年級下冊英語期中考試試題分析及反思

1、年級下冊英語期中考試試題分析及反思七年級下冊英語期中考試試題分析及反思 篇1本次期中考試，整體而言，試題涉及的知識面較大，結(jié)構(gòu)符合中考體型，內(nèi)容貼近生活，但是，對于七年級學(xué)生來說，難度較大，其語言綜合運用能力還未能達到試題所要求的程度，因此成績很不理想，現(xiàn)將試卷分析如下：二單項選擇，本題難度適中，考察了學(xué)生對最近所學(xué)短語和語法的運用，得分較高。失分較多的是27題學(xué)生不熟悉miss的意思，但也沒有從時態(tài)角度去考慮，34題學(xué)生不清楚cost的過去式仍是本身，在35題中學(xué)生沒有學(xué)過過去進行時，因此答對的很少。三完形填空，本題是一篇關(guān)于動物們是如何過冬的，主題思想很明確，但其中的生詞較多，學(xué)生遇到幾個

2、生詞不會從上下文去推測意思，導(dǎo)致在41錯誤較多；另外，39題中學(xué)生沒有學(xué)過so+be動詞/助動詞、情態(tài)動詞+主語的結(jié)構(gòu)，失分很多。四閱讀理解，三篇文章都很貼近生活，但是因為平時訓(xùn)練的少，學(xué)生遇到生詞難以把握語篇的的整體意思，更不會從上下文語境去推測，因此在48，50，52題錯的多。五任務(wù)型閱讀，本題難度適中，只要對問題進行簡明回答即可，可是個別學(xué)生總是將整個句子寫上，這樣就導(dǎo)致句非句，也明知道正確答案，卻因句子錯誤而痛失一半的分數(shù)。六補全對話，本題含有pull,push,entrance等影響句意的生詞，因此許多學(xué)生不會從所給的問句或答句中捕捉信息，從而填錯答句或問句。七詞語運用，此題就是考察

3、一般現(xiàn)在時的用法，當(dāng)主語是單數(shù)第三人稱時，謂語動詞要變化，雖然出現(xiàn)的是特殊的動詞，比如study變成studies,watch變成watches,但平時訓(xùn)練的較多，可是還是有許多學(xué)生在考試時不能靈活運用，出錯很多。八書面表達，話題是寫一封求職信，很貼近生活，但對于七年級學(xué)生的認知水平來說，難度很大，學(xué)生沒有學(xué)過英文信的格式，也不會轉(zhuǎn)化求職信中的一些術(shù)語，因此得分都很低。針對此次考試，在以后的教學(xué)工作中從下面幾個方面改進：1，狠抓基礎(chǔ)知識，平時的教學(xué)中要求學(xué)生掌握四會單詞和重點句子，并能靈活運用，扎實基礎(chǔ)。2，加強聽力訓(xùn)練，充分利用課本中的聽力內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生捕捉聽力信息，掌握聽力技巧，提高聽力能

4、力。3，進行完形填空和閱讀理解的練習(xí)，鍛煉學(xué)生遇到生詞能夠根據(jù)上下文推測意思，從而強化語篇理解。4，有規(guī)律的進行寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提升語言的綜合能力。5，要求學(xué)生多讀一些課外的英文文章，擴大詞匯量和知識面。七年級下冊英語期中考試試題分析及反思 篇2一、試卷結(jié)構(gòu)：七年級英語試卷共九大題，由以下幾個題型構(gòu)成。本套試卷沒有偏題、怪題，整個試卷難易適中。二、存在問題：1、知識方面：學(xué)生對基本知識掌握不牢。如：字母掌握得不好，大小寫字母分不清；單詞拼寫不完整，不規(guī)范，不會使用連字符，字跡潦草；不會使用標點；不理解句子的概念，句子中第一個單詞首字母不大寫，經(jīng)常寫一些漢語式英語，主謂順序顛倒，搞不清陳述句、

