教研工作計劃匯編八篇

1、熱門教研工作計劃匯編八篇 熱門教研工作計劃匯編八篇 時間消逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是我整理的教研工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 教研工作計劃 篇1 20 xx年下半年小學教研室工作思路：以全面推動素養(yǎng)教育，構建規(guī)范、和諧、高效的XX縣小學教育體系為目標，規(guī)范管理，豐厚內涵，強化討論,形成扎根于每一堂課，關注于每一位老師，促進每一位學生進展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質量。 一、細節(jié)入手，突出常規(guī)教學管理的實效 1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。 按規(guī)定比例落實

2、國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特殊是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。 2、完善常規(guī)管理制度，嚴格教學過程細節(jié)管理。 計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價準時、歸檔規(guī)范。 學校、老師、學生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將實行教研網(wǎng)絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助老師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進學校的優(yōu)勢，樂觀創(chuàng)新集體備課方式方法，做好

3、教學設計和學法指導。 3、改進考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。 進一步討論和探究考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價討論與實踐。注意過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續(xù)進展的有效機制。 二、分層聯(lián)動，提高課堂教學改革的層次 1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學實效，提升優(yōu)質課的內涵。繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推動“高效課堂”。要轉變老師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。 2、繼續(xù)進行新課程新教材學科培訓，加強對課改

4、班級任課老師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進老師樂觀參加課程改革，發(fā)現(xiàn)和培育一批課改骨干。 要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，提倡教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作溝通、師生和諧、優(yōu)質高效”的課堂改革主題。 三、搭建平臺，提升老師教學教研的能力 1、開展老師教學素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓老師教學基本功，本著全員參加的原則，自上而下進行老師教學基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級老師教學素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。 2、繼續(xù)開展老師讀書活動，開展教育故事溝通活動，不斷促進老師學科素養(yǎng)提高。

5、 3、加強學科團隊建設，在原有中心教研組基礎上，各學科在教學骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進行定期研修，使其成為教學帶頭人的后備隊伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實驗小學每個學科都要確定3名素養(yǎng)好的青年老師作為培育對象。 教研工作計劃 篇2 一、指導思想： 專心貫徹實施中心校教育處工作計劃，以全面實施素養(yǎng)教育為重點，全面推動素養(yǎng)教育。以關注學生，關注課堂為主線，更新教學觀念，轉變老師的教學行為和學生的學習方式，強化老師的服務意識。深化課堂教學討論，提升教研活動的要求和質量，努力使我組教研工作再出新成果，再上新臺階。 二、工作目標： 1、以各種教研活動為契機，強化課堂教學實踐； 2、加強理論學習，轉變老師的教學觀念，規(guī)范

6、教學行為，提升教育教學能力，適應課改要求； 3、關注學生的學習行為，轉變學生的學習方式，提高教學效果和質量，全面進展和提高學生的素養(yǎng)； 三、工作重點及詳細措施： 1、專心學習新課程標準，進一步領會新課標的精神，轉變自己的教學觀念；專心備課，提高對新教材的駕馭能力。 2、嚴格執(zhí)行教學五專心工作，努力提高課堂教學質量。專心備課，仔細研讀新教材，提高備課質量，加強課后反思；加強基礎知識的教學，使學生切實把握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業(yè)。 3、專心組織開展集體備課和教科研活動。 開展學研講改系列活動，根據(jù)活動安排，有任務

7、的老師要根據(jù)內容及早作好打算，精心上好每節(jié)示范課，圍繞專題作好每一次的小型講座，其他成員結合課堂實際，圍繞課題，樂觀參加評課，保證教研活動的時間，努力提高老師的教學素養(yǎng)和教育教學水平。 4、針對學生的個性差異，努力做好培優(yōu)補差工作。 要抓好后進生的轉化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以寬容的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛惜，信任每一個學生都能學到自己需要的數(shù)學。 5、開展數(shù)學愛好小組活動。 我組在本學期有組織地開展數(shù)學愛好小組活動，要充分用好小學生數(shù)學報等有關雜志，開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動；每周進行定點定時的活動輔導，專心組織、樂觀培訓，并進行數(shù)學競賽，以進一步進展學生的愛好，開

