城市軌道交通運(yùn)輸管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 城市軌道交通運(yùn)輸與治理 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 城市軌道交通系統(tǒng)課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程名稱】 城市軌道交通系統(tǒng) 【適用專業(yè)】 城市軌道交通運(yùn)輸治理 1,前言 1,1 課程性質(zhì) 本課程就是中等職業(yè)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程； 其功能就是讓學(xué) 生對(duì)城市軌道交通系統(tǒng)有整體熟識(shí) ,明白城市軌道交通各組成系統(tǒng)的作用與運(yùn)行 ,并為后續(xù)學(xué)習(xí)專 業(yè)課程作前期預(yù)備； 1,2 設(shè)計(jì)思路 本課程總體設(shè)計(jì)思路就是以城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)與職業(yè)才能分析為 依據(jù)確定課程目標(biāo) ,設(shè)計(jì)課程內(nèi)容 ,以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程； 本課程的具體設(shè)計(jì)就是以軌道交通系統(tǒng)種類與

2、組成為課程主線 , 依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn) , 通過多 媒體課件,現(xiàn)場(chǎng)參觀等教學(xué)手段 , 使同學(xué)明白城市軌道交通系統(tǒng)的類型與進(jìn)展 , 熟識(shí)城市軌道交通 工程系統(tǒng)的組成與特點(diǎn)等 , 培養(yǎng)同學(xué)具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)其她專業(yè)課程的愛好與才能； 本課程建議學(xué)時(shí)為 80 課時(shí) 2,課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí) , 使同學(xué)能明白城市軌道交通系統(tǒng)組成與相關(guān)理論學(xué)問 , 對(duì)軌道交通系統(tǒng)有 全面的熟識(shí) , 為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；培養(yǎng)同學(xué)具有懇切,守信,善于溝通與合作的品質(zhì) , 樹 立軌道交通安全,節(jié)能,服務(wù)意識(shí) , 通過學(xué)習(xí)達(dá)到以下認(rèn)知要求 : 認(rèn)知目標(biāo) 明白城市軌道交通的概念,特點(diǎn)及類型 ; 把握城市軌道交通的線路設(shè)備

3、與車站設(shè)備的組成及其作用 ; 明白城市軌道交通的供電牽引系統(tǒng) ; 明白城市軌道交通的車輛構(gòu)造 ; 第 1 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 把握城市軌道交通的把握系統(tǒng) ; 明白城市軌道交通的車輛基地的組成及功能； 3,課程內(nèi)容與要求 序 學(xué)習(xí)任務(wù) 課程內(nèi)容與要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考 號(hào) 課時(shí) 項(xiàng) 理會(huì)城市軌 1, 城市軌道交通概況 現(xiàn)場(chǎng)情形演示 12 1 明白城市軌道交通的進(jìn)展 道交通的概 通過多媒體演示的資料 2 理會(huì)城市軌道交通的類型 目 念,類型及 讓同學(xué)對(duì)軌道交通有初步 3 理會(huì)城市軌道交通的定義 一 特點(diǎn) 的熟識(shí)； 4 理會(huì)城市軌道交通的特點(diǎn) 1. 線路的組成 現(xiàn)場(chǎng)情形演

4、示 1 明白鋼軌的基本參數(shù) 通過多媒體的資料讓學(xué) 項(xiàng) 理會(huì)城市軌 2 把握線路的類型 生對(duì)軌道交通的線路,道 32 2. 道岔 岔,車站的設(shè)備有感性的認(rèn) 識(shí)； 1 把握道岔的基本組成 道交通的線 2 能進(jìn)行道岔的單操 參觀 目 3 能判定道岔的定位,反位及四開 路設(shè)備與車 通過實(shí)地參觀讓同學(xué)對(duì) 二 狀態(tài) 站設(shè)備 軌道交通的線路,道岔,車 3. 車站與站臺(tái) 站的設(shè)備有感性的熟識(shí)； 1 把握車站站臺(tái)的分類 道岔操作 2 明白軌道交通車站的組成 在實(shí)訓(xùn)室中 ,設(shè)置工作場(chǎng) 3 明白車站的乘降設(shè)備 景 ,操作道岔； 現(xiàn)場(chǎng)情形演示 項(xiàng) 明白城市軌 1. 供電牽引系統(tǒng) 通過多媒體的資料讓學(xué) 讓 8目 道交通

5、的供 1 明白接觸網(wǎng)的組成 生對(duì)軌道交通的供電牽引 三 電牽引系統(tǒng) 2 明白供電電壓的制式,電壓等級(jí) 有感性的熟識(shí)； 現(xiàn)場(chǎng)情項(xiàng) 明白城市軌 1. 車輛構(gòu)造 形演示 8通過多媒體的資料讓學(xué) 道交通的車 1 明白城市軌道交通的車輛的基本 目 輛構(gòu)造 生對(duì)軌道交通的車輛有感 組成 四 2 明白空氣制動(dòng)與電制動(dòng) 性的熟識(shí)； 項(xiàng) 明白城市軌 1. 城市軌道交通信號(hào)系統(tǒng) 參觀 16 1 明白城市軌道交通信號(hào)系統(tǒng) 通過實(shí)訓(xùn)室的參觀； 2 把握軌道電路的作用 目 道交通的控 同學(xué)對(duì)軌道交通的把握系 2. 自動(dòng)把握系統(tǒng) 五 制系統(tǒng) 統(tǒng)有感性的熟識(shí)； 1 把握 ATC 系統(tǒng)的組成 項(xiàng) 明白城市軌 1. 車輛基地

6、參觀 9通過實(shí)地參觀讓同學(xué)對(duì) 1 明白車輛基地的組成 目 道交通的車 軌道交通的車輛基地有感 六 輛基地 2 把握車輛基地的功能 85 性的熟識(shí)； 總 課 時(shí) 第 2 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 4,實(shí)施建議 4,1 教材編寫 1 必需依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材 , 教材應(yīng)充分表達(dá)任務(wù)引領(lǐng),實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思路； 2 教材應(yīng)當(dāng)圖文并茂 , 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 , 加深同學(xué)對(duì)城市軌道交通系統(tǒng)的認(rèn)知； 教材表述 必需精煉,精確,科學(xué)； 4 教材內(nèi)容應(yīng)表達(dá)先進(jìn)性,通用性,有用性；要將本專業(yè)的新技術(shù),新設(shè)備準(zhǔn)時(shí)納入教材 , 使教材更貼近本專業(yè)的進(jìn)展與實(shí)際需要； 5 教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)

7、的內(nèi)容要具體 , 并具有可操作性； 4,2 教學(xué)建議 1 在教學(xué)過程中 , 以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合 , 留意將理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合 , 加強(qiáng)同學(xué)理 論聯(lián)系實(shí)際的才能； 2 本課程應(yīng)接受掛圖,投影儀,多媒體課件等教學(xué)資源授課以突出感性熟識(shí) , 盡量與現(xiàn)場(chǎng)實(shí) 際情形相結(jié)合以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； 3 本課程的關(guān)鍵就是讓同學(xué)對(duì)軌道交通系統(tǒng)有全面,感性的熟識(shí) , 主旨就是為后繼課程打下 良好基礎(chǔ)；因此 , 在教學(xué)中不追求過分的深度； 4 在教學(xué)過程中 , 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)軌道交通系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)情形 力為培養(yǎng)目標(biāo) , 充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新精神； , 以同學(xué)為主體 , 以老師為主導(dǎo) , 以職業(yè)能 5 在教學(xué)過

8、程中應(yīng)留意道德品質(zhì),職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)； 4,3 教學(xué)評(píng)判 1 改革傳統(tǒng)的對(duì)同學(xué)的評(píng)判手段與方法 , 建立過程評(píng)判與目標(biāo)評(píng)判并重的評(píng)判體系 , 引導(dǎo)學(xué) 生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度； 2 關(guān)注評(píng)判的多元性 , 充分確定同學(xué)的多元思維與制造性的實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合課堂提問,同學(xué) 作業(yè),平常測(cè)驗(yàn)及考試情形綜合評(píng)判同學(xué)的成果； 4,4 課程資源的開發(fā)與利用 1 留意掛圖,投影儀,多媒體課件等教學(xué)資源的開發(fā)與利用 景, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； , 有效的創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情 2 建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā) , 建立跨學(xué)校的多媒體數(shù)據(jù)庫(kù) , 努力實(shí)現(xiàn)多媒體資源的共享 , 以提 高課程資源的利用效率； 3 留意學(xué)校與

