的樂趣；3、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)把握正確的握筆方法,培育同學(xué)的顏色表現(xiàn)才能；課前預(yù)備：各種彩筆、有色繪畫紙；教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入今日,老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西,我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來摸一摸,猜猜里面裝的是什么？下面我們來觀賞一些大畫家的畫好不好？二、 作品觀賞 1、出示畢加索的作品；2、你覺得這些畫怎么樣？簡潔介紹畫家；3、原先,我們手中的筆,仍能畫出這么神奇的

2、畫,你想不想試一試？三、 嘗試練習(xí)作畫 同學(xué)挑選自己寵愛的材料自由的畫,畫他們想畫的,畫他們寵愛畫的；1、在同學(xué)的繪畫過程中,訂正同學(xué)的握筆姿態(tài)；2、你夸夸你的同學(xué),并給自己的作品打個(gè)分；分小組進(jìn)行合作作畫；3、在同學(xué)的作畫過程中,老師巡察；A、夸獎(jiǎng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小伴侶；B、夸獎(jiǎng)合作默契的小組；C、夸獎(jiǎng)有創(chuàng)意的小伴侶；四、 同學(xué)作品展現(xiàn) 1、請你夸夸你們小組的作品；2、出示畫家完成的作品,比一比；五、 小結(jié) 你們真棒！ 是我們班的小畫家, 比畢加索這樣的大畫家都畫的好；老師真寵愛你 們！期望你們以后上課,也能像今日一樣大膽的畫；大家都來做 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或

3、一些體育用具,集體排 列立體圖形；2、啟示同學(xué)利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型；體驗(yàn)材料的美感；3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；教學(xué)重點(diǎn)：觀看各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想；教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)的創(chuàng)新思維的培育；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、課前預(yù)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二、導(dǎo)入新課：師生共同溝通所預(yù)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型；三、講授新課：1、摸索與爭論階段 分組展現(xiàn)自己所具備的物品, 引導(dǎo)同學(xué)摸索座談、 開展積極想像, 怎樣利用手中 的材料,分小組集體一起排列出新奇的立體造型；2、進(jìn)展階段人人

4、參加, 把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型；通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,明白自己小組所設(shè)計(jì)排列作 品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改；3、整理與整理 作品完成后,督促同學(xué)整理整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生；四、課后拓展 1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的 練習(xí)；2、在排列時(shí),要大膽想像；造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛；彩線連彩點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：能用自己寵愛的顏色,大膽地涂繞；1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象,培育同學(xué)的發(fā)散性思維；2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣,增強(qiáng)同學(xué)的自信心；教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿,大膽地涂繞出不同

5、的形象；教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性；課前預(yù)備：油畫棒或彩筆,鉛畫紙；教學(xué)過程：一、回憶童年,激發(fā)愛好；1、 小時(shí)候,你們在墻上涂畫過嗎？2、 有沒有被老師或家長批判過嗎？3、 今日,老師給大家一個(gè)時(shí)機(jī),讓小伴侶們縱情的涂,有可能老師仍會(huì)夸獎(jiǎng) 你呢？4、 請幾個(gè)小伴侶上黑板上來涂,其余同學(xué)在紙上涂；5、 你覺得黑板上涂了些什么呀？二、以趣導(dǎo)學(xué) 1、觀看、摸索,你看上面黑板上的小伴侶畫的像什么呀？能不能把它們添幾 筆,使它成為我們生活中熟識(shí)的形象？2、試一試,請小伴侶上黑板演示；3、比一比,看一看,打開課本觀賞；A、你認(rèn)為它們好在哪里？B、看了這些畫,你認(rèn)為仍可以涂繞出什么？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考C、