5、疑問句、肯定句與否定句的區(qū)別。2、能力方面：審題不清，不理解題目要求；不具備簡單的日?？谡Z交際能力和情境會話能力；語言運用能力不強。三、教學(xué)建議1、做好銜接，打好基礎(chǔ)。盡管我縣從小學(xué)三年級已開設(shè)英語課程，但由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語水平參差不齊，與中學(xué)英語教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，所以，在教學(xué)過程中，教師可利用開學(xué)初的一段時間進行全面復(fù)習(xí)，集中學(xué)習(xí)字母，語音，為學(xué)生進一步學(xué)好英語打下牢固基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是學(xué)習(xí)的保證。七年級學(xué)生對英語具有強烈的新鮮感，教師應(yīng)抓住這一有利因素。另外，還應(yīng)要求學(xué)生上課認真聽講，書寫工整，作業(yè)保質(zhì)保量按時完成，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂互動

6、，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補缺等學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力，突破詞匯量這一難關(guān)。詞匯量是學(xué)習(xí)語言的障礙之一，新課程特點之一就是詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應(yīng)學(xué)生。4、實施“任務(wù)型”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)較真實的語言環(huán)境和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置一些貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會實際的語言任務(wù)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。5、注重基礎(chǔ)知識的落實，加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度，把“四清

7、”（堂清、日清、周清、月清）的落實作為工作的重點來抓。6、面向全體學(xué)生，防止兩極分化。教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過程中，從備課、課堂提問及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)該有層次，避免一刀切。多種方法，多種手段實施教學(xué)，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能獲得成功。7、完善評價手段，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，形成一套比較完善的評價手段，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進學(xué)生健康全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。七年級下冊英語期中考試試題分析及反思 篇3一、試卷概況本次的試題共分兩部分，總分100分。聽力占20分，選擇15分，日常交際10分，完型填空10分，閱讀理解1

8、5分，學(xué)習(xí)技能15分，初級寫作14分。本次考試結(jié)果如下：最高分為100分，最低分22分；全年級的學(xué)生總數(shù)369人，英語平均為64.31分，優(yōu)秀率為34.96，及格率為58.81%，不及格人數(shù)152人。綜合比47%。二、試題分析本次試題是在半年多實踐改進后產(chǎn)生的，相對以前更能體現(xiàn)新教材的“新活”，也更能體現(xiàn)對學(xué)生綜合運用英語能力的考查。第一部分，聽力：所有的對話均根據(jù)課本稍加改編，內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當(dāng)，較為簡單。朗讀速度適中，對平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。這部分考查學(xué)生對對話中細節(jié)信息的把握，對相關(guān)事實做出判斷以及對內(nèi)容主旨要義的理解判斷。第二部分，筆試：本部分

9、主要考查學(xué)生對語法、詞匯知識、閱讀能力、寫作能力和較簡單的口語表達形式的掌握情況。第一題：選擇題，共15個小題，所測試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運用的語法項目和基礎(chǔ)知識?？疾閷W(xué)生在句子層次中的語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況，涉及到句型和交際對話，代詞、動詞、名詞、介詞、冠詞等詞的用法。試題的突出特點是話題和語境因素較強，側(cè)重基礎(chǔ)知識，強調(diào)靈活運用。有利于引導(dǎo)教師將話題、結(jié)構(gòu)與交際功能組合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語言基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為語言運用能力。第二題：日常交際，兩部分共10小題，此題主要考查學(xué)生交際應(yīng)答能力。取材于本教材各單元重點話題。第三題：閱讀理解，本題共有3篇短文，以排序、判斷對錯、回答問題

10、的形式出現(xiàn)。側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力，更是在對學(xué)生在細節(jié)注意力上考查下功夫。第四題：學(xué)習(xí)技能題型。主要考查學(xué)生漢英翻譯、動詞時態(tài)和句型轉(zhuǎn)換能力。第五題：初級寫作，本題旨在考查考生根據(jù)實際生活的體驗運用英語進行有效書面表達的能力。命題貼近生活實際，學(xué)生都有話可寫。本試題較好地體現(xiàn)了關(guān)于考試制度改革的各項原則和要求，師生們反映試題難度不大，但靈活性較強。試題對于今后的課堂教學(xué)和教材的把握起到了較好的導(dǎo)向作用。三、學(xué)情分析1、聽力部分解題良好，但第三題學(xué)生對題意理解不清，所以失分較多。2、閱讀理解部分學(xué)生細節(jié)注意不夠，在2、3短文失分較多。3、學(xué)習(xí)技能題，學(xué)生在這道題上丟分最多。4、作文貼