9、相關(guān)企業(yè)的合作 , 提高教學(xué)效率； 城市軌道交通行車組織課程標(biāo)準(zhǔn) 第 3 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 【課程名稱】 城市軌道交通行車組織 【適用專業(yè)】 城市軌道交通運(yùn)輸治理 1, 前言 1,1 課程性質(zhì) 本課程就是中等職業(yè)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)的一門專業(yè)課程；其功能就是使同學(xué)掌 握城市軌道交通行車組織的操作技能與相關(guān)理論學(xué)問 1,2 設(shè)計(jì)思路 , 為走上工作崗位做好預(yù)備； 本課程總體設(shè)計(jì)思路就是以城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)與職業(yè)才能分析 為依據(jù)確定課程目標(biāo) ,設(shè)計(jì)課程內(nèi)容 ,以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程； 本課程的具體設(shè)計(jì)就是以城市軌道交通行車組織為

10、主線 , ,依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)侓與工作要求 相結(jié)合開放教學(xué)內(nèi)容 , 本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)為行車設(shè)備治理, 車站及車輛基地行車組織, 列 車開行方案,施工治理,行車事故處置等如干項(xiàng)目；同時(shí)又充分考慮中等職業(yè)訓(xùn)練對(duì)理論學(xué)問學(xué) 習(xí)的需要 , 融合獵取相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)學(xué)問,技能與態(tài)度的要求； 每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都以工作任務(wù)為活動(dòng)的載體 , 以城市軌道交通行車組織各環(huán)節(jié)引出專業(yè)的 相關(guān)理論與實(shí)踐； 通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn), 情形模擬, 案例分析等多種形式組織教學(xué) , 實(shí)行工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng) 模式 , 使同學(xué)在強(qiáng)化實(shí)踐的過程中加深對(duì)專業(yè)學(xué)問,技能的懂得與應(yīng)用 , 更好地把握城市軌道交通 行車組織的各種才能 , 中意同學(xué)

11、職業(yè)生涯進(jìn)展的需要； 本課程建議學(xué)時(shí)為 216 課時(shí)； 2, 課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí) , 使同學(xué)把握城市軌道交通行車組織的操作技能與相關(guān)理論學(xué)問 , 達(dá)到軌道 交通車站值班員 初級(jí) 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求； 同時(shí) , 培養(yǎng)同學(xué)具有懇切, 守信, 善于溝通與合作的 品質(zhì) , 樹立安全意識(shí) , 為進(jìn)展同學(xué)的職業(yè)才能奠定良好的基礎(chǔ)； 職業(yè)才能目標(biāo) 能進(jìn)行基本的行車設(shè)備治理 ; 能嫻熟地進(jìn)行車站行車組織 ; 能嫻熟地進(jìn)行車站行車把握臺(tái)相關(guān)作業(yè)操作 ; 能嫻熟地進(jìn)行車輛基地行車組織 ; 能嫻熟地進(jìn)行車輛基地信號(hào)樓把握臺(tái)相關(guān)作業(yè)操作 ; 能識(shí)別列車運(yùn)行圖及編制列車運(yùn)用方案 ; 能進(jìn)行施工檢修作業(yè)治理 ;

12、能簡(jiǎn)潔地進(jìn)行行車事故處置； 第 4 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 3,課程內(nèi)容與要求 序號(hào) 工作任務(wù) 課程內(nèi)容與要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考 課時(shí) 1.理會(huì)各種線路的特點(diǎn)及作用 操作道岔 1理會(huì)正線的特點(diǎn)及作用 在實(shí)訓(xùn)室中 ,設(shè)置工作場(chǎng) 2理會(huì)折返線的特點(diǎn)及作用 3理會(huì)渡線的特點(diǎn)及作用 景 ,操作及愛護(hù)道岔 識(shí)別與顯示信號(hào) 識(shí)別與4理會(huì)道岔的特點(diǎn)及作用 顯示各類行車信 2.操作道岔 號(hào) 1能嫻熟操作道岔 自動(dòng)與手動(dòng) 2能正確進(jìn)行道岔的故障判定 3能正確進(jìn)行道岔的愛護(hù),保養(yǎng) 項(xiàng) 行車設(shè)備 3.識(shí)別信號(hào) 26 1能正確識(shí)別各類行車信號(hào) 目 治理 2嫻熟顯示手信號(hào) 3判定聽一 覺信號(hào) 4

13、.能嫻熟地辦理清掃道床作業(yè) 5.聯(lián)鎖 1 理會(huì)聯(lián)鎖的概念 2理會(huì)聯(lián) 鎖的作用 3進(jìn)路,道岔,信號(hào)的 聯(lián)鎖關(guān)系 6.閉塞 1理會(huì)閉塞的概念 2理 睬閉塞的作用 3理會(huì)閉塞 的類型 1.列車運(yùn)行組織 1懂得三種行車指揮方式 項(xiàng) 車站行車 2 明白行車調(diào)度的架構(gòu),工作內(nèi)容 操作行車把握臺(tái) 106 與行車組織指揮層次 在實(shí)訓(xùn)室中 ,通過列車運(yùn) 3理會(huì)行車組織規(guī)章 行把握運(yùn)算機(jī)仿真系統(tǒng)操 作4 能依據(jù)各種特殊情形下的行車處 行車把握臺(tái) 把握權(quán)轉(zhuǎn)換 , 置原就及信息傳遞流程進(jìn)行行車 排列進(jìn)路 ,取消進(jìn)路 ,扣車及 組織及信息傳遞 2.車站作業(yè)催發(fā)車 ,緊急關(guān)閉復(fù)原操作 , 組織 1理會(huì)車站行車工作細(xì)就 重

14、復(fù)開放信號(hào) ,故障解鎖 ,引 2懂得行車作業(yè)基本要求與制度 導(dǎo)進(jìn)路鎖閉 ,把握臺(tái)停電恢 3能進(jìn)行行車把握臺(tái)相關(guān)作業(yè)操作 復(fù)操作 ,自動(dòng)進(jìn)路 ,自動(dòng)信 4能辦理車站接發(fā)列車作業(yè) 5能目 號(hào) 組織 二 辦理車站列車折返作業(yè) 6能嫻熟使用電話閉塞法 辦理電話閉塞 在實(shí)訓(xùn)室中 ,設(shè)置工作場(chǎng)景 , 聽寫調(diào)度命令 ,模擬電話閉 塞法接發(fā)列車 ,填寫各類行 車表報(bào)； 7 能聽寫及讀懂調(diào)度命令 , 正確使 用路票 8能填寫各類行車表報(bào) 第 5 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 1.車輛基地車輛運(yùn)用 1明白車輛基地的構(gòu)成 辦理列車出入庫(kù)作業(yè) 列車在車輛基地的調(diào)車作 項(xiàng) 車輛基地 2能嫻熟辦理列車

15、的出入庫(kù)作業(yè) 業(yè) , 46 2. 能嫻熟辦理列車在車輛基地的調(diào) 在實(shí)訓(xùn)室中 ,設(shè)置工作場(chǎng)景 目 行車組織 車作業(yè) 制定列車出入庫(kù)停車表或 三 調(diào)車作業(yè)表 , 通過車輛基地 列車運(yùn)行運(yùn)算機(jī)仿真系統(tǒng) 辦理進(jìn)路,開放信號(hào) 鋪畫1.明白全日行車方案的編制 與爭(zhēng)辯列車運(yùn)行圖 1編制資料 2編制 通過鋪畫與爭(zhēng)辯列車運(yùn) 步驟 2.理會(huì)列車開 行圖 ,懂得列車運(yùn)行圖的重 行方案 要性； 1列車編組方案 項(xiàng) 編制列車 2交路方案 20 3列車停站方案 目 開行方案 3.能識(shí)讀列車運(yùn)行圖 1列車運(yùn)行四 圖圖解原理 2列車運(yùn)行圖分類 3列車運(yùn)行圖要素 4.能嫻熟編制 車輛運(yùn)用方案 1車輛運(yùn)用分類 2車輛運(yùn)用方案 1