6、請同學(xué)在自己的紙上涂繞；夸獎(jiǎng)大膽的小伴侶；三、溝通；四、 布置作業(yè) 1、小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題；2、 同學(xué)大膽用線創(chuàng)作；五、老師巡回輔導(dǎo)；重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的同學(xué)；六、點(diǎn)評(píng) 你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？淅 瀝 的 小 雨 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情形和人物動(dòng)態(tài),培育同學(xué)觀看表現(xiàn)才能；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)回憶下雨時(shí)的情形；教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)體驗(yàn)雨中氣氛,觀看下雨時(shí)的情形；有關(guān)雨的錄象帶；錄音機(jī)、磁帶雨中教學(xué)過程 一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課 聽歌曲雨中；這首歌描述了怎樣的景象？描述了雨中人們爭上計(jì)程車的情 景；春天是多雨的季節(jié),江南是多雨的地方,下雨

7、時(shí)的情形是怎樣的？三、雨中的自然現(xiàn)象 樹干搖擺風(fēng)向；烏云集合；電閃雷鳴；閃電外形雨滴下落；四、雨中的人物形象 路上行人：匆忙躲避狀態(tài)、避雨在哪里、撐起雨傘、披起雨披；路旁攤販：匆忙收攤狀態(tài)；家中的人：整理院子里的東西,關(guān)門閉戶；其它的人同學(xué)表述；五、表現(xiàn)雨中的情形 1、口頭描述雨中的情形,也可以敘述發(fā)生在雨中的故事；通過同學(xué)描述雨中 的場景和故事啟示同學(xué)想象,使畫面具有場景和情節(jié)；2、用線條表現(xiàn)雨中的情形或故事；3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn),構(gòu)圖飽滿；六、作業(yè)評(píng)析 1、作業(yè)展現(xiàn),介紹自己的畫面內(nèi)容；2、老師評(píng)析；評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情形感人,形象生動(dòng),構(gòu)圖飽滿,涂色完整；七、課后延長 訓(xùn)練同學(xué)留心觀看生活,認(rèn)真

8、表現(xiàn)生活中的情形；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考閃 爍 的 煙 花教學(xué)目標(biāo)： 熟識(shí)不同外形的煙花, 學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法； 培育同學(xué)寵愛生活的情 趣；教學(xué)重點(diǎn)：啟示同學(xué)回憶煙花的外形,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法；教學(xué)預(yù)備：有關(guān)錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形；二、導(dǎo)入新課 1、 春節(jié)過得開心嗎？過春節(jié)時(shí)你最高興的事是什么？同學(xué)答復(fù)2、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？ 同學(xué)舉手哪些同學(xué)觀察別人放煙花了？ 學(xué) 生舉手哪些同學(xué)觀察電視里放煙花了？三、講授新課：啟示同學(xué)回憶煙花的外形 1、你放見的煙花美嗎？它是什么外形的？同學(xué)一一答復(fù),老師可以依據(jù) 同學(xué)答復(fù)簡要評(píng)說煙花的美感

9、并簡筆畫出煙花外形；2、觀賞錄象中放煙花場景,激發(fā)同學(xué)愛好,熟識(shí)不同外形的煙花；3、煙花的表現(xiàn)方法 1、老師示范集中不同外形的煙花的表現(xiàn)方法；2、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法；用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的外形,由內(nèi)而 外依次點(diǎn)出；一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn)；3找同學(xué)講講準(zhǔn)備用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花；四、作業(yè)要求 1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線；2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花外形,也可以自己設(shè)計(jì)煙花的外形；3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿；4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,稍加幾個(gè)其它外形的煙花,做到主次分明；5、適當(dāng)添畫人物或場景,使畫面充實(shí)有情節(jié)；五、作業(yè)評(píng)析1、作業(yè)展現(xiàn),同學(xué)

