初三班主任中考工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初三班主任中考工作總結(jié) 相關(guān)熱詞探尋：初三 班主任 中考 工作總結(jié) 初三班主任中考工作總結(jié) 每個人都要有理想，理想是燈塔，照亮每個人前進(jìn)的方向。在平日的教育教學(xué)中我們要穿插一些人生理想教育，告訴學(xué)生要有理想，有抱負(fù)，為了美好的明天。下面是由蒲公英閱讀網(wǎng)編輯為大家整理的內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。 初三班主任中考工作總結(jié)（一） 半年來，懷著緊張、興奮，疲憊和艱辛，一切為了什么?由于面臨畢業(yè)，面臨中考，面臨人生的第一次重要的決定，老師和同學(xué)們都承受著巨大的身體和心理壓力，已經(jīng)到了最關(guān)鍵的時刻，每個人都邁著堅強(qiáng)的步伐，臉上洋溢著自信的笑容。本學(xué)期，除了以教

2、學(xué)為中心的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，堅持以德育為核心，開展班級管理工作，爭取讓學(xué)生在德、智、體、美、勞方面都有所提高，健康開心地走出校園，踏上新征程，邁上新起點(diǎn)，照亮人生，點(diǎn)燃希望。以下是我本學(xué)期的一些在班級管理方面的做法。 一、安全教育。 教學(xué)成績縱然重要，單安全絕對是排在首位的，沒有了安全，其他都是枉然，所以每個學(xué)期開始，每一周班會，幾乎每一天我都會提安全，安全重于泰山，看到每個學(xué)生安全的上下學(xué)也是很欣慰的。 二、健康教育。 衛(wèi)生防疫工作從學(xué)期初至學(xué)期末都是常抓不懈的，健康教育包括身體和心理上的，一個人不但要有健康的身體，也需要有健康的心理，這樣才能稱得上是一個健康的人，所以依照

3、學(xué)校的要求，我會定期召開健康教育主題班會及心理健康教育主題班會。讓學(xué)生充分認(rèn)識身心健康的重要性。 三、教學(xué)管理。 學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，是提升自我的搖籃，平日我會根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，總之盡量讓在學(xué)習(xí)上其發(fā)揮自己最好的一面，每一節(jié)課都有所收獲。平日督促他們及時進(jìn)教室學(xué)習(xí)，入班即靜、入座即學(xué)。培養(yǎng)他們艱難奮斗、鍥而不舍的求知精神。 四、紀(jì)律約束。 無規(guī)則不成方圓，班級管理中也是必不可少的，沒有紀(jì)律的約束，所有人為所欲為是不行的，教學(xué)工作難以開展，所以在平日管理中，我會時常關(guān)注學(xué)生的言行，發(fā)現(xiàn)問題及時用合理的方法處理，爭取曉之以理、動之以情，不盲目，不急躁，最終讓學(xué)生心服口服。當(dāng)然，進(jìn)

4、入九年級，特別是下學(xué)期，所有同學(xué)都知道努力了，緊張起來了，自覺性也提高了，紀(jì)律方面整體較好。 五、理想教育。 每個人都要有理想，理想是燈塔，照亮每個人前進(jìn)的方向。在平日的教育教學(xué)中我會穿插一些人生理想教育，告訴學(xué)生要有理想，有抱負(fù)，為了美好的明天。 六、感恩教育。 從小到大幫助我們的人有好多，我們的父母、老師、同學(xué)和一些心地良善的.陌生人，在我們遇到苦難時他們及時地幫助了我們，我們要感謝他們，以后別人遇到困難時也要及時伸出援助之手。 以上是我本學(xué)期在班主任工作中的一些做法。隨著下學(xué)期工作的終止，整學(xué)年的班主任工作也到了尾聲，一年下來我和九二班的孩子們都成長了好多，到了分別的時刻，回憶起一年的開

5、心和不開心的倍感不舍，天下沒有不散的筵席，祝九二班的孩子們在接下來的一周里堅持堅持再堅持，爭取在中招考試中取得理想的成績，加油！ 初三班主任中考工作總結(jié)（二） 中考已經(jīng)終止了，回憶這一年的工作，感慨良多。在各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利地完成了各項工作，取得了對比優(yōu)異的成績：有x個600分以上，另有x個接近600分（一個自我施壓過大，一個在優(yōu)勢學(xué)科上發(fā)揮失誤），全班均分過500，400分以下只有x人（xxx分）。回想中考備戰(zhàn)工作，抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，都是很有實效的。下面我從幾個方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?一、加強(qiáng)班級凝結(jié)力 九年級是整個初中重要的時期，

