班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、第3頁 共3頁班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2022年10月28日10月29日，學(xué)校組織了一次針對(duì)班主任的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)目的是參加“全國(guó)中小學(xué)將來班級(jí)建立與核心才能提升高級(jí)研修班”，學(xué)習(xí)了由國(guó)家教育行政學(xué)院兼職教授魏書生、問題生教育“臨床專家”陳宇、上海市優(yōu)秀輔導(dǎo)員童瑩瑩三位專家所做的四場(chǎng)報(bào)告，受益匪淺。首先是魏書生老師的兩場(chǎng)報(bào)告。他的報(bào)告起點(diǎn)很高，落點(diǎn)很低，從宇宙開場(chǎng)，從人性開場(chǎng)，到常識(shí)，到教育，到道德品質(zhì)。整場(chǎng)報(bào)告順暢而且深化淺出，自始至終未拿稿、未坐下，會(huì)場(chǎng)座無虛席，掌聲不斷。以下是我學(xué)習(xí)后的收獲：第一、找到合適學(xué)生做的事情，做力所能及的事情。每個(gè)學(xué)生根底不同、起點(diǎn)不同，所以要讓學(xué)

2、生自己給自己留作業(yè)，自己給自己出題考試。讓每個(gè)學(xué)生有事做，找到存在感，消滅沒人做的事，消滅沒事做的人。第二、守住教學(xué)常識(shí)、守住中國(guó)經(jīng)歷、守住自己的優(yōu)點(diǎn)。做老師之前，因材施教作為常識(shí)已經(jīng)知道，但當(dāng)自己真正成為老師后，當(dāng)教學(xué)壓力和成績(jī)壓力降臨時(shí)，“因人而異”不自覺的忘記了。作業(yè)完成情況同樣要求，考試成績(jī)看重分?jǐn)?shù)等違犯常識(shí)的事情出現(xiàn)了，急于求成好似時(shí)刻顯示在臉上。這次培訓(xùn)“點(diǎn)”醒了我。中國(guó)的教育讓世界震驚，讓世界學(xué)習(xí)，孔子學(xué)院遍地開設(shè)，但我們國(guó)人不斷舍近求遠(yuǎn)、各種折騰，培訓(xùn)后我發(fā)現(xiàn)我們追求的東西就在我們身邊。原今后的高考改革尊重我國(guó)經(jīng)歷?！笆刈∽约旱膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處”，假如不是魏老師提醒，自己都沒發(fā)現(xiàn)自己

3、有那么優(yōu)秀，將自己的優(yōu)秀貼于日記本首頁，每天提醒自己讓自己的長(zhǎng)處更長(zhǎng)。第三、“松、靜、勻、樂”調(diào)整心態(tài)做事情，換個(gè)角度看問題，用好的心態(tài)去做事情，結(jié)果一定不會(huì)讓人絕望。陳宇專家從班級(jí)文化構(gòu)建、文化管理角度來茶樹他的理念。他從一些簡(jiǎn)單的例子出發(fā)說出了班主任的一些做法，給了我無限啟迪。一、擅長(zhǎng)利用“規(guī)那么”。規(guī)那么不是老師權(quán)利壓制，不是一言堂，而是通過班級(jí)議事達(dá)成一個(gè)共識(shí)。二、永遠(yuǎn)不要想戰(zhàn)勝學(xué)生。學(xué)生是聰明的，潛力無限的，上有政策下就有對(duì)策。所以要回到學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問題，和學(xué)生共同進(jìn)步。最后，童瑩瑩老師做了一場(chǎng)教育的每一天都是新的的報(bào)告。信息社會(huì)中如何成為一名合格的班主任真的是一個(gè)問題，學(xué)生變了，環(huán)境變了，我們不能一成不變。她用自己的例子和身邊的例子來指導(dǎo)和啟發(fā)我們?！芭囵B(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣”“抓住關(guān)鍵點(diǎn)”“捕捉孩子的興奮點(diǎn)”等觀點(diǎn)與做法點(diǎn)燃了我成為一名優(yōu)秀班主任的希望。本次