10、選優(yōu)并說一說為什么？2、老師評(píng)析；評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿,顏色明艷,煙花的外形美麗多姿；魚兒游游教學(xué)目標(biāo)： 1、提高同學(xué)的觀看力、記憶力、制造力、審美力；2、指導(dǎo)同學(xué)分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)同學(xué)大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,錘煉同學(xué)用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚；3、增長同學(xué)學(xué)問,受到美的熏陶,從而懂得珍愛自然,以增強(qiáng)同學(xué)對大自 然和人類社會(huì)的寵愛及責(zé)任感,激發(fā)同學(xué)友善的意識(shí)；教學(xué)預(yù)備： 1、同學(xué)依據(jù)自己的喜好以小組為單位預(yù)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；2、老師預(yù)備多媒體資料,動(dòng)畫片 ；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)：依據(jù)愛好愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組看法；二、 觀賞故事導(dǎo)入：今日老

11、師帶來了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子,爸爸很膽小,怕兒子出事,不想讓他上學(xué)；而兒子很寵愛上學(xué),也很頑皮；有一天 播 放動(dòng)畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段當(dāng)魚爸爸失去了唯獨(dú)的兒子以后啊,他會(huì)怎么做呢？三、 新授：雖然魚爸爸比較軟弱, 但他深愛著自己的孩子尼莫,由于他的愛心, 會(huì)有許多伴侶幫他找尋失去的兒子；假設(shè)你是魚爸爸的伴侶,你會(huì)怎么做,為什么？對,幫忙有困難的伴侶是我們的美德；魚爸爸的伴侶大都是魚, 我們來熟識(shí)一下, 海洋里有哪些魚爸爸的伴侶呢？請看大屏展現(xiàn)各種不同的魚的圖片你最寵愛什么外形什么顏色的魚伴侶？師復(fù)述魚的外形和顏色；你能仿照魚兒游一下嗎？讓我們都來仿照魚兒游一游,想怎

12、么游就怎么游；我們來看一下魚到底是怎么游的；一樣嗎？動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子；和我們游的哦,尾巴左右搖擺呢,嘴里仍在吐這泡泡,好象在說：尼莫,你在哪兒？我 們找你來了；魚爸爸的伴侶啊處處幫著找他的兒子；正在幫著找尼莫呢；師示范表現(xiàn)魚你看,黑板上也有一條魚伴侶呢,老師是畫的魚伴侶,我們看看別的小伴侶怎么表現(xiàn)魚的；出示同學(xué)的作品老師的和同學(xué)的一比啊,老師的有點(diǎn)差勁了,仍是擦去吧；我們美術(shù)課仍學(xué)過什么表現(xiàn)手法？對,除了畫之外啊,仍有彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想 法；接下來老師請每一位小伴侶來表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚伴侶,讓我們一起來幫魚爸 爸找回他失去的兒子尼莫,好不好？請先確定自己的表現(xiàn)方式；四

13、 、 作業(yè) 按小組制作或畫魚, 老師準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展現(xiàn)優(yōu)秀 的同學(xué)作品；大屏展現(xiàn)各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏五 、 作業(yè)展現(xiàn)許多小伴侶啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的伴侶,魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？六、 拓展現(xiàn)在你就是這位伴侶, 你能把幫忙遇到了困難怎么解決的？介紹好的小伴侶把作品貼在大圖上學(xué)習(xí)文檔 僅供參考讓我們來看一下伴侶多莉是怎么幫忙魚爸爸克服困難的；播放動(dòng)畫片我們一起跟著伴侶多莉來說一下；在我們大家的幫忙下,兒子尼莫找到了,他也交了許多伴侶；孩子總要長大,總要到外面去學(xué)習(xí)新的本事；來后他爸爸怎么做的；播放動(dòng)畫片我們一起來看一下,尼莫回我 在 空 中 飛 教學(xué)目的： 啟