16、.施工檢修作業(yè) 的辦理 1懂得行車施工檢修作業(yè) 的類型 2嫻熟辦理施工檢修登記 2嫻熟辦理施工檢修注銷 3理 睬施工檢修沖突的處置 2.特殊施工檢修作業(yè)的辦理 1 能辦理動(dòng)車,觸網(wǎng)停電的施工檢 施工檢修作業(yè)治理 辦理施工檢修作業(yè)的登 記及注銷 項(xiàng) 施工檢修 修作業(yè) 10 目 2 能辦理影響通信設(shè)備時(shí)的施工檢 作業(yè)治理 五 修作業(yè) 1.行車事故分析 1懂得行車事 故的定義及類型 2能進(jìn)行行車 事故的初步分析 2.路外傷亡的 處置 1理會(huì)路外傷亡的處置原就 案例分析與爭(zhēng)辯 2 理會(huì)路外傷亡處置的信息傳遞流 進(jìn)行行車事故的案例分 項(xiàng) 行車事故 程 析與爭(zhēng)辯 ,模擬行車 8行車事故處置 目 處置 六

17、設(shè)置工作場(chǎng)景 事故的處置 總 課 時(shí) 216 4,實(shí)施建議 4,1 教材編寫 第 6 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 1 必需依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材 , 教材應(yīng)充分表達(dá)任務(wù)引領(lǐng),實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思路； 2 應(yīng)將本專業(yè)教學(xué)活動(dòng)分解成如干典型的工作項(xiàng)目 , 按完成工作項(xiàng)目的需要與崗位操作規(guī)程 , 結(jié)合職業(yè)才能資格證書組織教材內(nèi)容；通過城市軌道交通行車組織 踐實(shí)操內(nèi)容 , 強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用； , 引入必需的理論學(xué)問 , 增加實(shí) 3 教材應(yīng)當(dāng)圖文并茂 , 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 , 加深同學(xué)對(duì)城市軌道交通行車組織的認(rèn)知； 教材 表述必需精煉,精確,科學(xué)； 4 教材內(nèi)容應(yīng)表達(dá)先

18、進(jìn)性,通用性,有用性；要將本專業(yè)的新技術(shù),新設(shè)備準(zhǔn)時(shí)納入教材 , 使教材更貼近本專業(yè)的進(jìn)展與實(shí)際需要； 5 教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體 , 并具有可操作性； 4,2 教學(xué)建議 1 在教學(xué)過程中 , 應(yīng)留意將理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合 , 加強(qiáng)同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際才能的培養(yǎng)； 2 本課程應(yīng)接受掛圖,投影儀,多媒體課件等教學(xué)資源授課以突出感性熟識(shí) , 盡量與現(xiàn)場(chǎng)實(shí) 際情形相結(jié)合以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； 3 本課程要重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) , 應(yīng)以生產(chǎn)實(shí)際的設(shè)備操作為主 , 以同學(xué)為主體 , 以老師為主導(dǎo) , 以 職業(yè)才能為培養(yǎng)目標(biāo) , 充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性； 4 在教學(xué)過程中 , 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情形 , 加強(qiáng)操作訓(xùn)練；

19、緊密結(jié)合 “城市軌道交通車站值班員職業(yè) 資格證書 初級(jí) ”的實(shí)操考核項(xiàng)目的要求 , 使同學(xué)把握道岔的操作 , 行車把握臺(tái)的操作 , 提高同學(xué)的 綜合職業(yè)才能； 5 在教學(xué)過程中 , 要重視生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)新技術(shù), 新設(shè)備的介紹及進(jìn)展趨勢(shì) , 使授課更貼近本專業(yè)的 實(shí)際與進(jìn)展需要； 為同學(xué)供應(yīng)職業(yè)生涯進(jìn)展的空間 才能； , 努力培養(yǎng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神與職業(yè) 6 在教學(xué)過程中應(yīng)留意道德品質(zhì),職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)； 4,3 教學(xué)評(píng)判 1 改革傳統(tǒng)的對(duì)同學(xué)的評(píng)判手段與方法 , 建立過程評(píng)判與目標(biāo)評(píng)判并重的評(píng)判體系 , 引導(dǎo)學(xué) 生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度； 2 關(guān)注評(píng)判的多元性 , 充分確定同學(xué)的多元思

20、維與制造性的實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合課堂提問,同學(xué) 作業(yè),平常測(cè)驗(yàn),試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及考試情形綜合評(píng)判同學(xué)的成果； 3 應(yīng)留意對(duì)同學(xué)的動(dòng)手才能與在實(shí)踐中分析問題,解決問題才能的考核； 4,4 課程資源的開發(fā)與利用 1 留意掛圖,投影儀,多媒體課件等教學(xué)資源的開發(fā)與利用 , 有效的創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情 第 7 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 景, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； 2 建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā) , 建立跨學(xué)校的多媒體數(shù)據(jù)庫(kù) , 努力實(shí)現(xiàn)多媒體資源的共享 , 以提 高課程資源利用效率； 3 留意試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)的開發(fā) , 建立與充分利用開放性實(shí)訓(xùn)中心 , 使之 具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué), 試

21、驗(yàn)實(shí)訓(xùn), 職業(yè)技能證書考核的綜合功能 以更好的培養(yǎng)同學(xué)綜合才能； 4 留意學(xué)校與相關(guān)企業(yè)的合作 , 提高教學(xué)效率； , 實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一, 教學(xué)與培訓(xùn)合一 , 城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程名稱】 城市軌道交通客運(yùn)服務(wù) 【適用專業(yè)】 城市軌道交通運(yùn)輸治理 1,前言 1,1 課程性質(zhì) 本課程就是中等職業(yè)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)的一門專業(yè)課程；其功能就是讓同學(xué)掌 握城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)的相關(guān)學(xué)問與服務(wù)技能 力； 1,2 設(shè)計(jì)思路 ,具備從事城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)的基本職業(yè)能 本課程總體設(shè)計(jì)思路就是以城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)與職業(yè)才能分析為 依據(jù)確定課程目標(biāo) ,設(shè)計(jì)課程內(nèi)容 ,

22、以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程； 本課程的具體設(shè)計(jì)就是以城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)為主線 , 依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)侓與工作要求相 結(jié)合開放教學(xué)內(nèi)容 , 本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)為城市軌道交通客運(yùn)的相關(guān)概念,客運(yùn)服務(wù)規(guī)范, 車站正常情形與特殊情形下的客運(yùn)服務(wù),客運(yùn)服務(wù)的質(zhì)量評(píng)判等如干項(xiàng)目；同時(shí)又充分考慮中等 職業(yè)訓(xùn)練對(duì)理論學(xué)問學(xué)習(xí)的需要 , 融合獵取相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)學(xué)問,技能與態(tài)度的要求； 每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都以工作任務(wù)為活動(dòng)的載體 , 以客運(yùn)服務(wù)各環(huán)節(jié)引出專業(yè)的相關(guān)理論與實(shí)踐 , 通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn),情形模擬,案例分析等多種形式組織教學(xué) , 實(shí)行工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式 , 使同學(xué)在強(qiáng) 化實(shí)踐的過程中加深對(duì)專業(yè)學(xué)

23、問, 巧； 技能的懂得與應(yīng)用 , 更好的把握城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)的各種技 本課程建議學(xué)時(shí)為 108 課時(shí)； 2, 課程目標(biāo) 第 8 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 通過本課程的學(xué)習(xí) , 使同學(xué)能把握城市軌道交通站務(wù)員崗位的相關(guān)學(xué)問與操作技能 , 達(dá)到城市 軌道交通站務(wù)員崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 , 培養(yǎng)同學(xué)懇切,守信,善于溝通與合作的思想品質(zhì) , 樹 立安全與服務(wù)意識(shí) , 在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)才能； 職業(yè)才能目標(biāo) 明白城市軌道交通客運(yùn)的相關(guān)學(xué)問 ; 能執(zhí)行城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)規(guī)范 ; 能嫻熟進(jìn)行車站客運(yùn)服務(wù) ; 能參與特殊情形下的客運(yùn)組織 ; 會(huì)進(jìn)行客運(yùn)服務(wù)的質(zhì)量評(píng)判； 3,