8、發(fā)學生的潛能，進展學生的思維，開闊學生的視野。 6、專心組織月考和形成性檢測。 出好每一次的月考考卷，難度適宜、題量適中、形式多樣，重視學生綜合解題能力的考查。嚴格審核，在規(guī)定的時間內上交打印好的試卷?？荚嚂r嚴密組織，考后專心批閱，結合實際做好質量分析表，準時上交匯總。 教研工作計劃 篇3 一、指導思想： 全面實施素養(yǎng)教育，學習新課程標準，以課堂為中心，以探究課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培育學生自主探究、合作溝通的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和進展。 二、活動要點： 以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“

9、課程標準”的理解，正確把握本班級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，專心準時進行反思，提高課改理論水平。 三、詳細活動內容： 1、本學期將以自學、溝通、寫體會、等形式專心系統(tǒng)地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。 2、樂觀、主動地參加校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要樂觀參加，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。 3、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放的活動課程，全面提高學生的生物素養(yǎng)。 4、樂觀參加校本教研，按時參加學校和班級組

10、織的教研學習、聽課、評課、溝通、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。 5、專心準時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。 6、作好相關資料的收集和整理。 7、對各項工作進行專心的總結和評價。 教研工作計劃 篇4 新學期開頭了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數(shù)學課堂，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進老師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動，小學數(shù)學教研組工作計劃。 一、指導思想： 以學校和教育處工作要點為指導，以數(shù)學課程標準為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的進展為動身點。課堂中以學生的進展為本，活動為

11、主線，創(chuàng)新為主旨，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，樂觀推動素養(yǎng)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二、工作目標： 1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。 2、深入課堂教學討論，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。 3、強師資隊伍建設，專心學習綱要和課程標準，樂觀開展新教材討論工作，加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研能力。 4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧進展。 5、

12、全校學生數(shù)學期末考查及格率達一、二班級95%以上，三、四班級90%以上，五、六班級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。 三、工作重點： 1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學討論。 2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。 3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。 4、通過彭溪鎮(zhèn)小老師“送教到?！被顒樱龠M數(shù)學老師整體素養(yǎng)的提高。 四、工作措施： （一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。 1、專心學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為討論目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師

13、的專業(yè)成長。 2、開展課堂教學的討論，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立公平民主的師生關系，營造樂觀、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴大學生信息溝通面，在課堂教學中學生信息溝通面要達100%，培育學生具有學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。 （二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。 1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課，有用課。老師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。 2、上課：老師要做好課前打算工作，在教學中要注意現(xiàn)代

14、化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的分配，要準時檢測教學效果。 3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所掌握，更要留意質的精當。批改要正確、準時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。 4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。 5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，培育學生學習數(shù)學的愛好

15、。老師要要擅長利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。 6、聽課：本學期各老師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，準時評注。 （三）加強質量監(jiān)測，準時反饋，提高教學質量。 1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，準時做好檢測分析、查漏補缺工作。 2、數(shù)學競賽。以班級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍 3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。 （四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。 1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質公開教學。 2、組織老師外出聽課，并作好反饋工作。 3、加強校際間的教學溝通，提升學校知名度。 五、詳細

16、安排 九月份： 1、制訂數(shù)學教學計劃及教研計劃。 2、學習新課程標準。 3、上學期學科統(tǒng)測質量總結溝通及研討活動 4、開展“新學期”隨堂聽課活 5、教學常規(guī)檢查（一） 十月份： 1、新老師匯報課 2、上旬了解他人研修計劃、絡課程（信息技術應用能力提升工程） 3、中旬教學設計研討溝通、絡課程（信息技術應用能力提升工程） 4、教學常規(guī)檢查（二） 十一月份： 1、期中質量分析會 2、教研組活動中說課（信息技術應用能力提升工程） 3、參加教研組聽評課活動（信息技術應用能力提升工程） 4、參加區(qū)、縣內組織的跨校溝通活動（信息技術應用能力提升工程） 5、教學常規(guī)檢查（三） 十二月份： 1、中高班級數(shù)學競賽

