小學(xué)六年級語文下冊《魯濱遜漂流記》作業(yè)

1、 小學(xué)六年語文下冊濱遜漂流記業(yè)（帶答案 一、 讀拼音，寫詞。zhn ln ch jng yun jidn hung dng y xu二、 為加點(diǎn)字選擇確的讀音，用“”標(biāo)出來。迂回（y y） 花蕾（i li） 入場券（jun qun） 叱咤（ch zh） 奴婢（ p） 蒙漢情深（mng ）三、 辨字組詞。袖（_）柚（_）崩（_）蹦（_）用（_）甩（_）宿（_）縮（_）嚷（_）壤（_）渦（_）鍋（_）蓬（_）篷（_）翼（_）冀（_）四、 補(bǔ)全詞語，并成練習(xí)。（_）精（_）神得意（_）（_） （_）頭（_氣心平（_）（_） （_）（_）欲試頭（_）目（）1.形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子的詞語是

2、_，上面的詞語 中，與它互為反義詞的是_。2.選詞填空：遇到事我們不能慌張，要_應(yīng)對，這樣才能快速解決問 題。五、 選詞填空。1 / 平靜安靜寧靜1.房間里非常（_），只聽見鐘表的嘀噠聲。2.幾只小船飄蕩在（_）的湖面上。3.夜晚，（_）的鄉(xiāng)間小路上連一個(gè)人影都沒有。六、 我們一起來讀魯濱遜漂流記。魯濱遜漂流記的作者是_國作家_。_是書中的 主人公。他三番五次地拋開小康家庭，出海闖天下。在遭遇流落到荒 島上以后，他用自己的頭腦和雙手，修建_種植_，馴養(yǎng) _，制造_，把荒島改造成“世外桃源”。他在荒島上生活了 _年后，搭上一艘英國船只回國了。這些故事情節(jié)生動(dòng)地塑造了一位的 主_、_、_的主人公形

3、象。答案】英丹尼爾笛福 魯濱遜風(fēng)暴住所糧食家畜工具 28不畏艱險(xiǎn) 機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)聰明能干七、 閱讀綜合訓(xùn)練魯濱遜漂流記（節(jié)選）我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定會(huì)有種哭笑不得的感覺。 我自己都記不清曾用了多少拙劣的方法去調(diào)和黏土，也記不清曾做出多少怪模 怪樣的家伙：有的是因?yàn)樘胀撂?，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出來，?是凹進(jìn)去，根本不能用；有的是晾曬得太早，陽光過于強(qiáng)烈導(dǎo)致陶器破裂；還 有些則是陶土黏度不夠，曬好后，一經(jīng)挪動(dòng)就碎了。總而言之，我花了很長的時(shí)間去尋找黏土，然后把黏土挖出來，調(diào)好沙 土比例，然后運(yùn)回家，再制成罐、甕之類的陶器。前前后后大約兩個(gè)月的時(shí) 間，我的工作成果只有兩只大壇

4、子，而且做工拙劣，沒人會(huì)把它們稱為壇子。后來陽光徹底把這兩只大壇子烘干了，而且看起來很堅(jiān)固。為了防止出 現(xiàn)磕碰碎裂的情況，我小心翼翼地搬起來，分別把它們放在提前特制的兩個(gè)大 筐里面。又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈。我打算用這兩個(gè)大壇子 來裝我的糧食，以及由糧食加工出來的面粉，有了這個(gè)容器，我的糧食就不會(huì) 受潮了。2 / 說實(shí)話，我這大壇子做得只能說是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，但我做的一些小陶器還是 可圈可點(diǎn)的。諸如小瓦罐、陶盤、小砂鍋等不一而足。反正只要是我能把握好 的東西，做得還都像模像樣。而且，島上灼熱的陽光，也使得這些小器皿都曬 得極為堅(jiān)固耐用。但這些距離我的終極目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距。我最渴求的

5、是能煮東西的 工具，現(xiàn)在這些作品作為容器裝東西倒還可以，但不能用來裝液體煮東西，而 這恰恰是我最需要的。一段時(shí)間以后，我有了偶然發(fā)現(xiàn)。那次我在地上升起一大堆篝火烤東 西，烤好以后我過去打算把火熄滅，猛然間發(fā)現(xiàn)火燼里有一塊陶器碎片，經(jīng)過 大火燒制，變得堅(jiān)如磐石，紅如方磚。這個(gè)偶得讓我茅塞頓開，我對自己說： 既然陶器片能燒，整個(gè)陶器必然也能燒制。在這個(gè)陶器碎片的啟發(fā)下，我開始研究如何掌握火候，給自己燒制幾個(gè) 陶罐出來。1畫“_”的部分中，“怪模怪樣的家伙”指的是 _。從兩個(gè)“記不清”中可以看出_，這樣表達(dá)的 好處是（_）（多選）。A加強(qiáng)語氣 B韻律和諧 C渲染氣氛 D強(qiáng)化情感2根據(jù)選文內(nèi)容，用小標(biāo)

6、題的形式梳理故事情節(jié)，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。3下面是兩位同學(xué)針對選文內(nèi)容發(fā)表的觀點(diǎn)，判斷他們的說法是否正確，正確 的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）王琳：從第段中的“然后”“再”“大約兩個(gè)月的時(shí)間”“只有”“而 且”等詞語中可以感受到魯濱遜在島上制作簡單的工具都很不容易，生活很艱 難。（_）（2）關(guān)欣：魯濱遜做的大壇子勉勉強(qiáng)強(qiáng)，小器皿卻做得不錯(cuò)，這讓他心滿意 足。（_）4讀完選文，你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？照樣子，寫一寫。例：我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)細(xì)心的人，因?yàn)樗诎岽髩拥臅r(shí)候非常小心，把大3 / 壇子放在大筐里之后又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈，防止碰碎壇 子。我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)_的人，因?yàn)開我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)_的人，因?yàn)開4 / 參答1、展覽 處境 承認(rèn) 援救 淡忘 愁悶 晃動(dòng) 蟻穴2、y li zh ng3、袖子 作用 叫嚷 蓬勃 柚子 甩手 土壤 帳篷 潰 宿舍 漩渦 比翼 蹦跳 縮小 鐵鍋 冀北 4 、聚 會(huì) 揚(yáng) 揚(yáng) 垂 喪 氣 和 躍 躍 眩 得意揚(yáng)揚(yáng) 垂頭喪氣 心平氣和5、安靜 平靜 寧靜7、崩暈1做得不好的陶器魯濱遜制作陶器的次數(shù)多，數(shù)量多 AD2反復(fù)試驗(yàn)，制成壇子小器皿堅(jiān)固，但離目標(biāo)差距很大偶得啟發(fā)，燒制