高職院校語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性及策略

1、高職院校語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性及策略高職院校語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性及策略當(dāng)代社會(huì)里，職業(yè)素養(yǎng)受到了高度重視，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也越來(lái)越被重視，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸成為高職院校教育事業(yè)的重點(diǎn)之一。在高職院校語(yǔ)文教育過(guò)程中，存在重教輕學(xué)的問(wèn)題，無(wú)視了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使得學(xué)生難以適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要。隨著教育改革的開(kāi)展，對(duì)高職教育要求也越來(lái)越高，為了向社會(huì)培養(yǎng)更出色的人才，高職院校必須加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷進(jìn)步他們的職業(yè)素養(yǎng)。一、高職院校語(yǔ)文教育中加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人才的綜合反映，職業(yè)素養(yǎng)的好壞直接影響到一個(gè)人的職業(yè)行為。伴隨著社會(huì)的開(kāi)展與進(jìn)步，

2、對(duì)人才的需求也越來(lái)越大，尤其是具備較高職業(yè)素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)性人才。高職院校作為培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型社會(huì)人才的重要地方，必須注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高職院校語(yǔ)文教育中，就應(yīng)該告訴重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。語(yǔ)文作為一門(mén)根底學(xué)科，對(duì)五千年中華歷史文化的傳承和延續(xù)是語(yǔ)文課的一個(gè)重要任務(wù)。加強(qiáng)語(yǔ)文教育，能使學(xué)生理解和感知中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和情操，具有深沉的人文精神和理想人格?？梢蕴找焙团囵B(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，進(jìn)而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生今后的開(kāi)展打好基矗二、高職院校語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略一進(jìn)步對(duì)語(yǔ)文教育重要性的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)期以來(lái)，在我國(guó)高職院校語(yǔ)文教育中

3、，教育工作者一直偏向于學(xué)科理論知識(shí)的教育，對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)教育沒(méi)有引起足夠的重視，在發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)步學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面做得不夠，不利于學(xué)生今后的開(kāi)展。為了促進(jìn)學(xué)生的更好開(kāi)展，在高職院校語(yǔ)文教育中，必須高度重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)納入到教學(xué)要求中去，進(jìn)步教職工對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而更好地開(kāi)展職業(yè)培養(yǎng)工作。另外，作為教育工作者，要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在向?qū)W生傳輸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的教育，在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重細(xì)節(jié)培養(yǎng)，在日常生活中不斷培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生不斷成長(zhǎng)。二加強(qiáng)學(xué)生的教育管理首先，學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)

4、生的管理，進(jìn)步學(xué)生對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取學(xué)生的主動(dòng)配合。在傳輸專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)理論教育，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能，其次，學(xué)校要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取學(xué)生父母的幫助，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。另外，作為學(xué)生，更要意識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)的重要性，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要不斷進(jìn)步自身的職業(yè)素養(yǎng)，積極主動(dòng)參加學(xué)生提供的各種活動(dòng)，讓自身在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)1。三加強(qiáng)語(yǔ)文老師隊(duì)伍建立在高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中，老師有著不可替代的作用，專(zhuān)業(yè)的老師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)；反之，那么會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)步。為了更好地進(jìn)步學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，就必須注重專(zhuān)業(yè)老師隊(duì)伍的培養(yǎng)，為高院校語(yǔ)文教育培養(yǎng)

5、一支專(zhuān)業(yè)的老師隊(duì)伍。首先，學(xué)校必須加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)才能的培養(yǎng)，進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)程度。其次，加強(qiáng)老師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)步他們的工作責(zé)任心和責(zé)任意識(shí)。作為老師，更要不斷進(jìn)步自身的文化程度，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)而為教學(xué)效勞2。在詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，言傳身教，把老師自己的職業(yè)素養(yǎng)貫穿在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，以實(shí)際行動(dòng)感染感召學(xué)生，告訴學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要性和必要性。四營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境在高職院校語(yǔ)文教育中，環(huán)境對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重大影響，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，教育工作者必須認(rèn)識(shí)到環(huán)境的作用，讓學(xué)生在良好的教育氣氛中成長(zhǎng)，進(jìn)步自身的職業(yè)程度和才能。根據(jù)高職院校培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，打造有專(zhuān)業(yè)特色的硬件設(shè)施、

6、校園文化大環(huán)境。詳細(xì)到語(yǔ)文課堂上，老師要結(jié)合所講授班級(jí)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容穿插到語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生互動(dòng)，采用一種友好、平等的態(tài)度，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后老師要多與學(xué)生走動(dòng)，建立良好和諧的朋友似的師生關(guān)系，拉近師生間隔 ，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3。營(yíng)造語(yǔ)文教育教學(xué)的良好環(huán)境。五在理論中提升職業(yè)素養(yǎng)理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在高職院校語(yǔ)文教育中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)理論有著重要的作用。一方面要找準(zhǔn)語(yǔ)文課程與職業(yè)素養(yǎng)提升之間的結(jié)合點(diǎn)和契合點(diǎn)，在提升語(yǔ)文課聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四方面的根本才能的同時(shí)，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能、語(yǔ)言表達(dá)才能、溝通交際才能、審美才能，幫助學(xué)生陶冶情操、樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。積極為學(xué)生舉辦語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的心理劇、舞臺(tái)劇等各種活動(dòng)，讓學(xué)生參與到實(shí)際活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能和素養(yǎng)。另一方面，院?？梢猿浞掷酶呗氃盒ＰＦ蠛献鞯霓k學(xué)形式，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，增加企業(yè)和在校學(xué)生間互動(dòng)，將教學(xué)課堂延伸到企業(yè)，通過(guò)請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀員工到學(xué)校做講座、組織學(xué)生到企業(yè)參觀本文由論文聯(lián)盟搜集整理或?qū)嵱?xùn)等方式，讓學(xué)生直觀地感受到職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵魅力，讓學(xué)生在理論的過(guò)程中得到成長(zhǎng)。在現(xiàn)代教育中，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重