14、發(fā)想象思維,開發(fā)制造才能,檢閱同學(xué)對繪畫技法蠟筆水彩畫的把握情形；教學(xué)重點(diǎn)：啟示想象思維,激發(fā)創(chuàng)作熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖的完整性和畫面的個(gè)性特色；課前預(yù)備：師 1,繪制有關(guān)太空,星球,宇宙飛船,宇航員,想象中的外星 4 幅完整的太空科幻作品； 2 ,預(yù)備兩就短小精悍描畫太 生物等的彩色圖案,和空世界的故事, 并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生畫顏料,第一課時(shí)蠟筆或油彩棒筆, 水彩或水粉以觀賞觀看教學(xué)范圖,為主,通過老師講太空,科幻故事的形式,啟示,引導(dǎo)同學(xué)對太空世界產(chǎn)生愛好1. 引趣,掛出宇宙飛船,宆宇航員,飛碟等圖案,讓同學(xué)看圖想問題；圖上的物體是些什么？是用來干什么的？同學(xué)答復(fù)后,再掛出兩幅完整的

15、太空, 科幻作品,介紹一間單的太空學(xué)問, 和人類深索太空秘密的活動(dòng),將同學(xué)的愛好引向教學(xué)內(nèi)容 - 太空世界；在同學(xué)思維最活躍的時(shí)候,勉勵(lì)他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界 “,提示 ”：外星的小伴侶來地球了,你和同學(xué)一起迎接他門”；“你乘上 宇宙飛船,登上了月球 ”等等,這種提示,意在向同學(xué)示意作畫時(shí)要有一個(gè)中心 內(nèi)容即：作品的主題；同學(xué)依據(jù)這一思路打算畫題后,再想象作畫,畫出的作品構(gòu)圖完整,內(nèi)容豐富； 注；對個(gè)別膽小的,遲遲不敢動(dòng)筆的同學(xué),發(fā)覺后立刻進(jìn)行個(gè)別勉勵(lì)： “你別怕,想到什么,假如真的畫的不好,老師會(huì)幫你修改 的； ”聽說老師要幫忙修改,同學(xué)膽子大了,也能大膽著,且成效不

16、錯(cuò)； 2. 修正畫面,使畫面構(gòu)圖合理,主次分明,有肯定的主題思想 第一,請 3 位同學(xué)上講臺(tái),展現(xiàn)自已的作品,并告知同學(xué)們作品的題目是 什么,為什么這樣畫； 再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評(píng), 指出好的和不足的地方,告知同學(xué)畫任何一幅畫第一要想好畫這幅畫的目的是什么,通過圖畫來表現(xiàn)什 么；同時(shí)指出,有的同學(xué)的畫,構(gòu)圖單調(diào)不合理,無中心內(nèi)容,并為同學(xué)指出幾種修改的建議； 對構(gòu)圖畫面比較完整的同學(xué)作品,準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)他們再修改, 爭取作品更加完善；比照較差的同學(xué)作品,準(zhǔn)時(shí)指出來,建議他們?nèi)绾稳バ薷?去表現(xiàn)中心內(nèi)容；注；輔導(dǎo)時(shí)特殊留意敬重同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),不作強(qiáng)行的要求；修改作品時(shí)只提出建議,定稿完成較早的同學(xué)

17、, 叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖, 想想該用什么顏色去表 現(xiàn)太空世界；其次課時(shí)著色,完成作品,用蠟筆或油彩筆畫主體物,用水彩或水粉色涂背景色學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1. 采納的方法是； 先看黑板上的范圖顏色在想想自己的畫該涂那些顏色；先 感知后實(shí)踐；告知同學(xué), 世界上的顏色豐富的, 涂色時(shí)應(yīng)大膽, 你覺得什么樣的顏色好就 有什么色去涂；涂色前,特殊強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法；重點(diǎn)指出,太空世界的背景不 僅僅是蔚藍(lán), 深藍(lán),灰藍(lán),紫藍(lán),桔紅,深紅等色同樣可以作為太空背景色；5 分鐘后同學(xué)著色時(shí), 我站在講臺(tái)上, 隨時(shí)答復(fù)同學(xué)提出的問題, 準(zhǔn)時(shí)幫忙解決；注 95% 的同學(xué)都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),作品畫面明快清楚,顏色

