深圳富源實驗中學(xué)２００７學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、第8頁 共8頁深圳富實驗中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案深圳市富學(xué)校是廣東省十佳民辦學(xué)校，深圳市一級學(xué)校。背依蒼翠虎山，傲視東升旭日，校園占地千余畝，建筑面積18萬平方米，集幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)預(yù)科為一體，是深圳市面積最大、學(xué)生人數(shù)眾多且教育質(zhì)量最高的學(xué)校之一。校園環(huán)境優(yōu)雅，樓臺亭榭，古香古色；小橋流水，如詩如畫；綠樹紅花，相映成趣；奇石異木，巧奪天工。學(xué)校具有良好的校風(fēng)，濃郁的學(xué)風(fēng)，一流的質(zhì)量。2022年首次參加高考，56名畢業(yè)生，有4人考入北大、清華，20人考入南京大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)等重點大學(xué)，在寶安名列第一，在深圳也屈指可數(shù)；2022年高考再傳捷報，82名高中畢業(yè)生除了4人

2、考取清華、北大外，廣東省高考狀元也花落富。中考成績也在穩(wěn)步進步，四年來一年一大步，一步一個臺階，2022年中考，綜合考評列寶安區(qū)民辦學(xué)校第四；2022年名列寶安區(qū)民辦學(xué)校第三；2022年中考高分率列保安區(qū)民辦學(xué)校第一；2022年中考在平均成績大幅度進步的根底上，繼續(xù)保持高分率列民辦學(xué)校第一的優(yōu)勢。學(xué)科競賽，成績喜人，近兩年我校學(xué)生參加各級各類競賽，共獲獎勵200多人次，其中李緯乾同學(xué)獲全國“希望杯” 數(shù)學(xué)邀請賽二等獎，孟凡平、王修鋒同學(xué)獲全國三等獎；劉鵬同學(xué)獲全國初中生化學(xué)素質(zhì)與實驗才能競賽全國二等獎，程驥毅同學(xué)獲全國初中生英語才能競賽全國二等獎。一、指導(dǎo)思想遵循以質(zhì)量求生存，以特色求開展，以

3、教學(xué)為中心的辦學(xué)方針，認(rèn)真貫徹落實公司和總校提出的“外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，打造，形成特色”的辦學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)風(fēng)氣,完善教學(xué)管理，形成教學(xué)特色，提升辦學(xué)品牌。二、工作目的實現(xiàn)“四化”：常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化，教育科研實效化，檢測評估科學(xué)化，教學(xué)效果優(yōu)質(zhì)化。常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化： 強化課程法規(guī)意識，做到課表盡量保持穩(wěn)定性和持續(xù)性，課表上的課不得隨意擠占和挪用，確保教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn)。 嚴(yán)格執(zhí)行“三、六”常規(guī)管理教學(xué)管理“六認(rèn)真”，老師教學(xué)“六認(rèn)真”，學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的各項要求，把教學(xué)常規(guī)管理納入標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、系列化的軌道。 嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，嚴(yán)格按照關(guān)于加強課堂紀(jì)律管理的假設(shè)干意見嚴(yán)格檢查，并將檢查結(jié)果及時公布

4、，公正公平公開考核。教育科研實效化： 努力探素個性化教育實驗，在保證學(xué)生全面開展的同時，拿出一定的時間對初一、初二學(xué)生進展特長培養(yǎng)，因材施教，促進學(xué)生的個性開展，力爭辦出特色學(xué)校。 教研活動嚴(yán)格按照說圍繞教研課題說課、講突出教研課題講課、評抓住教研課題評課、論反思教研課題理論撰寫論文、行結(jié)合學(xué)校實際推廣先進經(jīng)歷五個環(huán)節(jié)開展活動。 教育科研要圍繞“為了學(xué)校、在學(xué)校中、通過學(xué)?！痹敲催M展。為了學(xué)校即：科研課題要有針對性，要解決學(xué)校的實際問題，進步學(xué)校的工作效率、實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)在價值；在學(xué)校中即：研究學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)實問題。通過學(xué)校即：在日常教學(xué)工作中，依靠老師去解決問題，而不是通過別人來解決問題。做到每個

5、組有1-2個科研課題。 學(xué)術(shù)活動通過以下方式進展，教學(xué)反思：每個老師每月交一篇反思日記、學(xué)習(xí)心得或優(yōu)秀教學(xué)論文推薦；同伴互助：每學(xué)期創(chuàng)辦一次學(xué)術(shù)沙龍，做到觀點交鋒、學(xué)術(shù)爭鳴，不作結(jié)論、各取所需，保存不同意見、保護不同見解，以營造同伴互助的學(xué)術(shù)氣氛，使老師互相交流，彼此支持，共同成長；專業(yè)引領(lǐng)：一學(xué)期舉辦23次專家報告會，請教研員來校12次現(xiàn)場指導(dǎo)，積極參加市、區(qū)教研室組織的有關(guān)教研活動。檢測評估科學(xué)化： 嚴(yán)格實行月考月分析p 制度，使教學(xué)質(zhì)量一步一個臺階，穩(wěn)步進步。 認(rèn)真做好學(xué)月評教工作，并將評教結(jié)果與月獎勵掛鉤，真正做到通過評教改良方法，進步教學(xué)程度。 嚴(yán)格做好教學(xué)六環(huán)節(jié)的考評工作，考評結(jié)果