17、。 2、教研組活動中授課（拍攝課例片段）（信息技術應用能力提升工程） 3、觀課其他同事的作業(yè)成果（信息技術應用能力提升工程） 4、教學常規(guī)檢查（四） 元月份： 1、期末教學工作檢查。 2、期末考試、閱卷工作。 教研工作計劃 篇5 校本教研是為了解決本校及本校老師在進展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的討論。為了貫徹落實上級有關文件精神，建立“以校為本”的教學討論制度與工作要求，充分發(fā)揮教學討論工作在基礎教育課程改革中的作用，提高我校老師實施素養(yǎng)教育的水平和潛力，特制定本計劃： 一、校本教研指導思想與理念 堅持以進展為主題，以關注學校進展為根本，以促進學生的.進

18、展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所應對的各種詳細問題為對象，以老師為討論的主體，討論和解決教學實際問題，總結和提升教學閱歷，構成民主、開放、高效的教研機制，推動學校教育教學工作的可持續(xù)進展。 二、校本教研的任務： 在先進教育理念與千變萬化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論與實踐有機結合并產(chǎn)生專心成果。把老師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、制造者。創(chuàng)設一種老師之間相互學習，相互幫忙，相互切磋、相互溝通的“教學研訓”為一體的文化環(huán)境，促進老師不斷成長與提高。深入了解并準時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學閱歷，探究教學規(guī)律，不斷提高老師的教學專業(yè)水平，促進老師和學生

19、的共同進展，共同成長。 三、校本教研主要討論資料 (一)課程討論，即新課程改革目標、課程結構、課程標準與教材開發(fā)、課程與教材評價、課程管理與課程資源、課程改革與老師等討論。 (二)方法討論，即指教與學的方法討論。包括老師的教學策略、方法與教學模式討論，以及學生的學習方式、策略、方法的討論。 (三)手段討論，即討論基于現(xiàn)代信息技術條件下的學與教。包括運用現(xiàn)代信息技術與提升教育教學質量、信息技術與課程資源整合等方面的討論。 四、校本教研形式： 以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查討論、實踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動方式， 努力提高教學討論

20、的針對性和實效性。提倡開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。 1、自我反思： 老師的自我對話，對自己教學行為進行反思分析，提出問題，制定對策，并不斷總結。 2、同伴互助： 以學科小組為載體，促進老師與同伴的對話。注意 3、專業(yè)引領： 一方面提倡老師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校老師的專業(yè)進展。 4、學校為老師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為老師學習、收集理論資料帶給滾動性條件。 五、校本教研的主要措施及要求 (一)成立校本教研指導小組。 組長：武增

21、東(校長) 副組長：尹靜(副校長)、趙翠紅(教育主任) 成員：劉霞趙會唐愛華李紅明(教研組長) (二)加強學習和培訓，提高全體老師的科研素養(yǎng)。 1、實行“走出去，請進來”的靈活培訓形式，全力提高老師的科研實踐潛力。每學年組織一次老師外出參觀學習考察活動，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學才智，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題每學年，至少邀請一位專家來校講座、講學，專心激勵和支持老師參加各類教學討論會議、學習和培訓，提高老師的科研意識和水平。 2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類講座。 3、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術的培訓，提高運用現(xiàn)代教 育技術進行教育科研的潛力。 4、建立促進老師專業(yè)進展的培

22、訓活動，每學年全體老師要結合自己的教育教學與圍繞組內學習討論課題書寫10000字學習筆記，撰寫八篇教學案例及教學反思，并作為老師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構建“學習型”、“討論型”老師隊伍，從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。 (三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質量。 1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周五下午為群眾教研時間。 2、拓寬校本教研的資料。實行同伴互助，結合課例開展合作討論方法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，逐步轉變目前單一的教材討論模式，拓寬群眾討論的內涵。 3、改善校本教研的形式。實行“多人上一課”與“一課多人上”等課例討論的形