24、課程內(nèi)容與要求 序 工作任務(wù) 課程內(nèi)容與要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考 號(hào) 課時(shí) 1,客運(yùn) 1 把握客運(yùn)的概念 2 把握客運(yùn)的特點(diǎn) 項(xiàng) 懂得城市軌道 2,客流 客流分析 , 22 1 把握客流的概念 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的客流調(diào)查 2 把握客流的種類 表 ,進(jìn)行一次客流調(diào)查 目 交通客運(yùn)的相 3 把握客流的特點(diǎn) 并組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)辯 , 4 明白客流的產(chǎn)生,影響客流的因 一 關(guān)概念 培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行客流分析 素 5 能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的客流分析 的才能； 3, 客運(yùn)組織 1 懂得客運(yùn)組織的概念 2 懂得車站客運(yùn)組織的特點(diǎn) 1,軌道交通服務(wù)員職業(yè)道德規(guī)范 1 把握軌道交通服務(wù)員職業(yè)道德規(guī) 范 2,上海市軌道交通客運(yùn)組織規(guī)章 同學(xué)爭(zhēng)

25、辯 1 把握上海市軌道交通客運(yùn)組織 組織同學(xué)觀瞧軌道交 項(xiàng) 把握城市軌道 規(guī)章 通 運(yùn) 營(yíng) 企 業(yè) 的 培 訓(xùn) 錄 26 目 交通客運(yùn)服務(wù) 3,上海市軌道交通乘客守就 象 , 并分組爭(zhēng)辯軌道交 二 規(guī)范 通客運(yùn)服務(wù)的規(guī)范,規(guī) 1 把握上海市軌道交通乘客守就 就,守就及標(biāo)準(zhǔn)中具體 4,客運(yùn)服務(wù)人員的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn), 崗位 要求； 責(zé)任制與一日作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 1 把握客運(yùn)服務(wù)人員的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn), 崗位責(zé)任制與一日作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng) 車站客運(yùn)服務(wù) 1, 客運(yùn)服務(wù)設(shè)施設(shè)備 設(shè)備操作實(shí)訓(xùn) 32 第 9 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 目 1 把握車站的客運(yùn)服務(wù)設(shè)施設(shè)備組 組織同學(xué)操作車站客 三 成及與客運(yùn)組

26、織的關(guān)系 運(yùn) 服 務(wù) 設(shè) 備 與 安 全 設(shè) 2 能依據(jù)客運(yùn)的需要操作車站相關(guān) 施； 設(shè)備并指導(dǎo)乘客正確使用 實(shí)地調(diào)查 支配同學(xué)對(duì)2,車站客運(yùn)服務(wù) 某一車站 1 能完成售, 檢票服務(wù), 站臺(tái)服務(wù), 周邊交通環(huán)境與設(shè)施情 廣播服務(wù)工作 況調(diào)查 , 培養(yǎng)同學(xué)樹立 2 具有明白車站周邊公共設(shè)施情形 為乘客服務(wù)的意識(shí)； 的服務(wù)意識(shí) 參觀及情形模擬 3,服務(wù)禮儀 組織同學(xué)觀摩地鐵某 1 把握客運(yùn)服務(wù)禮儀 2 會(huì)判定乘客的心理需求 3 能運(yùn)用客運(yùn)服務(wù)的禮儀為乘客提 供個(gè)性化服務(wù) 車站的客運(yùn)服務(wù) , 并在 實(shí)訓(xùn)室讓同學(xué)模擬實(shí)際 工 作 場(chǎng) 景 進(jìn) 行 客 運(yùn) 服 務(wù)； 項(xiàng) 特殊情形下的 1,投訴處理 案例分

27、析 20 通過分析特殊情形下 1 明白投訴的種類 的客運(yùn)組織案例 , 培養(yǎng) 2 能規(guī)范處理各類服務(wù)投訴及糾紛 同學(xué)解決實(shí)際問題的能 2, 特殊情形下的客運(yùn)組織 力； 同1 會(huì)依據(jù)各崗位的工作職能 , 能進(jìn) 學(xué)爭(zhēng)辯 目 客運(yùn)組織 行大客流,清客,救援,列車晚 組織同學(xué)觀瞧軌道交 四 點(diǎn)等突發(fā)情形時(shí)的客運(yùn)組織 通運(yùn)營(yíng)安全宣揚(yáng)片 , 并 3, 大型突發(fā)大事 分組爭(zhēng)辯特殊情形下的 1 會(huì)處理客傷, 火災(zāi)等大型突發(fā)事 客運(yùn)安全服務(wù)與處理方 件 法； 1,客運(yùn)作業(yè)考核 項(xiàng) 客運(yùn)服務(wù)的質(zhì) 1 把握客運(yùn)作業(yè)考核指標(biāo) 情形模擬 82,客運(yùn)服務(wù)的質(zhì)量評(píng)判系統(tǒng) 組織同學(xué)模擬運(yùn)營(yíng)實(shí) 目 1 把握客運(yùn)服務(wù)的質(zhì)量評(píng)判概念

28、 際情形 , 對(duì)乘客進(jìn)行服 量評(píng)判 五 2 把握客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量評(píng)判指標(biāo) 務(wù)質(zhì)量中意度調(diào)查 , 培 3 明白客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量評(píng)判方法 養(yǎng)同學(xué)的服務(wù)理念； 總課時(shí) 108 4,實(shí)施建議 4,1 教材編寫 1 必需依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材 , 教材應(yīng)充分表達(dá)任務(wù)引領(lǐng),實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思路； 2 應(yīng)將本專業(yè)教學(xué)活動(dòng)分解成如干典型的工作項(xiàng)目 , 按完成工作項(xiàng)目的需要與崗位操作規(guī)程 , 結(jié)合職業(yè)才能資格證書組織教材內(nèi)容； 通過城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)實(shí)際案例 , 引入必需的理論學(xué)問 , 增加實(shí)操內(nèi)容 , 強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用； 3 教材應(yīng)當(dāng)圖文并茂 , 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 , 加深同學(xué)對(duì)城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)的

29、認(rèn)知； 教材 第 10 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 表述必需精煉,精確,科學(xué)； 4 教材內(nèi)容應(yīng)表達(dá)先進(jìn)性, 通用性, 有用性； 要將本專業(yè)的新技術(shù), 新設(shè)備及新的服務(wù)理念 準(zhǔn)時(shí)納入教材 , 使教材更貼近本專業(yè)的進(jìn)展與實(shí)際需要； 5 教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體 , 并具有可操作性； 4,2 教學(xué)建議 1 在教學(xué)過程中 , 應(yīng)立足實(shí)際的軌道交通客運(yùn)服務(wù) , 將理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合 , 接受服務(wù)項(xiàng)目 教學(xué) , 提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 , 激發(fā)其成就感； 2 本課程應(yīng)接受掛圖, 投影儀, 多媒體課件等教學(xué)資源授課 , 幫忙同學(xué)把握客運(yùn)服務(wù)的要點(diǎn)； 3 在教學(xué)過程中 , 重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) ,

30、 加強(qiáng)同學(xué)對(duì)實(shí)際工作處理方式的懂得 , 以同學(xué)為主體 , 以教 師為主導(dǎo) , 以職業(yè)才能為培養(yǎng)目標(biāo) , 充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新精神 , 提高同學(xué)的崗位適應(yīng)能 力； 4 在教學(xué)過程中 , 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情形 , 加強(qiáng)操作訓(xùn)練； 緊密結(jié)合 “城市軌道交通車站客運(yùn)服務(wù)員 資格證書 初級(jí) ”的實(shí)操考核項(xiàng)目的要求 , 使同學(xué)把握客運(yùn)服務(wù)技能 , 依據(jù)崗位規(guī)范進(jìn)行客運(yùn)服務(wù) 與客運(yùn)組織 , 提高同學(xué)的綜合職業(yè)才能； 5 在教學(xué)過程中 , 要重視生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)新技術(shù), 新設(shè)備, 新的服務(wù)理念 , 使授課更貼近本專業(yè)的實(shí) 際與進(jìn)展需要；為同學(xué)供應(yīng)職業(yè)生涯進(jìn)展的空間 , 努力培養(yǎng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神； 6 在教