11、近生活實際，學(xué)生們都有話可寫。但中國式英語很多。四、對今后教學(xué)的建議1、注意營造英語環(huán)境，培養(yǎng)英語思維能力學(xué)習(xí)語言的目的在于正確地使用語言。因此，在日常教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生實際，注意營造英語環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性，除了努力做到用英語教授課外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生整個日常學(xué)習(xí)過程中英語思維能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、分析、判斷問題的能力。2、強化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感教師要有意識地加強學(xué)生們閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康、時代感、思想感、知識性、趣味性較強的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí)，拓

12、寬學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野。3、注意技能題型訓(xùn)練和作文訓(xùn)練。針對每個話題內(nèi)容和語法知識，出專項練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生解題能力。引導(dǎo)學(xué)生運用地道英語寫作。小學(xué)英語老師期中考試總結(jié)與反思1這一次的英語考試在基礎(chǔ)上有了些進步，主要有：一、書寫字跡有進步。這一次的試卷作文中，同學(xué)們都盡力把字寫好寫端正，有了進步。三、字詞好。這一次的單詞拼寫、動詞形式以有填寫，同學(xué)們都根據(jù)老師的要求圈出了關(guān)鍵詞，分析了句意，在解題思路和方法上有了很大提高。但是，在一些方面有所提高的同時，同學(xué)們?nèi)杂幸恍﹩栴}存在。一、聽斬薄弱需加強。在基礎(chǔ)差不多的情況下，同學(xué)們在聽力上明顯吃虧，出現(xiàn)了聽不清、聽不懂而致使大面積扣分的現(xiàn)像，我們不能

13、居于現(xiàn)狀，不思上進，老是在同一個地方摔跤。所以，有條件的同學(xué)還是應(yīng)加強自身聽力訓(xùn)練，定期不定期進行練習(xí)。二、閱讀困難需改進。閱讀，一直是我們很頭疼的問題，除了掌握老師授予的方法，平時多加練習(xí)也十分必要，希望同學(xué)們能利用好手關(guān)資料，多加練習(xí)。對于以后的計劃，我們提出如下建議：一、好啟發(fā)不如爛筆頭。面對接下來更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們除了要每天讀讀背背，多動筆寫也是很好的方法，既可以對知識點更熟悉，加深印象，又可以增加對知識的熟練度。二、多練。這也是我們一再強調(diào)的，希望同學(xué)們能用實際行動來證明這不是一句空話。小學(xué)英語老師期中考試總結(jié)與反思2這次期中考試成績總的來說，基本上是考出了學(xué)生的真實水平，如實

14、反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽力占了70%，筆試占30%。在成績出來之后，我認真查閱了試卷，作出以下分析與家長和學(xué)生共享。聽力部分普遍得分較好，這與我們平常在家里和課堂上堅持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的。語感都培養(yǎng)得不錯，因此還望家長監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅持。筆試部分第一題是選擇填空，基本展現(xiàn)的是課文中原文對話。按照我們的平常要求來說，是不應(yīng)該丟分的！但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況，證明孩子在讀書的過程中，沒有按照我的要求指讀，所以對于一部分單詞很生疏，不知道意義，因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長在以后朗讀課文的指導(dǎo)時，盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文，這樣對于以后大篇幅單詞

15、的考試是很有用的。第二題是看圖，選擇正確的單詞寫在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯。第三題是按照順序默寫已學(xué)字母Aa-Nn（大小寫都要寫）。這道題目，其實孩子們都可以做得出，而且正確。但由于有些孩子平常沒有嚴格要求書寫，導(dǎo)致因為格式而丟分。例如朱鈺璇，就因為格式原因痛失100分。所以也希望家長和我一起，對孩子平常的書寫嚴格要求，培養(yǎng)孩子做作業(yè)，做人，做事都嚴格要求自己，培養(yǎng)孩子們認真的態(tài)度，相信這對于他們以后人生的成長都會非常受用的。最后一題是連線題。因為此類題型，我們平常在課堂上和活動手冊中都練習(xí)較多，因此得分情況也很不錯。最后，要跟各位家長強調(diào)的是：雖然這次考試，大部分孩子都成績比較理