6、我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)第一課是讓學(xué)生做自我介紹，同學(xué)們時而拘謹(jǐn)怯懦，時而落落大方，時而幽默詼諧，時而發(fā)人深省那場面異常溫馨，同學(xué)們的交流促進(jìn)了相互之間的了解，為強(qiáng)大的班級凝結(jié)力奠定了堅實的基礎(chǔ)。最可喜的是好多人提到又在最終達(dá)成共識進(jìn)入一個好的班級不如創(chuàng)造一個好的班級。班訓(xùn)：學(xué)會珍惜，學(xué)會負(fù)責(zé)。 二、多用故事啟迪 我受故事生命的大石塊的啟迪，想給升入九年級的同學(xué)們上好開學(xué)其次課。課堂上學(xué)生對瓶子里滿了嗎探討強(qiáng)烈，學(xué)生從試驗中感受到了假如不先把大石塊放進(jìn)瓶子里，那么就再也無法把它放進(jìn)去。那么，什么是生命中的大石塊呢?人生目標(biāo)、學(xué)識、夢想（小的東西可以是愛玩的游戲、愛看的電

7、視劇、愛聽的流行歌曲等等）。切切記得要先去處理這些大石塊，否則，你很可能會終生錯過！全班統(tǒng)一思想：努力永遠(yuǎn)不晚，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，把握今天，不留可惜，戰(zhàn)勝消極，勇往直前。布置周記：以昨天、今天、明天為主題，圍繞自己的人生夢想寫xxx字的文章做班級交流。 受敘事德育的啟發(fā)，之后我們又不定期的共享了大量故事，每個故事都有一個針對性的主題，這的確比空洞的說教更有效。無論是生活中還是科學(xué)課上學(xué)生都熟知蝸牛，但最閃亮的是做一只爬在金字塔頂上的蝸牛。生活可以平凡但絕對要拒絕平庸。 三、提出一個觀點(diǎn) 本班學(xué)生給我一個印象是很乖，缺乏自信。居里夫人說過：信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的

8、功能推動到最正確狀態(tài)?？梢姡?dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級體氣氛，會消除學(xué)生的擔(dān)心全感與緊張情緒，還可以利用積極的心理示意幫助學(xué)生。于是，我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個觀點(diǎn)：你和他們不一樣，讓別人由于你的存在而幸福。在接班之后的幾周里，我每天盡量在課余時間多去教室走走看看，盡可能地捕獲學(xué)生一言一行來詮釋這句話：所謂讓人們因我的存在而感到幸福，就是你盡量讓班上的每個同學(xué)都由于有你而開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊，他會因你而幸福；自習(xí)課上，你獨(dú)立寧靜地學(xué)習(xí)，周邊的同學(xué)會因你而幸福；做清潔的時候，你努力為班上爭得滾動紅旗，全班同學(xué)因你而

9、幸福；運(yùn)動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽(yù)，我們都因你而幸福；你上課積極思考，課后認(rèn)真完成作業(yè)，老師會因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務(wù)事，爸爸媽媽會因你而幸福！做一個給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！ 初三的學(xué)習(xí)生活很緊張，可學(xué)生十分慶幸自己生活在一個十分團(tuán)結(jié)的班集體，這里沒有競爭，只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊友培養(yǎng)成對手。 四、做好各種疏導(dǎo)工作 初三是一個十分關(guān)鍵的特別時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。其實，成長比成功更重要，成長就是思想的不斷成熟。 （一）

10、學(xué)習(xí)方面一般有三個方面的問題：能不能學(xué)智能問題；愿不愿學(xué)態(tài)度問題；會不會學(xué)方法問題。班主任的工作主要表達(dá)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施：幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)會制定計劃和目標(biāo)，學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué)，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。 （二）青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化，學(xué)會戰(zhàn)勝青春期的煩擾，學(xué)會調(diào)理和操縱自己的情緒，抑制自己的沖動行為，激勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂長大成人就是學(xué)會放棄的過程，學(xué)會該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄。 （三）情緒輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的理由以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，把握戰(zhàn)勝消極情緒的方

11、法，學(xué)會調(diào)理和操縱自己的情緒。 指導(dǎo)策略： （1）幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我。自我認(rèn)識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像，即樹立我屬于哪種人的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心，它會影響人的行為，特別是在挫折面前，這種自我心像很重要，它可以決定個體應(yīng)對壓力的行為。 （2）讓學(xué)生始終不要放棄自我鼓舞。在壓力面前，不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足，進(jìn)而懷疑自己的能力。我們要告訴學(xué)生不斷地自我鼓舞是使自己走出壓力陰影的有效方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓學(xué)生記住每個問題都蘊(yùn)含著解決的種子，相信自己具有無限的潛能。 （3）教給學(xué)生一些操縱情緒的方法。學(xué)生一般不擅長操縱自己的情緒，他們往往通過宣泄來緩解

12、自己的心理壓力，即找個人把自己心理的怒氣說出來，我們班主任應(yīng)主動做學(xué)生精神宣泄的對象。 五、形成家校合力 嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個別教育，俗話說十個指頭有長短。而且，班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通，使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。 六、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)和研究 在平日的工作中，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研方法，并把它運(yùn)用到班級工作中。 我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的特性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個高興的學(xué)習(xí)環(huán)境