6、與考核工資掛鉤。教學(xué)效果優(yōu)質(zhì)化： 中考：力爭優(yōu)生率、平均分、低分率進入寶安區(qū)前3名； 高考：全面完成公司下達(dá)的北大、清華錄取人數(shù)和本科、?？粕暇€指標(biāo)。 其他年級區(qū)統(tǒng)考成績列民辦學(xué)校前3名，英語學(xué)科要有打破性的進步。 學(xué)生學(xué)科競賽力爭在各級各類競賽中獲獎，其中國家級獎勵達(dá)10人次以上，省級獎勵達(dá)20人次以上，市、區(qū)級獎勵達(dá)50人次以上。三、工作內(nèi)容及要求一加強教學(xué)管理隊伍建立1.教學(xué)管理人員包括教誨處工作人員、年級組長、教研組長及備課組長要嚴(yán)于律己，率先垂范，成員之間要以誠相待，團結(jié)一致，擰成一股繩，勁往一處使，成員之間既有分工，又有合作，樹立一盤棋的思想，要顧大局、識大體。2.教學(xué)管理人員要帶

7、頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)，進步自己的教學(xué)管理才能。3.教學(xué)管理人員要獨當(dāng)一面，開拓進取，有創(chuàng)造性做好自己分管工作。二加強老師隊伍建立1.塑造高尚師德。對老師進展“愛校勝似家庭，事業(yè)重于生命，一切為了學(xué)生”的師魂教育，樹立講團結(jié)、講奉獻(xiàn)、將實效的思想，強化效勞意識、質(zhì)量意識、危機意識、競爭意識，努力進步老師自身的素養(yǎng)。2.加強迫度建立。強化老師坐班、上課、學(xué)習(xí)、活動紀(jì)律，結(jié)合學(xué)校實際，不斷完善對老師德、能、勤、績的考核細(xì)那么，不斷加大考核力度。3.優(yōu)化管理隊伍。實行管理重心下移，加強年級組、教研組、備課組的管理職能，充分發(fā)揮基層管理隊伍的作用。4.施行“藍(lán)青工程”。以年級組為單位，組織老師

8、結(jié)對子，開展師帶徒、徒促師、互幫互學(xué)活動。提倡組內(nèi)合作，取長補短，共同進步。5.開展專題活動。通過專家講座、經(jīng)歷介紹、理論學(xué)習(xí)、集中研討等形式組織老師學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)”、鉆教材、研教法、導(dǎo)學(xué)法、過 “三關(guān)”教材關(guān)、教法關(guān)、組織教學(xué)關(guān)。6.加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是加強先進教育教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念；二是積極開展教育科研，施行成功教育、四分教學(xué)、推廣洋思經(jīng)歷；三是進一步加大對老師英語及運用現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn)力度；四是在老師中廣泛開展教學(xué)根本功競賽如三筆字、簡筆畫、優(yōu)質(zhì)課等，以競賽促老師素質(zhì)的進步；五是采取走出去、請進來的方法，不斷開闊老師視野，豐富老師的內(nèi)涵。要求培訓(xùn)有記錄、出勤有記載

9、，考核有成績。三進一步加強常規(guī)管理。1完善量化管理。對老師教學(xué)全過程進展量化評價，實行日巡查值日人員兩次以上，月考察教研組對教學(xué)常規(guī)進展檢查，教誨處進展復(fù)查，重點查備課、作業(yè)、考試環(huán)節(jié)，每月進展一次月考，期統(tǒng)查期中、期末教誨處對教學(xué)常規(guī)進展全面大檢查，期末進展一次統(tǒng)考。每月根據(jù)工作的好壞獎優(yōu)罰劣，并與工資掛鉤。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”課程表、作息時間表、個性化教育課程表及 富實驗中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)管理方法，確保教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)、有序、高效。2 加強流程管理。本學(xué)期要加強教學(xué)環(huán)節(jié)的過程量化管理，實行“三個控制”：一是前饋控制，建立備課組，開展集體備課活動，做到每小周集體備課一次，由備課組長負(fù)責(zé)；二是即時控制，積極組織行政推門聽課教誨處主任要求對老師普聽一次課和組內(nèi)、師徒之間互聽隨堂課活動；三是后饋控制，開展“三個一”活動一周一檢查記載，一月一量化通報，一期一評比表彰。備課要求提早三節(jié)寫好課時教案，杜絕無教案進課堂或課后補寫教案的現(xiàn)象，提倡組內(nèi)合作備課，資共享。備課做到“五有”、“五備”?！?/p>