16、想，但切不可驕傲。因為我們的老師在出題時考慮到學(xué)生是第一次參加筆試考試，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，所以題目也出得相對容易。因此也請各位家長告誡孩子，千萬不要因為一次的考試成績就簡單地肯定或否定自己的英語學(xué)習(xí)和水平！考得好的不要驕傲，考得不好的也不要泄氣！我們追求的是孩子們真正的英語應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是簡單的考試分數(shù)！如果各位家長有什么疑問，可以直接跟我電話聯(lián)系。小學(xué)英語老師期中考試總結(jié)與反思320 xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走，一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下

17、總結(jié)：一、思想政治方面作為一名人民教師，我時刻牢住陶行知先生的話“學(xué)高為師，身正為范”。我堅信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識結(jié)構(gòu)和高尚的道德品質(zhì)。作為一名新老師，我深深體會到自身的不足，在教學(xué)工作中努力彌補這些不足。在這學(xué)期的教學(xué)工作中， 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)，積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念

18、，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。5月份我積極參加市里組織的小學(xué)英語教師培訓(xùn)和教學(xué)觀摩課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。三、教育教學(xué)工作方面經(jīng)過這一年的教育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面存在的一些不足：1、剛學(xué)英語的時候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。2、面對一些整體學(xué)生進行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過

19、于嚴格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中。3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。4、部分學(xué)生總覺得已經(jīng)學(xué)會了，其實就是一瓶不滿，半瓶逛蕩的現(xiàn)象很嚴重。覺得會了，所以在單詞、句子和課文背誦方面就降低的對自己的要求，導(dǎo)致學(xué)而不實，基礎(chǔ)知識不扎實。漸漸的就被落在的學(xué)習(xí)的后面。導(dǎo)致學(xué)生到高年級后越學(xué)越吃力。我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人

20、而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直

21、盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是

22、狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、考勤請假方面。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，做到不無辜故曠班，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使

23、自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。五、努力提高方向1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。4、在英語教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。要個抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)，絕不松懈。總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！小學(xué)英語老師期中考試總結(jié)與反思4不知不覺，半個學(xué)期又過去了。回顧這半個學(xué)期，我組每位英語教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，

24、默默地耕耘著。現(xiàn)具體從以下幾個方面來進行總結(jié)：一、主題教研助成長自上學(xué)期邀請了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人翁苗老師來校進行教學(xué)經(jīng)驗交流后，本學(xué)期我組教研也掀起了“主題化”校本教研風(fēng)。“主題化”教研模式不但解決課堂的真實教學(xué)問題，而且每一次教研活動都有“鎖定問題”的后續(xù)研究，立足課堂，在實踐中反思，在反思中進步，促課堂教學(xué)最大可能地有效化，高效化。本學(xué)期初我組經(jīng)研討決定本學(xué)期進行單詞課研討突破，并與教研行事歷結(jié)合，每周做到研之有物。同時同年級教師進行“兩課兩反思”，慢慢地，大家對低、中、高年級的單詞課模式有了一定的認識。5月28日，我校還邀請了英語輔導(dǎo)員區(qū)杰源老師，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人陳海松、翁苗老師到我校進行英語課堂

25、考核研討，屆時陳少紅、黎歡歡、傅貴儀和葉自娛老師均上了一節(jié)優(yōu)秀的單詞考核課，受到了評委們的好評和肯定。二、閱讀交流促教學(xué)根據(jù)本學(xué)期的主題教研單詞課，我組決定本學(xué)期共閱一本有關(guān)這方面的書籍。經(jīng)鄧寧霞老師的推薦，我們決定本學(xué)期閱讀安妮鮮花的著作不能錯過的英語啟蒙，并每月寫下自己的閱讀后感。每位老師都把閱讀學(xué)到的方法實踐于教學(xué)當(dāng)中。如，張佛弟老師在本學(xué)期注重對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，以發(fā)微信的形式對學(xué)生的朗讀進行檢測與指導(dǎo)；陳少紅老師一如既往地開展phonics教學(xué)，班上大部分學(xué)生能做到見詞能讀；傅貴儀、葉自娛、黎歡歡老師在中年級的單詞教學(xué)課中深刻地體現(xiàn)了她們授予孩子們phonics拼讀法；蔡妙英老師則把