31、學(xué)過程中特殊要留意道德品質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)； 4,3 教學(xué)評(píng)判 1 改革傳統(tǒng)的對(duì)同學(xué)的評(píng)判手段與方法 , 建立過程評(píng)判與目標(biāo)評(píng)判并重的評(píng)判體系 , 引導(dǎo)學(xué) 生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度； 2 關(guān)注評(píng)判的多元性 , 充分確定同學(xué)的多元思維與制造性的實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合課堂提問,同學(xué) 作業(yè),平常測(cè)驗(yàn),實(shí)訓(xùn)及考試情形綜合評(píng)判同學(xué)的成果； 3 應(yīng)留意對(duì)同學(xué)的動(dòng)手才能與在實(shí)踐中分析問題,解決問題才能的考核； 4,4 課程資源的開發(fā)與利用 1 留意掛圖,投影儀,多媒體課件等教學(xué)資源的開發(fā)與利用 景, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； , 有效的創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情 2 建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā) , 建立跨學(xué)校的多媒體數(shù)據(jù)

32、庫(kù) , 努力實(shí)現(xiàn)多媒體資源的共享 , 以提 高課程資源的利用效率； 3 留意試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)的開發(fā) , 建立與充分利用開放性實(shí)訓(xùn)中心 , 使之 具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué), 試驗(yàn)實(shí)訓(xùn), 職業(yè)技能證書考核的綜合功能 , 實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一, 教學(xué)與培訓(xùn)合一 , 第 11 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 以更好的培養(yǎng)同學(xué)綜合才能； 4 留意學(xué)校與相關(guān)企業(yè)的合作 , 提高教學(xué)效率； 城市軌道交通票務(wù)治理課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程名稱】 城市軌道交通票務(wù)治理 【適用專業(yè)】 城市軌道交通運(yùn)輸治理 1,前言 1,1 課程性質(zhì) 本課程就是中等職業(yè)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)的一門專業(yè)課程；其功能就

33、是使同學(xué)掌 握城市軌道交通票務(wù)治理的操作技能與相關(guān)理論學(xué)問 1,2 設(shè)計(jì)思路 , 為走上工作崗位做好預(yù)備； 本課程總體設(shè)計(jì)思路就是以城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)與職業(yè)才能分析為 依據(jù)確定課程目標(biāo) ,設(shè)計(jì)課程內(nèi)容 ,以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程； 本課程的具體設(shè)計(jì)就是以城市軌道交通票務(wù)治理為主線 , 依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)侓與工作要求相 結(jié)合開放教學(xué)內(nèi)容 , 本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)為車站售檢票系統(tǒng)的組成及功能, 售檢票作業(yè), 車 站運(yùn)算機(jī) sc操作,車站票卡與票款的治理等如干項(xiàng)目； 同時(shí)又充分考慮中等職業(yè)訓(xùn)練對(duì)理論學(xué)問 學(xué)習(xí)的需要 , 融合獵取相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)學(xué)問,技能與態(tài)度的要求；

34、 每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都以工作任務(wù)為活動(dòng)的載體 , 以城市軌道交通票務(wù)治理各環(huán)節(jié)引出專業(yè)的 相關(guān)理論與實(shí)踐； 通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn), 情形模擬, 案例分析等多種形式組織教學(xué) , 實(shí)行工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng) 模式 , 使同學(xué)在強(qiáng)化實(shí)踐的過程中加深對(duì)專業(yè)學(xué)問,技能的懂得與應(yīng)用 , 更好地把握城市軌道交通 票務(wù)治理的各種才能 , 中意同學(xué)職業(yè)生涯進(jìn)展的需要； 本課程建議學(xué)時(shí)為 90 課時(shí)； 2,課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí) , 使同學(xué)把握城市軌道交通票務(wù)治理的相關(guān)學(xué)問與售檢票等操作技能 ,達(dá)到 軌道交通車站站務(wù)員崗位 初級(jí) 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求； 同時(shí) , 培養(yǎng)同學(xué)具有懇切, 守信, 善于溝通 與合作的品質(zhì) , 樹立安全意識(shí)

35、 , 為進(jìn)展同學(xué)的職業(yè)才能奠定良好的基礎(chǔ)； 職業(yè)才能目標(biāo) 明白售檢票系統(tǒng)的組成及功能 ; ; 能嫻熟的進(jìn)行車站售票作業(yè) ; 能嫻熟的進(jìn)行車站檢驗(yàn)票作業(yè) 第 12 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 能進(jìn)行車站運(yùn)算機(jī) sc操作 ; 能進(jìn)行車站票卡與票款的治理； 3,課程內(nèi)容與要求 序號(hào) 工作任務(wù) 課程內(nèi)容與要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考 課時(shí) 1.售檢票系統(tǒng) 1 明白售檢票方式 項(xiàng) 明白售檢票 2 懂得自動(dòng)售檢票系統(tǒng)組成,功能及運(yùn) 參觀與爭(zhēng)辯 22 營(yíng)模式 目 參觀地鐵車站的自動(dòng) 系統(tǒng) 3 明白自動(dòng)售檢票設(shè)備的配置及布局 一 售檢票系統(tǒng) 2.車票治理 1 理會(huì)車票的分類及各自的特點(diǎn) 2 明白

36、車票的流程 1.售票作業(yè) 1 能正確領(lǐng)用,發(fā)放備用金及票卡 項(xiàng) 車站售票 2 能運(yùn)用人工售票機(jī) BOM 辦理單程票 售票作業(yè) 20 的發(fā)售及公共交通卡的充值 進(jìn)行各類票 3 能運(yùn)用人工售票機(jī) BOM 目 在實(shí)訓(xùn)室中 , 設(shè)置工 卡的分析 二 作場(chǎng)景 ,模擬售票作業(yè) 4 能操作自動(dòng)售票機(jī) 2.特殊票卡處理 1 能嫻熟進(jìn)行壞卡錯(cuò)卡的處理 2 能嫻熟地辦理退票作業(yè) 1.檢票作業(yè) 1 能依據(jù)車站閘機(jī)故障代碼的顯示辦理 項(xiàng) 車站檢驗(yàn)票 乘客進(jìn)出站作業(yè) 驗(yàn)票作業(yè) 20 2 能運(yùn)用票卡分析機(jī) EFO 進(jìn)行各類票 在實(shí)訓(xùn)室中 , 設(shè)置工 目 作場(chǎng)景 ,模擬檢驗(yàn)票作 卡的分析 ,辦理乘客進(jìn)出站作業(yè) 三 2.特殊

37、票卡處理 業(yè) 1 能嫻熟進(jìn)行壞卡錯(cuò)卡的處理 2 能嫻熟地辦理退票作業(yè) 項(xiàng) 車站運(yùn)算機(jī) 1.車站運(yùn)算機(jī)操作 10 1 能識(shí)別 SC 的顯示含義 目 sc操作 四 2 能嫻熟操作 SC1.票務(wù)臺(tái)帳治理 項(xiàng) 車站票務(wù) 1 能正確填寫各類票務(wù)臺(tái)帳 票務(wù)作業(yè) 18 2 能嫻熟進(jìn)行車站票,卡與現(xiàn)金治理 填寫各類票務(wù)臺(tái)帳 ; 目 2.票務(wù)結(jié)算 治理 票務(wù)結(jié)算 ,現(xiàn)金封包 五 1 能正確地辦理車站票務(wù)結(jié)算作業(yè) 90 與繳款 2 能正確地進(jìn)行現(xiàn)金繳款及計(jì)數(shù) 總 課 時(shí) 第 13 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 4,實(shí)施建議 4,1 教材編寫 1 必需依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材 , 教材應(yīng)充分表達(dá)任

38、務(wù)引領(lǐng),實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思路； 2 應(yīng)將本專業(yè)教學(xué)活動(dòng)分解成如干典型的工作項(xiàng)目 , 按完成工作項(xiàng)目的需要與崗位操作規(guī)程 , 結(jié)合職業(yè)才能資格證書組織教材內(nèi)容；通過城市軌道交通運(yùn)輸治理 踐實(shí)操內(nèi)容 , 強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用； , 引入必需的理論學(xué)問 , 增加實(shí) 3 教材應(yīng)當(dāng)圖文并茂 , 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 , 加深同學(xué)對(duì)城市軌道交通票務(wù)治理的認(rèn)知； 教材 表述必需精煉,精確,科學(xué)； 4 教材內(nèi)容應(yīng)表達(dá)先進(jìn)性, 通用性, 有用性； 要將本專業(yè)的新技術(shù), 新設(shè)備以及新的服務(wù)理 念準(zhǔn)時(shí)納入教材 , 使教材更貼近本專業(yè)的進(jìn)展與實(shí)際需要； 5 教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體 , 并具有可操作性； 4,