18、豐富,童 趣盎然,作品成效比較抱負(fù)；整個(gè)教學(xué)過程比較圓滿, 到達(dá)了教學(xué)目的, 完成了教學(xué)任務(wù), 涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué) 生科幼作品見附圖；不足的是,有個(gè)別同學(xué)作品背景色涂的過濃過干,遮住 了蠟筆線條,影響了畫面成效,正確的背景色應(yīng)涂淡彩；我 的 新 朋 友 兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀看生活的習(xí)慣；2、引導(dǎo)同學(xué)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像；3、通過繪畫,培育同學(xué)之間的友情；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)覺、聯(lián)想、表現(xiàn)所想；教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特點(diǎn)；課前預(yù)備：師：課件圖片、畫像生：紙、彩筆、彩紙；教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境 1、 出示范畫 - 美術(shù)老師自己的畫像 師：請

19、同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎？激發(fā)同學(xué)的奇怪心,創(chuàng)作的欲望生：是美術(shù)老師；師：像嗎？為什么？說出老師的特點(diǎn)；從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小伴侶熟識(shí)；紹給同學(xué)們和老師呢？生：想,今日我們就來學(xué)習(xí) 我的新伴侶 ；二 發(fā)覺方法 1、 觀看、摸索 師：同學(xué)們想怎樣把你的新伴侶介紹給小伴侶？生：畫畫,告知、寵愛什么？小伴侶想不想把你的伴侶介師：我們一起來觀賞一下書上小伴侶是如何介紹新伴侶？生：用名字、畫像；師：小伴侶動(dòng)腦筋想想仍有其他的方法介紹自己嗎？讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象生：英文名字、屬性、寵愛的事、身體特點(diǎn) 師：你們想的真好, 又有特殊、特殊的見解, 老師

20、這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小伴侶想不想熟識(shí)他們；師：出示畫片資料： 各類同學(xué)的自畫像 名人的自畫像 以名字、 人的特點(diǎn)表學(xué)習(xí)文檔 僅供參考現(xiàn)自己 寵愛的事；感染同學(xué),通過多種方法介紹同學(xué),讓同學(xué)有中親切感,讓同學(xué)相互熟識(shí),相互吸引,很簡潔記住同學(xué)外形特點(diǎn)三 表現(xiàn)自己 師：同學(xué)們觀看錄像,你預(yù)備怎樣介紹你的新伴侶探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來生：觀看同學(xué)的長相,也可以的聯(lián)想；師：分小組,同桌說出自伴侶的特點(diǎn),與別人不一樣的地方；師：指名匯報(bào),把自己觀看的結(jié)果告知同學(xué)們；師：好想法,同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己,四 繪畫制作表現(xiàn)方法自選五 介紹新伴侶六 講評(píng)現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！ 好嗎？鮮 花 送 老 師

21、 兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過對植物的觀看和廢舊材料的利用,培育同學(xué)在生活中發(fā)覺美 的意識(shí)；2、培育同學(xué)豐富的想像力；3 、培育同學(xué)對師長的敬重之情；教學(xué)重點(diǎn)：如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花；教學(xué)難點(diǎn)：紙花的卷制 同學(xué)用具預(yù)備：舊掛歷,彩紙,吸管,膠水或膠棒等；教學(xué)過程：一、組織教學(xué) : 按常規(guī)進(jìn)行；二、導(dǎo)入新課：1、帶領(lǐng)同學(xué)觀看植物,并能對各種植物的外形、顏色特點(diǎn)進(jìn)行簡潔描述；2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題；三、講授新課：1、引導(dǎo)階段引導(dǎo)同學(xué)觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?依據(jù)其外形、 顏色等, 爭論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來；可在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),示范幾種基本的制作