26、自己兒子的英語學(xué)習(xí)方法與其書中方法介紹進行結(jié)合，探究一條適合自己班級學(xué)生的單詞拼讀方法。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求增值曾經(jīng)有人說過，教師最大的福利是培訓(xùn)。本學(xué)期，市、鎮(zhèn)英語培訓(xùn)活動十分豐富，我組教師們積極參加其培訓(xùn)活動。如3月份張佛弟老師到巷頭小學(xué)進行科組長培訓(xùn)；同月，傅貴儀、葉自娛老師到東莞參加市三年級新教材培訓(xùn)；4月，張佛弟、傅貴儀、黎歡歡老師到實驗小學(xué)參加?xùn)|莞市教研室教學(xué)視導(dǎo)暨大朗鎮(zhèn)小學(xué)英語高效課堂建設(shè)階段性展示交流活動；5月，陳少紅老師到三星小學(xué)參加廣東省小學(xué)英語名師團交流活動；另外，在3月和5月，我們邀請了翁苗老師來校進行教學(xué)交流培訓(xùn)。每次外出培訓(xùn)后，我們每位老師都將把自己學(xué)到的好的方法在科組會

27、議上進行分享，做到“大家好才是真的好?！彼?、高效課堂嘗改革近年來，到處吹響了“高效課堂”之聲，讓我們迫切地了解到我們的課堂需要改革，爭取高效。于是借助學(xué)校開展主題閱讀，我們英語組也結(jié)合了自己的學(xué)科特點，進行了課前三分鐘速讀速記訓(xùn)練，同時在課堂中有意識地設(shè)計速記環(huán)節(jié)，力求做到讓學(xué)生的注意力高度集中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。但由于還在初步探索階段，所以還沒成一定的教學(xué)模式。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們付出，我們有所收獲。如鎮(zhèn)第一屆英語朗讀比賽中，我們所指導(dǎo)的八名學(xué)生，其中三人獲得一等獎；期中考試各年級的兩分一率均比上學(xué)期末有所提高。然而，我們也意識到自己的不足。所以，在以后的工作道路上，我們

28、小學(xué)英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。小學(xué)英語老師期中考試總結(jié)與反思5光陰荏苒，不知不覺間本學(xué)期時間已經(jīng)過半。半學(xué)期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并在期中考試前順利完成教育教學(xué)任務(wù)。然而，盡管花了很多的心思，考試的成績卻不能如人所愿。首先，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學(xué)生都會說，但是當(dāng)單詞出現(xiàn)在試卷上的時候，很多人就不認識了。雖然在平時早讀課的時候我都要求學(xué)生邊讀邊指，讀到哪指到哪，但是收到的效果和預(yù)想中的結(jié)果還是有

29、很大的差距的。第二，單詞的鞏固力度還不夠，這也一直是學(xué)生們的一大弱項。雖然每天的家庭作業(yè)大都是以看單詞為主，學(xué)生也都能按時完成，但一到考試，真正能認下來的沒幾個。第三，注意細節(jié)，強化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。第四，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué)，我自己覺得課堂紀律這一塊還有待加強，沒有好的紀律，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就很低。針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努力。（一）落實扎扎實的英語訓(xùn)練1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍，做到溫故

30、知新。2、繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結(jié)。3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。4、對所有學(xué)生都要照顧到。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生吃不飽差生吃不了的現(xiàn)象，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求。5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。（二）自

31、強不息1、平時注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獵取知識能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和制造性。5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音推斷能力方面須加強鞏固。6、加強課后輔導(dǎo)工作，特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過

32、這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)英語老師期中考試總結(jié)與反思6本學(xué)期，我們英語教研組堅持以研究英語課堂教學(xué)的有效性和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標，以提高全組教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)為目的，共同提高英語課堂教學(xué)水平。通過勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)如下：一加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，本學(xué)期我們教研組認真學(xué)習(xí)小學(xué)英語課程標準和中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，并用此來知道自己的課堂教學(xué)，提高自身的專

33、業(yè)和理論水平。同時結(jié)合學(xué)校校本研究，利用教研組活動、個人空間交流和個人自主學(xué)習(xí)等多種方式，開展了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及如何提高英語課堂教學(xué)有效性的大討論，使教師在活動和交流中受益匪淺。二抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高。教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，而教學(xué)質(zhì)量又與平時的備課有直接關(guān)系。因此，本學(xué)期教研組繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理。在備課質(zhì)量與時間上加大了管理力度，隨時督促、隨時檢查，保證了備課質(zhì)量，使備課這一環(huán)節(jié)多次受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為提高課堂教學(xué)的有效性提供了可能。教師做到及時批改作業(yè)，注重作業(yè)設(shè)置的有效性和實踐性。本學(xué)期組內(nèi)教師聽課超過20節(jié)，并認真寫出聽課心得。三、認真開展組內(nèi)