39、2 教學(xué)建議 1 在教學(xué)過程中 , 應(yīng)留意將理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合 , 加強(qiáng)同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際才能的培養(yǎng)； 2 本課程應(yīng)接受掛圖,投影儀,多媒體課件等教學(xué)資源授課以突出感性熟識(shí) , 盡量與現(xiàn)場(chǎng)實(shí) 際情形相結(jié)合以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； 3 本課程要重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) , 應(yīng)以車站售, 檢票機(jī)及車站運(yùn)算機(jī)的操作與票卡票款的治理為主 , 以同學(xué)為主體 , 以老師為主導(dǎo) , 以職業(yè)才能為培養(yǎng)目標(biāo) , 充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性； 4 在教學(xué)過程中 , 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情形 , 加強(qiáng)操作訓(xùn)練 , 使同學(xué)把握車站售,檢票機(jī)及車站運(yùn)算機(jī) 的操作 , 并且能進(jìn)行票卡與票款的治理 , 提高同學(xué)的綜合職業(yè)才能； 5 在教學(xué)過程中 ,

40、要重視生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)新技術(shù), 新設(shè)備的進(jìn)展趨勢(shì) , 使授課更貼近本專業(yè)的實(shí)際與 進(jìn)展需要；為同學(xué)供應(yīng)職業(yè)生涯進(jìn)展的空間 , 努力培養(yǎng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神與職業(yè)才能； 6 在教學(xué)過程中應(yīng)留意道德品質(zhì),職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)； 4,3 教學(xué)評(píng)判 1 改革傳統(tǒng)的對(duì)同學(xué)的評(píng)判手段與方法 , 建立過程評(píng)判與目標(biāo)評(píng)判并重的評(píng)判體系 , 引導(dǎo)學(xué) 生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度； 2 關(guān)注評(píng)判的多元性 , 充分確定同學(xué)的多元思維與制造性的實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合課堂提問,同學(xué) 作業(yè),平常測(cè)驗(yàn),試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及考試情形綜合評(píng)判同學(xué)的成果； 3 應(yīng)留意對(duì)同學(xué)的動(dòng)手才能與在實(shí)踐中分析問題,解決問題才能的考核； 4,4 課程資源的開發(fā)與利

41、用 1 留意掛圖,投影儀,多媒體課件等教學(xué)資源的開發(fā)與利用 景, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； , 有效的創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情 第 14 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 2 建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā) , 建立跨學(xué)校的多媒體數(shù)據(jù)庫(kù) , 努力實(shí)現(xiàn)多媒體資源的共享 , 以提 高課程資源利用效率； 3 留意試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)的開發(fā) , 建立與充分利用開放性實(shí)訓(xùn)中心 , 使之 具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué), 試驗(yàn)實(shí)訓(xùn), 職業(yè)技能證書考核的綜合功能 以更好的培養(yǎng)同學(xué)綜合才能； 4 留意學(xué)校與相關(guān)企業(yè)的合作 , 提高教學(xué)效率； , 實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一, 教學(xué)與培訓(xùn)合一 , 城市軌道交通車站安全治理課程

42、標(biāo)準(zhǔn) 【課程名稱】 城市軌道交通車站安全治理 【適用專業(yè)】 城市軌道交通運(yùn)輸治理 1,前言 1,1 課程性質(zhì) 本課程就是中等職業(yè)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)的一門專業(yè)課程；其功能就是使同學(xué)對(duì) 軌道交通車站安全有一個(gè)明確的熟識(shí) , 能在各種情形下進(jìn)行安全服務(wù) , 具備操作車站固定消防設(shè)施 的才能； 1,2 設(shè)計(jì)思路 本課程總體設(shè)計(jì)思路就是以城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)與職業(yè)才能分析為 依據(jù)確定課程目標(biāo) ,設(shè)計(jì)課程內(nèi)容 ,以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程； 本課程的具體設(shè)計(jì)就是以城市軌道交通車站安全治理為主線 , ,依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)侓與工作 要求相結(jié)合開放教學(xué)內(nèi)容 , 本課程的教學(xué)活動(dòng)分

43、解設(shè)計(jì)為事故預(yù)防及處理, 依據(jù)相關(guān)法規(guī)條例進(jìn)行 安全生產(chǎn),生產(chǎn)辦公用房的治理,違禁物品的判定及處理,重點(diǎn)部位進(jìn)出的登記與注銷等如干項(xiàng) 目, 同時(shí)又充分考慮中等職業(yè)訓(xùn)練對(duì)理論學(xué)問學(xué)習(xí)的需要 能與態(tài)度的要求； , 融合獵取相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)學(xué)問,技 每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都以工作任務(wù)為活動(dòng)的載體 , 以城市軌道交通車站安全治理各環(huán)節(jié)引出專業(yè) 的相關(guān)理論與實(shí)踐 , 通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn),情形模擬,案例分析等多種形式組織教學(xué) , 實(shí)行工學(xué)結(jié)合的培 養(yǎng)模式 , 使同學(xué)在強(qiáng)化實(shí)踐的過程中加深對(duì)專業(yè)學(xué)問,技能的懂得與應(yīng)用 , 更好地把握城市軌道交 通車站安全治理的各種才能； 本課程建議學(xué)時(shí)為 54 課時(shí)； 2,課程目標(biāo) 通

44、過本課程的學(xué)習(xí) , 使同學(xué)能把握城市軌道交通車站安全治理及相關(guān)法規(guī)學(xué)問 , 能運(yùn)用安全管 理學(xué)問在各種情形下進(jìn)行安全服務(wù) , 完成相關(guān)崗位的工作任務(wù)；同時(shí) , 培養(yǎng)同學(xué)具有懇切,守信, 善于溝通與合作的品質(zhì) , 樹立崗位安全意識(shí) , 為進(jìn)展同學(xué)的職業(yè)才能奠定良好的基礎(chǔ)；在此基礎(chǔ)上 第 15 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 形成以下職業(yè)才能； 職業(yè)才能目標(biāo) 會(huì)預(yù)防與處理各類事故 ; 能依據(jù)相關(guān)法規(guī)進(jìn)行安全服務(wù) ; 能對(duì)全部生產(chǎn)辦公用房進(jìn)行巡檢與相關(guān)設(shè)備的愛護(hù)保養(yǎng) ; 能正確判定及處理違禁品 ; 能辦理車控室,編碼室進(jìn)出的登記與注銷； 3,課程內(nèi)容與要求 序 工作任務(wù) 課程內(nèi)容與

45、要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考 號(hào) 課時(shí) 參觀 組織同學(xué)參觀地鐵車站 項(xiàng) 事故預(yù)防及 1, 事故預(yù)防及處理 防災(zāi)報(bào)警系統(tǒng) ,使同學(xué)對(duì)事 12 1 明白事故的概念與分類 故預(yù)防有一個(gè)感性的熟識(shí)； 目 處理 2 明白事故的預(yù)防 案例分析與爭(zhēng)辯 一 通過案例分析使同學(xué)了 3 明白事故的處理方法 解事故發(fā)生的過程,緣由與 事故責(zé)任； 1, 勞動(dòng)法 1 懂得勞動(dòng)法 安全生產(chǎn)的相關(guān) 條例 2. 安全生產(chǎn)法 項(xiàng) 依據(jù)相關(guān)法 1 懂得安全生產(chǎn)法 安全生產(chǎn)的 案例分析 18 相關(guān)條例 通過對(duì)國(guó)家的安全生產(chǎn) 2,治理方法與條例 法律與規(guī)程,規(guī)定的講解與 目 規(guī)條例進(jìn)行 實(shí)例分析 , 提高安全生產(chǎn)的 1 懂得城市軌道交通運(yùn)營(yíng)