22、方法,如剪、折、貼、卷、插等；老師仍可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物,讓學(xué) 生領(lǐng)悟多次多角度折,折紙成球等特殊表現(xiàn)法；2、進(jìn)展階段“奇思妙想階段 ”：啟示同學(xué)在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有外形,充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,物；進(jìn)行組合或制造, 制作一顆與眾不同的植“情感升華階段 ”：引導(dǎo)同學(xué)懂得老師就像辛勤的園丁培育他們成長,勉勵(lì)同學(xué)把 細(xì)心制作的紙花送給老師；四、整理與整理 作業(yè)完成后,應(yīng)督促同學(xué)整理工具和材料, 先回收可再利用的材料, 再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和潔凈；五、課后拓展學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物；2、在生活中,我們應(yīng)

23、認(rèn)真觀看,將各種材料變廢為寶；我 做 的 文 具 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：在認(rèn)真觀看常用文具的基礎(chǔ)上,啟示同學(xué)設(shè)計(jì)繪制造型新奇、顏色 明艷的各種常用文具； 發(fā)揮自己的想象, 在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用 藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的才能； 使同學(xué)明白藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的 統(tǒng)一,提高同學(xué)對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)判才能；教學(xué)重點(diǎn)：打開同學(xué)積極、豐富的制造性思維,啟示同學(xué)合理利用多種材料和 工具進(jìn)行對文具的制作,提高同學(xué)的動(dòng)手才能；教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造 才能；學(xué)具預(yù)備：1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自 制外星人

24、 展現(xiàn)版 2、 師生共同收集各種新奇別致的文具 教學(xué)媒體：錄音機(jī)、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行；二、導(dǎo)入新課：1、 出示教具 外星人 展現(xiàn)板；導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交伴侶；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說出自己的感受；貼近同學(xué)的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；2、想和他交伴侶的同學(xué),要和他說一說你最寵愛的一種文具是什么？這種文具 有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求；說說自己心愛文具并 請同學(xué)相互觀賞；利用實(shí)物投影儀直觀展現(xiàn),勉勵(lì)同學(xué)展現(xiàn)自我,錘煉其表達(dá) 才能,增強(qiáng)自信心；熟識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、顏色美；三、講授新課：1、 情形引申；它有許多小禮物想送給大家,

25、但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行；我們怎么做哪？設(shè)疑集思；相互爭論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新奇、別致的文具； 充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,培育其積極摸索勇于探究的精神；2、組織同學(xué)相互解決問題；作簡要小結(jié),夸獎(jiǎng)勉勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法；提出問題相互爭論解決,進(jìn)行簡潔制作過程的說明；點(diǎn)；完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)；闡述自己的觀點(diǎn)和看法；使同學(xué)明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)；四、布置作業(yè)：1、依據(jù)同學(xué)個(gè)性才能的差異,引導(dǎo)同學(xué)自由挑選畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具；個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,錘煉自己動(dòng)手能力； 勉勵(lì)創(chuàng)新

26、,使同學(xué)在更自由的空間里進(jìn)展制造思維；2、課中小結(jié),充分確定同學(xué)大膽自由的設(shè)計(jì),并準(zhǔn)時(shí)予以幫忙指導(dǎo)；進(jìn)行相學(xué)習(xí)文檔 僅供參考互觀賞和溝通, 連續(xù)完成更新奇的學(xué)習(xí)用品；發(fā)覺問題予以訂正；五、小結(jié)：輔導(dǎo)同學(xué)完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)；開拓同學(xué)思維取長補(bǔ)短相互借鑒,把作品展放在 外星人 的展現(xiàn)版上,相互參觀自我評(píng)判；使同學(xué)體會(huì)勝利的歡樂并促使同學(xué)形成可連續(xù)進(jìn)展 的學(xué)習(xí)才能；整理整理 依據(jù)課堂情境和 外星人 互換禮物；提出新要求, 外星人 寵愛潔凈,潔凈的教室, 我們大家一起來進(jìn)行整理；同學(xué)整理整理自己的剩余物品；培育 同學(xué)良好的行為習(xí)慣；提出期望,課后請同學(xué)們利用身邊的余外材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的