34、教研活動。為了提高教師的教學(xué)能力及自身的業(yè)務(wù)水平，教研組在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，并開展了以下活動：1、認真開展結(jié)網(wǎng)式教研活動，組內(nèi)進行集體備課，相互聽課、評課，相互探討、相互學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)水平。2、積極參加縣教研室開展的“系列課型達標活動”。教師們認真學(xué)習(xí)縣教研室推廣的英語立標課，及時書寫聽課心得收獲，并以此為指導(dǎo)設(shè)計并指教學(xué)標課。然后通過組內(nèi)討論，寫出總結(jié)。希望通過活動來打造自己的高效課堂。3、參與鎮(zhèn)教委組織的集體備課活動。認真開展備課組內(nèi)討論，認真進行主備輔備，并及時進行教學(xué)札記。四、積極開展學(xué)生英語活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小學(xué)英語教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)

35、生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，我們教研組開展了英語書法比賽、英語口語比賽等活動。通過活動，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們體驗到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時也培養(yǎng)了他們英語語言的綜合運用能力和表達能力，實現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)生活化，為學(xué)生提供了語言實踐的機會和平臺，深受學(xué)生歡迎。本學(xué)期通過全體英語教師的積極配合與努力，在教育教學(xué)與研究上取得了一定的成績，但那只能說明過去，未來的路還很長，我們將繼續(xù)努力，用更大的進步回報家長、回報社會！小學(xué)英語老師期中考試總結(jié)與反思7上半學(xué)期，在中年級部和英語教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們?nèi)昙売⒄Z教研組認真開展各項教研活動，順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、按照備課安

36、排表，在互相研討、認真思考的背景下，認真開展集體備課活動，力爭結(jié)合學(xué)生實際，備好每一節(jié)英語課，讓學(xué)生在快樂中掌握英語。2、每周一節(jié)組內(nèi)公開課，課后認真積極地評課，xx，xx，xx各上一節(jié)以上的公開課，xx等老師評課時發(fā)言較積極。3、每周一次有主題的教研活動，除了集體備課和評課外，還學(xué)習(xí)教育教研相關(guān)理論，從理論上提高教學(xué)水平；另外，xx老師被選入“xx市中小學(xué)英語骨干教師研修班”，參加市教育局組織的每月一次為期一年的學(xué)習(xí)活動。4、積極聽課，每位老師均聽課10節(jié)及以上。5、積極撰寫教學(xué)論文，xx老師的文章精彩課堂源于精心設(shè)計發(fā)表于第九屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語觀摩課通訊上，xx、xx和xx的論文參評

37、“藍天杯”論文比賽。6、積極參加教學(xué)比賽，xx老師參加區(qū)基本功大賽順利進入決賽；并于10月19日應(yīng)xx區(qū)教育局邀請擔(dān)任xx區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課大賽評委。7、關(guān)于二次備課，組內(nèi)教師均能認真修改，認真撰寫教后記。8、抓好培尖補差工作，認真填好補差記錄。9、本學(xué)期教研組自查備課筆記和作業(yè)一次，統(tǒng)一試題和作業(yè)量；與四年級英語教研組互查一次，互相學(xué)習(xí)提高。10、 在中年級部的安排下，開展新生英語強化興趣小組，薛巨紅老師授課，有效提高了新生的英語基礎(chǔ)。感謝xx主任等領(lǐng)導(dǎo)對我們組的關(guān)心和愛護，我們將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)踏實工作、加強學(xué)習(xí)，爭取更出色地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作和任務(wù)。小學(xué)英語老師期中考試總結(jié)與反思8一、