46、治理辦 二 安全生產(chǎn) 法 意識(shí)及責(zé)任感 , 使同學(xué)能安 2 懂得軌道交通治理?xiàng)l例 3,消防法 全地進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)； 1 懂得中華人民共與國(guó)消防法 2 懂得地方消防條例 3 能依據(jù)相關(guān)條例進(jìn)行安全生產(chǎn) 第 16 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 1, 車控室備品備件的治理 1 能嫻熟進(jìn)行車控室備品備件的 項(xiàng) 生產(chǎn)辦公用 治理工作 現(xiàn)場(chǎng)參觀與爭(zhēng)辯 14 2,消防泵房與環(huán)控用房的治理 目 房的治理 1 能對(duì)全部消防泵房進(jìn)行巡檢及 三 相關(guān)設(shè)備的愛護(hù)保養(yǎng) 2 能對(duì)全部環(huán)控用房的巡檢及相 關(guān)設(shè)備的愛護(hù)保養(yǎng) 情形模擬 設(shè)置車站現(xiàn)場(chǎng)崗位工作 項(xiàng) 違禁物品的 1. 違禁品的處置 場(chǎng)景 , 由老師

47、或同學(xué)以乘客 6目 1 能正確判定違禁品 判定及處理 身份攜帶違禁物品進(jìn)站 , 訓(xùn) 四 2 能正確處理違禁品 練同學(xué)的接待與處理違禁 物品的才能； 模擬現(xiàn)場(chǎng)操作 項(xiàng) 重點(diǎn)部位進(jìn) 1. 重點(diǎn)部位進(jìn)出的登記與注銷 呈現(xiàn)車站實(shí)際使用的 4目 出的登記與 1 能辦理車控室, 編碼室進(jìn)出 登記表格 ,訓(xùn)練同學(xué)規(guī)范登 五 注銷 的登記與注銷 記與注銷； 總 課 時(shí) 54 4,實(shí)施建議 4,1 教材編寫 1 必需依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材 , 教材應(yīng)充分表達(dá)任務(wù)引領(lǐng),實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思路； 2 應(yīng)將本專業(yè)教學(xué)活動(dòng)分解成如干典型的工作項(xiàng)目 , 按完成工作項(xiàng)目的需要與崗位操作規(guī)程 , 結(jié)合職業(yè)資格的才能要求組織教

48、材內(nèi)容；通過城市軌道交通車站安全治理 , 引入必需的理論學(xué)問 , 增加實(shí)踐與案例分析內(nèi)容 , 強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用； 3 教材應(yīng)當(dāng)圖文并茂 , 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 , 加深同學(xué)對(duì)城市軌道交通車站安全治理的認(rèn)知； 教材表述必需精煉,精確,科學(xué)； 4 教材內(nèi)容應(yīng)表達(dá)先進(jìn)性, 通用性, 有用性； 要將本專業(yè)的新技術(shù), 新設(shè)備及新的服務(wù)理念 準(zhǔn)時(shí)納入教材 , 使教材更貼近本專業(yè)的進(jìn)展與實(shí)際需要； 5 教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體 , 并具有可操作性； 4,2 教學(xué)建議 1 在教學(xué)過程中 , 精講多練 , 做學(xué)一體； 2 本課程應(yīng)接受多媒體課件等教學(xué)資源授課以突出感性熟識(shí) 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； ,

49、盡量與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情形相結(jié)合以 第 17 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 3 在教學(xué)過程中 , 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)軌道交通安全治理的情形 力為培養(yǎng)目標(biāo) , 充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新精神； , 以同學(xué)為主體 , 以老師為主導(dǎo) , 以職業(yè)能 4 本課程的關(guān)鍵就是讓同學(xué)對(duì)軌道交通安全治理有全面,感性的熟識(shí) , 主旨就是為后繼的實(shí) 習(xí)與考證打下良好基礎(chǔ)；因此 , 在教學(xué)中不追求過分的深度； 5 在教學(xué)過程中應(yīng)留意道德品質(zhì),職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)； 4,3 教學(xué)評(píng)判 1 改革傳統(tǒng)的對(duì)同學(xué)的評(píng)判手段與方法 , 建立過程評(píng)判與目標(biāo)評(píng)判并重的評(píng)判體系 , 引導(dǎo)學(xué) 生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度； 2 關(guān)注評(píng)判

50、的多元性 , 充分確定同學(xué)的多元思維與制造性的實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合課堂提問,同學(xué) 作業(yè),平常測(cè)驗(yàn)及考試情形綜合評(píng)判同學(xué)的成果； 3 應(yīng)留意對(duì)同學(xué)的動(dòng)手才能與在實(shí)踐中分析問題,解決問題才能的考核； 4,4 課程資源的開發(fā)與利用 1 留意多媒體課件等教學(xué)資源的開發(fā)與利用 , 有效的創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情形 , 激發(fā)同學(xué)的 學(xué)習(xí)愛好； 2 建立跨學(xué)校的多媒體數(shù)據(jù)庫(kù) , 努力實(shí)現(xiàn)多媒體資源的共享 , 以提高課程資源利用效率； 3 建立與充分利用開放性實(shí)訓(xùn)中心 , 使之具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),試驗(yàn)實(shí)訓(xùn),職業(yè)技能證書考核的綜 合功能 , 實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一,教學(xué)與培訓(xùn)合一 , 以更好的培養(yǎng)同學(xué)綜合才能； 4 留意學(xué)校與相關(guān)

51、企業(yè)的合作 , 提高教學(xué)效率； 城市軌道交通車站環(huán)境把握課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程名稱】 城市軌道交通車站環(huán)境把握 【適用專業(yè)】 城市軌道交通運(yùn)輸治理 1,前言 1,1 課程性質(zhì) 本課程就是中等職業(yè)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)的一門專業(yè)課程；其功能就是讓同學(xué)從 整體上對(duì)軌道交通車站環(huán)境把握系統(tǒng)及消防報(bào)警系統(tǒng)有一個(gè)全面的熟識(shí) , 使同學(xué)具備軌道交通車 站環(huán)境把握設(shè)備的操作技能 , 為走上工作崗位做好預(yù)備； 1,2 設(shè)計(jì)思路 本課程總體設(shè)計(jì)思路就是以城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)與職業(yè)才能分析為依據(jù) 確定課程目標(biāo) ,設(shè)計(jì)課程內(nèi)容 ,以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程； 第 18 頁,共 24 頁城市軌

52、道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 本課程的具體設(shè)計(jì)就是以城市軌道交通車站環(huán)境把握為主線依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)侓與工作要求 相結(jié)合開放教學(xué)內(nèi)容 , 將本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)為車站環(huán)控系統(tǒng)組成與運(yùn)行, 火災(zāi)報(bào)警把握器 的組成主要功能與操作,水消防系統(tǒng)的組成與操作,車站 BAS 系統(tǒng)的構(gòu)成與功 BAS 系統(tǒng)的能, 操 作等如干項(xiàng)目； 同時(shí)又充分考慮中等職業(yè)訓(xùn)練對(duì)理論學(xué)問學(xué)習(xí)的需要 , 融合獵取相關(guān)職業(yè)資格證書 對(duì)學(xué)問,技能與態(tài)度的要求； 每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都以工作任務(wù)為活動(dòng)的載體 , 以城市軌道交通車站環(huán)境把握各環(huán)節(jié)引出專業(yè) 的相關(guān)理論與實(shí)踐； 通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn), 情形模擬, 案例分析等多種形式組織教學(xué) , 實(shí)行工學(xué)

53、結(jié)合的培 養(yǎng)模式 , 使同學(xué)在強(qiáng)化實(shí)踐的過程中加深對(duì)專業(yè)學(xué)問,技能的懂得與應(yīng)用 , 更好地把握城市軌道交 通車站環(huán)境把握的才能 , 中意同學(xué)職業(yè)生涯進(jìn)展的需要 本課程建議學(xué)時(shí)為 108 課時(shí)； 2,課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)使同學(xué)能把握城市軌道交通車站環(huán)控系統(tǒng) 車站 FAS,BAS系統(tǒng) 相關(guān)功能 的 操作技能與相關(guān)理論學(xué)問 , 能完成相關(guān)崗位的工作任務(wù) , 達(dá)到軌道交通車站值班員 初級(jí) 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的相關(guān)要求； 同時(shí) , 培養(yǎng)同學(xué)具有懇切, 守信, 善于溝通與合作的品質(zhì) , 樹立節(jié)能, 安全意識(shí) , 為發(fā) 展同學(xué)的職業(yè)才能奠定良好的基礎(chǔ)；在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)才能； 職業(yè)才能目標(biāo) 明白環(huán)控系統(tǒng)的