27、新 課后拓展 穎學(xué)習(xí)用品；利用同學(xué)的愛好連續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成長久的學(xué)習(xí)習(xí)慣；會(huì) 動(dòng) 的 小 紙 人 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過制作 “ 會(huì)動(dòng)的小紙人 ”,培育同學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的才能；2 、利用小紙人來表演節(jié)目的嬉戲, 提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好, 并強(qiáng)化他們與人溝通 合作的精神；教學(xué)重點(diǎn)：小紙人的制作方法；教學(xué)難點(diǎn)：如何制作會(huì)動(dòng)的小紙人；同學(xué)用具預(yù)備：彩色紙,筆,剪刀,膠水等物品；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形；二、導(dǎo)入新課老師出示小紙人范作：嗨,同學(xué)們好,我叫小丁咚,讓我給你們表演一個(gè)小節(jié)目吧；問同學(xué)：你們寵愛小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我 們就來學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)

28、的小紙人；板書課題；三、講授新課 1、每個(gè)小組爭論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事答應(yīng)同學(xué)自編故事,每個(gè)同學(xué)確定一個(gè) 自己寵愛的角色； 摸索并溝通： 你自己寵愛的角色的頭部有什么特點(diǎn)？你預(yù)備如 何來表現(xiàn)？2、先請同學(xué)用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部；3、將小紙人發(fā)到各小組,先請同學(xué)們觀看：小紙人是由哪幾部分拼接而成的,它為什么會(huì)動(dòng)？出示制作步驟圖,并且每小組以一個(gè)同學(xué)為主,將小紙人拆開,一邊拆一邊對比步驟圖觀看、 摸索：老師是怎樣做這個(gè)小紙人的；特殊要提示學(xué) 生留意觀看會(huì)動(dòng)的身體部分的制作方法；然后,再按原樣將小紙人拼裝好；四、同學(xué)開頭制作小紙人；先做身體部分,完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分；制作過程

29、中如遇到困難,可以自己再拆開小紙人爭論,可以請教同學(xué),也可以問老師；動(dòng)作較快的同學(xué)可讓其做兩個(gè)角色, 或讓其依據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并 設(shè)計(jì)出故事的場景；五、作業(yè)完成之后,讓同學(xué)以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個(gè)情節(jié)；六、整理與整理；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考會(huì)滾的玩具一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法,培育同學(xué)動(dòng)手制作才能；教學(xué)重點(diǎn)：滾動(dòng)玩具的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動(dòng)物的外形 教學(xué)預(yù)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子,瓶子或罐子等圓柱體；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行；二、引入新課 1、出示范作進(jìn)行滾動(dòng)嬉戲,激發(fā)同學(xué)愛好；2、說一說這些玩具是怎樣制成的；讓同學(xué)自學(xué)書上的制作示意圖三、指導(dǎo)同學(xué)制作滾動(dòng)玩具 1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象,并留意要突出其前肢的畫法；2、把熊貓的形象剪下；3、把熊貓的形象貼在圓柱上；腿部貼住,頭部豎起四、指導(dǎo)同學(xué)嬉戲往盒子里灌進(jìn)一些沙子,滾動(dòng)時(shí)可以聽到 否就聽不到響聲；五、啟示同學(xué)制作其它滾動(dòng)玩具 1、回憶滾動(dòng)玩具的制作方法；沙沙 的響聲；留意沙子不要灌滿,2、同學(xué)設(shè)計(jì)其它形象人物或動(dòng)物制作滾動(dòng)玩具；六、作業(yè)評(píng)析；評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確,形象設(shè)計(jì)生動(dòng)；動(dòng) 植