38、引言部分感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時節(jié)，感謝我們共同沐浴風(fēng)雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時刻，我們齊聚一堂回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)不足，以此共勉。具體總結(jié)如下：二、主要工作回顧常規(guī)教學(xué)：1.做好備課。首先是鉆研教材，把握新課標的主旨，為順利開展教學(xué)工作，明確教學(xué)目標奠定理論基礎(chǔ)。這學(xué)期我的那人了兩個年級跨年段教學(xué)工作。對于三個班級的學(xué)情做初步了解，并且制定了相應(yīng)的策略。我任教三個班級，有一個班級孩子比較活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對差一些，的那是他們學(xué)習(xí)英語積極性都比較高，為此我把重點放在培養(yǎng)聽課習(xí)慣方面，并且關(guān)注他們的興趣和愛好，躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機會。比如上課多提問，設(shè)計情景，

39、進行對話表演等等，孩子們表現(xiàn)出極大的人情去參與，也收到了很好的效果。另外兩個班學(xué)生兩極分化。他們不太愛表現(xiàn)自己，就在課堂上采取多種互動形式，或者男女生對抗賽，增加了競爭意識和趣味性2.課堂教學(xué)。在教學(xué)方法上，一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。隨著年紀的增長，英語學(xué)習(xí)的難度也逐漸增加，按照新課標的語言要求增加了項目和難度，只有掌握好的學(xué)習(xí)方法才能保持興趣，才能不斷進步。我堅持學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法并重的原則。日常教學(xué)中，我會提示學(xué)生如何保持聽課習(xí)慣，何時記筆記。對于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子，要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法，比如，教bathroom洗手間這個詞語，就采用諧音方法，洗手間經(jīng)常用

40、84消毒液消毒，這樣音形意相結(jié)合的方法學(xué)生們輕松愉悅的記住了這個詞語。二是對學(xué)生及時進行心理疏導(dǎo)，促進自主學(xué)習(xí)。新課標倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，在這一理論前提下，所有學(xué)生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學(xué)中，我在這方面特別用心的去搜集資料，調(diào)查和鉆研，以求排除自主學(xué)習(xí)的心理障礙：疏導(dǎo)后進生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視，多鼓勵多提問。疏導(dǎo)戒備心理。鼓勵后進生參與小組合作，并給他們提供表現(xiàn)和展示的機會。在合作交流中，自主學(xué)習(xí)。營造平等寬松的心理環(huán)境。在教學(xué)中，對全體學(xué)生一視同仁，對于學(xué)習(xí)有進步的差生，不過分責(zé)罰，不過度施壓。課堂不舉手的，突然舉手了，進行大肆表揚，不寫作業(yè)的寫作業(yè)了，也極力夸獎

41、等等，同時對他們提出進一步的希望。讓學(xué)生看到希望，體會到成長的喜悅。疏導(dǎo)消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后，時間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒，喪失了主動學(xué)習(xí)的欲望?？墒菧y試是當(dāng)前體制下每個學(xué)生無可回避的，那么我就采取短平快小測試訓(xùn)練，由簡到難，循序漸進，差生也體會到自己成績在努力下有提高，這樣就不在消極了。疏導(dǎo)懶惰心理。有的孩子學(xué)習(xí)不主動，表現(xiàn)為懶惰，老師不強迫、不追就拖拉。通過小競賽來增強主動競爭的意識。3.做好測試及時評價。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核，對聽寫小條本進行檢查。這學(xué)期還給學(xué)生布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。使得一部分學(xué)生增加了知識面。4.輔導(dǎo)。英語的輔導(dǎo)有集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集中

42、輔導(dǎo)主陣地是晨讀。演戲上學(xué)期的成功經(jīng)驗，各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容，每天早晨重點深入一個班級輔導(dǎo)。根據(jù)實際情況，本學(xué)期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀，然后自主背誦，然后下自習(xí)前5分鐘聽寫，課代表收聽寫條，我親自檢查，或者責(zé)成聽寫過關(guān)的學(xué)生檢查，找出有錯誤的學(xué)生，利用午休時間再次背誦。次日或在當(dāng)天課堂上再次考核。4.教研工作。積極參加組內(nèi)教研課、研討、反思、評課，向其他教師學(xué)習(xí)。本人進行了一節(jié)教研課。三、成績和不足1、本學(xué)期我任教的三個班級都取得了不同程度的進步。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我在上課時沒少花心思，因為孩子們的習(xí)慣不好，需要慢慢引導(dǎo)。很多學(xué)生的書寫筆以前進步了，趙偉等差生的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也上來了。但是和其他的