54、運(yùn)行 ; 懂得火災(zāi)報(bào)警把握器的主要功能 ; ; 會(huì)進(jìn)行火災(zāi)報(bào)警把握器主機(jī)面板操作 ; 能懂得水消防系統(tǒng)操作規(guī)程 ; 能進(jìn)行消防泵房的巡檢及相關(guān)設(shè)備的操作 ; 會(huì)使用 BAS 系統(tǒng)終端面板進(jìn)行操作對(duì)地鐵設(shè)備進(jìn)行掌 握 能開啟站廳,站臺(tái),治理用房及區(qū)間隧道全部的常用照明燈具與事故照明燈具； 3,課程內(nèi)容與要求 序 工作任務(wù) 課程內(nèi)容與要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考 號(hào) 課時(shí) 項(xiàng) 理會(huì)車站環(huán) 1, 車站環(huán)境把握系統(tǒng) 地鐵車站環(huán)控系統(tǒng)設(shè)備的 28 參觀與爭(zhēng)辯 1 明白環(huán)控系統(tǒng)組成 組織同學(xué)參觀地鐵車 2 懂得環(huán)控系統(tǒng)作用與目標(biāo) 目 境把握系統(tǒng) 站環(huán)控系統(tǒng)設(shè)備 ,通過爭(zhēng)辯 3 明白環(huán)控系統(tǒng)設(shè)備的組成 一 使同學(xué)對(duì)

55、環(huán)控系統(tǒng)有一個(gè) 4 明白環(huán)控系統(tǒng)的運(yùn)行與治理 形象,直觀的熟識(shí)； 第 19 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 1, 地鐵常用火災(zāi)探測(cè)器 1 熟識(shí)地鐵常用火災(zāi)探測(cè)器 2, 火災(zāi)報(bào)警把握器 項(xiàng) 操作車站防 1 明白火災(zāi)報(bào)警把握器的組成 火災(zāi)報(bào)警把握器主機(jī)面板 50 2 懂得火災(zāi)報(bào)警把握器的主要功能 的操作 3 會(huì)操作火災(zāi)報(bào)警把握器 通過實(shí)訓(xùn)室模擬火災(zāi) 3, 車站滅火系統(tǒng) 報(bào)警把握器主機(jī)面板操作 , 1 熟識(shí)車站消火栓滅火系統(tǒng)組成與操作 明白其顯示緊急與重要信 目 災(zāi)報(bào)警系統(tǒng) 規(guī)程 息 報(bào)警 , 巡檢 , 故障 , 調(diào)顯 , 二 FAS 系統(tǒng) 2 能進(jìn)行消防泵房的巡檢及操作相關(guān)設(shè) 備

56、 測(cè)試及打印等 及監(jiān)控對(duì)象 3 明白自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)組成與操作規(guī) 程 手動(dòng)報(bào)警器 , 感煙,溫探測(cè) 器 , 警鈴 , 電話 , 廣播 , 消防 4, 氣體滅火系統(tǒng) 泵 , 噴淋泵等 ； 1 明白氣體滅火系統(tǒng)組成 2 能操作氣體滅火系統(tǒng) 3 明白防排煙系統(tǒng)設(shè)施 1, 傳感器 項(xiàng) 操作車站機(jī) 1 明白傳感器的結(jié)構(gòu)原理 BAS 系統(tǒng)終端面板的操30 2, 車站 BAS 系統(tǒng) 作 BAS 通過在實(shí)訓(xùn)室模擬 系統(tǒng)終端面板操作 , 明白該 1 明白車站 BAS 系統(tǒng)的構(gòu)成 2 懂得車站 BAS 系統(tǒng)的功能 系統(tǒng)對(duì)車站的機(jī)電設(shè)備進(jìn) 電設(shè)備自動(dòng) 3 能操作車站 BAS 系行運(yùn)行監(jiān)視 , 故障報(bào)警 , 對(duì) 目

57、把握系統(tǒng) 空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行把握 , 在 三 3, 常用照明燈具與事故照明燈具的使用 統(tǒng) BAS 系統(tǒng) 火災(zāi)發(fā)生的情形下 , 可接受 1 能嫻熟開啟站廳, 站臺(tái),治理用房及區(qū) 消防報(bào)警信號(hào) , 使車站的空 間隧道的常用照明燈具 2 能治理站廳, 站臺(tái),治理用房及區(qū)間隧 道的事故照明燈具； 調(diào)與通風(fēng)設(shè)備按火災(zāi)工況 運(yùn)行； 總 課 時(shí) 108 4,實(shí)施建議 4,1 教材編寫 1 必需依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材 , 教材應(yīng)充分表達(dá)任務(wù)引領(lǐng),實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思路； 2 應(yīng)將本專業(yè)教學(xué)活動(dòng)分解成如干典型的工作項(xiàng)目 , 按完成工作項(xiàng)目的需要與崗位操作規(guī)程 , 結(jié)合職業(yè)資格證書的鑒定項(xiàng)目組織教材內(nèi)容； 通過城市

58、軌道交通車站環(huán)境把握 , 引入必需的理論知 識(shí), 增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容 , 強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用； 3 教材應(yīng)當(dāng)圖文并茂 , 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 , 加深同學(xué)對(duì)城市軌道交通環(huán)境把握的認(rèn)知； 教材 表述必需精煉,精確,科學(xué)； 4 教材內(nèi)容應(yīng)表達(dá)先進(jìn)性, 通用性, 有用性； 要將本專業(yè)的新技術(shù), 新設(shè)備及新的服務(wù)理念 第 20 頁,共 24 頁城市軌道交通運(yùn)輸治理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 準(zhǔn)時(shí)納入教材 , 使教材更貼近本專業(yè)的進(jìn)展與實(shí)際需要； 5 教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體 , 并具有可操作性； 4,2 教學(xué)建議 1 在教學(xué)過程中 , 應(yīng)留意將理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合 , 加強(qiáng)同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的才能 2 本課程

59、應(yīng)接受掛圖,多媒體課件等教學(xué)資源授課以突出感性熟識(shí) , 盡量與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情形相 結(jié)合以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； 3 在教學(xué)過程中 , 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)軌道交通環(huán)境把握的情形 力為培養(yǎng)目標(biāo) , 充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新精神； , 以同學(xué)為主體 , 以老師為主導(dǎo) , 以職業(yè)能 4 本課程的關(guān)鍵就是讓同學(xué)對(duì)軌道交通環(huán)境把握有全面,感性的熟識(shí) , 主旨就是為后繼的實(shí) 習(xí)與考證打下良好基礎(chǔ)；因此 , 在教學(xué)中不追求過分的深度； 5 在教學(xué)過程中應(yīng)留意道德品質(zhì),職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)； 4,3 教學(xué)評(píng)判 1 改革傳統(tǒng)的對(duì)同學(xué)的評(píng)判手段與方法 , 建立過程評(píng)判與目標(biāo)評(píng)判并重的評(píng)判體系 , 引導(dǎo)學(xué) 生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)

60、度； 2 關(guān)注評(píng)判的多元性 , 充分確定同學(xué)的多元思維與制造性的實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合課堂提問,同學(xué) 作業(yè),平常測(cè)驗(yàn),試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及考試情形綜合評(píng)判同學(xué)的成果； 3 應(yīng)留意對(duì)同學(xué)的動(dòng)手才能與在實(shí)踐中分析問題,解決問題才能的考核； 4,4 課程資源的開發(fā)與利用 1 留意試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的開發(fā)與應(yīng)用； 2 留意掛圖, 多媒體課件等教學(xué)資源的開發(fā)與利用 , 有效的創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情形 , 激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)愛好； 3 建立跨學(xué)校的多媒體數(shù)據(jù)庫(kù) , 努力實(shí)現(xiàn)多媒體資源的共享 , 以提高課程資源利用效率； 4 留意試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)的開發(fā) , 建立與充分利用開放性實(shí)訓(xùn)中心 , 使之 具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué), 試驗(yàn)實(shí)