班主任演講稿腳踏實地做好班主任工作

1、Word 班主任演講稿：腳踏實地做好班主任工作 班主任演講稿：腳踏實地做好班主任工作 時間飛逝,一個充實的學期即將結(jié)束,今年我擔當三班級的數(shù)學教學和班主任工作。我們學校是去年開學剛剛由兩個學校合并的一所學校，也是我調(diào)入本校工作的第一年。一年的點點滴滴我感慨萬千,今日我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。 剛剛合并的學校，存在著許多問題：認知上的差異，新環(huán)境的不適應，再加上同學年齡小，剛開學那段班級紀律一片混亂。說實話當時我真的有些頭疼，開學好幾天了都不能進入狀態(tài)。但問題總是要解決的，于是我靜下心來細心的觀看每一位同學。把每個同學基本狀況摸清之后，我打算從三方面入手管理同學。 1、培育同學良好的

2、行為習慣 由于好習慣成就大事業(yè)。學校階段是基礎(chǔ)教育階段，是孩子各種好習慣的培育階段，是可塑性極佳的階段。一個孩子良好的行為習慣和學習習慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，首先要做好制度要求的教育，做任何事情都應當有明確的目的。我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度要求的詮釋。上課的時候我會要求同學雙手平放在桌子上，腰板挺直目視黑板，用心聽課，急躁傾聽別人的發(fā)言，仔細完成作業(yè)等等。下課的時候秩序井然的從前后門走出教室，在指定的活動區(qū)域玩耍，值班同學會在自己的崗位上仔細值日。學校的每次集會，我都堅持站在同學隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的機會。當他看到我的目光時

3、，我用眼神告知他你沒有機會；每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培育他們不說話、規(guī)法規(guī)矩出校內(nèi)的習慣。 自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在同學身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給同學們隨時提問的機會，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣。這樣下來，我在學校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個人的時間，但是同學在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和平常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班領(lǐng)導的培育，讓他們成為我得力的小助手。班上的很多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，信任他們能做好。但是我并不袒護他們。班領(lǐng)

4、導犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。盡管標準是提高的，但都在同學的力量以內(nèi)，只要思想上重視，時時事事都留意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛同學的手腳，而是要提高同學的自我約束自我管理的力量，從而使班級逐步走上規(guī)范化管理軌道。我信任磨刀不誤砍柴工這就話，思想的教育有利于同學終身的進展。在全班師生的共同努力下，我班同學養(yǎng)成了良好的的行為習慣。 2、愛心澆灌每顆幼苗 班主任要真心實意的關(guān)愛每一個同學。首先必需敬重同學。敬重同學要以信任同學和理解同學為前提。將同學看作是一個公平的對象來看待。不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺同學。對同學要公正，一視同仁

5、，不能由于同學成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好壞而對同學另眼相看。對同學要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱忱，奇妙地對同學進行嘉獎和批判。這樣同學們就會覺得在這個集體中有暖和、有盼望，才有可能得到進展。 接班后我首先對每個同學進行全面了解，課余常常同他們談心，從學習、心理、愛好、家庭等各方面了解同學，通過打電話、家訪等方式常常和家長溝通。我知道只有全面了解每一個同學，工作上才能游刃有余對癥下藥。潘飛宇同學是我們班典型的活躍型同學，凡事都愛過問，課上課下比誰都忙，原來這樣的活躍分子真的是老師頭疼的同學，可我通過觀看與了解知道他還是個很愛裝事的人，誰要是不當心碰了他，他會立即裝出痛苦難忍的樣子，弄的老師們都

6、很緊急。（班主任 ）于是我就找他談天，我先確定了他的優(yōu)點，再說到他的這一毛病，他低下了頭說老師大多時候我都是裝的，我覺得這樣你會更留意我。我笑了，摸著他的頭說：老師什么時候都重視你，你們永久都是老師的好同學。由于并校的原因?qū)W習差的同學較多，單靜茹同學，她性格活波，年令又小，成天只知道玩，根本不把學習當回事，上課幾乎不聽講，不是整理書包就是鉆到桌子底下，作業(yè)更是沒得完，于是一有時間我就給她講一些道理，做對題時給她鼓舞，上課時多提問她，寫作業(yè)的時候我多看多提示。他很聰慧就是行為習慣不好，在與家長取得聯(lián)系之后，我們家校協(xié)作，現(xiàn)在這個同學有了很大的進步。讓同學感受到老師對他的關(guān)懷和愛惜，讓同學體會到老

7、師很在意每一位同學，讓他們有一個好心情投入到每一天的學習中去，是我們的責任。 3、提高成果，一個都不放棄。 我班同學兩極分化嚴峻，后進生基礎(chǔ)較差。在我剛接手這個班時，有幾個同學連一步加減的應用題都不會解答。我對他們也沒有放棄。由于我知道，放棄了一個同學對一個老師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的盼望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的盼望啊。我始終堅信一句話只要功夫深，鐵杵磨成針。我利用自己的休息時間為這幾個同學補課。早晨，我總是第一個走進教室；放學了，空曠的校內(nèi)里剩下了我和班里的這幾個同學；同時，我仔細分析了他們成果差的緣由是以前的學問學得不夠扎實。所以，每節(jié)課在學習新學問前，我

8、肯定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊學問復習一遍，假如把握得不好，我不急于講新課，而是反復訓練，讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過長時間的努力，同學的學習狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。許多同學由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進生由于基礎(chǔ)太差，成果還是不太抱負。我實行同學互助的方法，由于孩子之間的溝通更快。這種方法的使用即提高了后進生的學習也培育了好同學自我表達力量。朱源鑫同學是一個特別可愛的小男孩，但學習很差，做數(shù)學題時計算題還行，一遇到字多的題他就不能完成，于是我讓他給我讀題目，他幾乎就不熟悉幾個字，怎么談理解呢。每次考試只靠蒙、猜想著做，這樣的孩子怎么能跟得上？我與他們的語文老師溝通，讓他在語文課上多重視孩子的識字方法，讓孩子熟悉更多的字。在我們的共同努力下，孩子的成果提高了。功夫不負有心人，在本學期其中考試中，我班同學成果有了大幅度提高。 我沒有崇高的誓言，但我用真心來對待我的同學，讓他們體會我的真情。高爾基說：只有愛孩子的人，他才可以教育同學。老師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮同學心靈窗戶的盞盞燭光。春花