13、，在平日的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以激勵為主。激勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。我謹(jǐn)記的一句教育名言是：教育是鼓舞、鼓舞和喚醒。 在班主任工作上我做的還有大量不足，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是猛烈的責(zé)任心使我如履薄冰，不敢懈怠。在此，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！ 初三班主任中考工作總結(jié)（三） 20 xx年的中考已終止，我們學(xué)校中考成績又上了一個新臺階，我所擔(dān)任的區(qū)試驗班xx班與去年的區(qū)試驗班相比翻了一番多，上貴高xx線xx人，其中五大科全是A+的有x人，4個A+的有x人，共x人被貴高正式錄取。這些成績的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、密切協(xié)同分不開，特別是在困難狀況

14、下，我們xx班全體師生精誠合作，群策群力、努力拼搏的結(jié)果，汗水和心血的結(jié)晶。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或晚飯后這些時間去到教室，都會發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室的某一個角落與學(xué)生談心，或給個別學(xué)生輔導(dǎo)。每逢看到這些我都會覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，我們是一個充滿戰(zhàn)斗力的集體。我們就是靠這種力量把本來希望不大學(xué)生扶上了。從中也讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力： 一、把關(guān)愛送給每一個學(xué)生 高爾基說誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。在班主任的工作實踐中，我深深體會到，對學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會，鄰近考試，

15、或多或少都會有些緊張，更需要老師的安慰、激勵和理解。為了使學(xué)生更安心、更寧靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛，特別是后進(jìn)生，盡量給他們多一點(diǎn)激勵，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)希望。做到思想心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心幫助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)心關(guān)懷，譬如：天氣很火熱那幾天，我會煮好一大煲解暑的涼茶給他們喝，那個學(xué)生需要，我都會給他們?nèi)灏纳＞栈蚱渌麤鏊帯１M量不要讓學(xué)生對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個的，同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。對學(xué)生猛烈的愛，不僅贏得學(xué)生的信任、理解、支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親近無間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解

16、老師、體涼老師、關(guān)心老師，譬如：每逢我?guī)Р∩险n時，學(xué)生都會說老師你休息一下吧，我們自己會看書，晚上回去休息經(jīng)過我辦公室，看到我，他們也會說老師該休息了，你也要注意身體。而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生，使他們發(fā)憤向上，努力拼搏，以不辜負(fù)老師的期望，為做好班級管理工作奠定堅實的基礎(chǔ)。 二、加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生自信心 對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個班級一成立后就開始有計劃進(jìn)行。由于我深知非智力因素好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時甚至是至命，因此作為為班主任要時常深入學(xué)生實際，即勤到位，擅長體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難，創(chuàng)造和諧輕松的氣氛，特別是臨考前

17、的一個多月，能否形成這種氣氛是十分重要的。大家都知道xxx班幾次模擬考試成績都不是很理想，學(xué)生成績時上時下，極不穩(wěn)定，又加上三模終止后不久，流感在班上感染開了，不到一個星期全班同學(xué)幾乎都被感染了。當(dāng)時學(xué)生心里急，我心里也是熱窩上的螞蟻，但又不能在學(xué)生面前表露，包括科任老師也一樣，此時也必需要以平常心對待學(xué)生。學(xué)生的知識水平到此時已基本定了，怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮，在時間有限的狀況下，想來想去只有從非智力因素上再加努力了。我國有名心理學(xué)家xxx教授研究發(fā)現(xiàn)；在xx個影響高考成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，其次位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是

18、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第xx位。x教授認(rèn)為，中高考成功的關(guān)鍵一是硬件，即考生把握知識的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)理得好總成績可以提高60100分的考試成績。為此，我便利用班會課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，譬如以相信自己，不言放棄，確定自己適度緊張輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲乏?如何戰(zhàn)勝考試畏懼心理?如何防止考試怯場?等待，教會并要求學(xué)生堅持做心理健康操。強(qiáng)調(diào)加入中考要做好三準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好心情，準(zhǔn)備好身體，準(zhǔn)備好方法。同時加強(qiáng)學(xué)生頑強(qiáng)意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)體質(zhì)，堅強(qiáng)學(xué)生信心。經(jīng)過這樣的努力學(xué)生的情緒漸漸穩(wěn)定了，自信心有增無減，中考前他們就有人敢這樣說：二年級時覺得考貴高高不可攀，現(xiàn)在覺得不難了。即使如此我還是不太敢放松，特別對像梁展銘、蘇凱梅、甘靜等幾個心理素質(zhì)較差的學(xué)生，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考每一科入場前的那一小段時間我都堅持和他們在一起輕松閑聊，一起心理健康操，創(chuàng)造一些輕松的氣氛，把激勵送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充滿信心走進(jìn)考場，結(jié)果中考他們也如愿以償了。 三、重視考試技巧指導(dǎo) 方法是船，是橋，沒有這些，在知識的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的對岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證，同理考試也一樣要考究考試方法和技巧。平日，往往碰見一些學(xué)生考完試后有這樣的反映，