中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《看圖做標(biāo)記》

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)看圖做標(biāo)記蔡惠娟目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特色大小、形狀或顏色2不雅觀看、比較圖形之間的差異特色，并能語(yǔ)言表述。準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；差異顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片假設(shè)干張大小、形狀、顏色標(biāo)記學(xué)具：幼兒人手1-2份把持材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記假設(shè)干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形假設(shè)干。過(guò)程：一、團(tuán)體活動(dòng)1、玩游戲“停戰(zhàn)車序：改日，小兔子要請(qǐng)我們中2班的小冤家去它的新家做客呢，我們停戰(zhàn)車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開(kāi)了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開(kāi)幼：幾多點(diǎn)開(kāi)師：出示數(shù)字卡片你們看幼：看數(shù)字

2、X點(diǎn)開(kāi)教師帶著幼兒先團(tuán)體開(kāi)展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)不幼兒游戲。2、看圖形做標(biāo)記1教師出示有差異形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開(kāi)到小兔住的小區(qū)門口了。然而這么多房子，我們?cè)趺礃硬拍芮宄拇笔切⊥玫男路孔幽兀坎患?，小兔子啊給我們小冤家寫了一封信，我們來(lái)看一下。出示標(biāo)記圖小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄上去了，讓我們小冤家看標(biāo)記來(lái)尋到他的家。啟發(fā)幼兒按照標(biāo)記來(lái)尋出呼應(yīng)的圖形，留心指導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)尋出圖形?？勺寕€(gè)不幼兒下去說(shuō)一說(shuō)，你是如何樣尋到小兔子的家的？并團(tuán)體見(jiàn)解。師生共同驗(yàn)證結(jié)果2小鹿望見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫一封信，寄給不的小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么容貌的呢？出示小鹿

3、圖片并粘貼在一幢房子門口小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫這封信吧。啟發(fā)幼兒試驗(yàn)用標(biāo)記將圖形的特色記錄上去，可先尋出圖形的三個(gè)特色，再指導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特色記錄上去，可請(qǐng)個(gè)不幼兒下去自由選擇標(biāo)記停頓記錄師生共同檢查把持結(jié)果?？纯次覀冃≡┘沂遣皇菐托÷拱研艑憣?duì)了呢。二、幼兒把持活動(dòng)1、看圖形記錄特色小區(qū)里的不的小動(dòng)物都清楚我們小冤家聰明，因而都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出把持材料，不雅觀看上面的屋頂跟小動(dòng)物，說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫信的，并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q跟特色，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特色。幼兒把持，教師巡回指導(dǎo)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)不幼兒把持結(jié)果并請(qǐng)幼兒英勇說(shuō)一說(shuō)，自己是怎么樣完成把持結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)延伸：游戲?qū)し孔有?dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，起首請(qǐng)小冤家看一看自己胸前的鑰匙，我們要按照鑰匙上的標(biāo)記，到不處