23、式，充分發(fā)揮老師個體、教研組、備課組群眾的作用，逐步轉變唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題討論課，讓老師始終以討論者的眼光批閱、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改善教學行為。 4、繼續(xù)開展好每兩周一次群眾備課講課活動，各備課組要將單元群眾備課與組內課題討論、學校教研組進行的群眾研討等活動有機結合，把學習、實踐、反思、總結有機融合，要記錄好活動過程，相關材料要保管好。 (四)加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導潛力。 執(zhí)行小組專題制度。每學期(或每月)各備課組在遵循學校、教研組制定的課題基礎上，根據(jù)組內教學討論的實際需要，確定一個討論主題開展小組專題教學活動。圍繞專題全組查找資料，制

24、定方法策略，共同討論，人人做課，相互觀摩，隨時研討反思總結，構成一種人人參加，相互溝通的討論氛圍。 (五)、加強教研組管理，發(fā)揮教研組職能 加強對各教研組工作的指導與督促，促進教研組活動資料和方法的更新。結合學校優(yōu)秀教研組評比方案，對教研組工作提出明確的要求，努力轉變教研組活動流于形式、資料單調的局面，促進教研組教研活動正常有序，討論務實創(chuàng)新，提升教研組工作的質量，發(fā)揮教研組效能。開學初，教育處組織教研組制定學期教研計劃與詳細工作安排，學期中確?；顒影磿r按計劃有序高效進行，并做好教研活動過程記錄，學期末開展好教研活動總結。 (六)建立激勵機制，調動老師參加校本教研的專心性。 1、激勵老師專心參

25、加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老師，定期召開校本教研先進表彰大會。 2、立足實效，建立保障機制確保落實到位 (1)組織到位。學校構成校長親自抓、教育主任負責抓、教研組詳細抓的校本教研的管理網(wǎng)絡。 (2)制度到位。學校制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、老師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了老師參加校本教研活動，提高活動質量。 (3)人員到位。實施教研活動組長負責制，同時學科指導組成員要深入課堂、討論教學，全面負責各學科的教學指導工作。 (4)經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費、保證課題討論經(jīng)費、保證外出學習經(jīng)費

26、、保證校內嘉獎經(jīng)費。 教研工作計劃 篇6 （一）提倡課程理論學習，堅持學以致用 1、組織全組老師專心學習，領會初中歷史課程標準，專心研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領歷史老師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發(fā)現(xiàn)者。 2、要求歷史老師注意搜集各種與學科教學相關的理論學科，親密關注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關的問題，注意培育學生解決社會實際問題的能力。 3、提倡老師樂觀進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，專心撰寫教學案例和教學論文。 （二）抓實教學常規(guī)，深化課程改革 1、定期召開歷史老師新教材教法學法培訓，組織討論課，觀摩

27、課，示范課等教學討論活動。結合學校的每月開課規(guī)定，組織骨干老師上好教學示范課，年輕老師上好匯報課，使青年歷史老師的教科研水平有提高。 2、大力深化初中“歷史課改”。定期召開初中歷史“課改”中心組成員會議，舉辦專題講座，開設觀摩課，討論課，扎實、有效地進行新課程新教材培訓和學習討論，探討與討論課程改革面臨的種種問題，以行動討論方式推動問題的解決。 （三）加強初中歷史教學，為中考打下扎實基礎。 1、培育愛好，提高學生學習歷史的樂觀性 2、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性，推動師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。注意理論聯(lián)系實際。 3、提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課

28、的教學討論，充分利用本地人文學觀和歷史，樂觀開發(fā)地方級本歷史課程。 4、樂觀推動教學方法和手段的現(xiàn)代化。樂觀運用幻燈片，投影、錄象等輔助教學。 5、加強畢業(yè)班級的歷史教學工作，發(fā)揮群體力氣，搞好重點討論。 6、抓好集體備課，提高備課質量，規(guī)范備課流程。 教研工作計劃 篇7 一、指導思想： 以全面推動素養(yǎng)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，不斷加大教學調研與質量監(jiān)控力度，在行動中反思，在反思中創(chuàng)新，全面提高我校語文教育質量，培育學生的人文素養(yǎng)。 二、工作要點： 1、以課程改革為

29、契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。 2、加強集體備課，各備課組精誠團結，注意合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質量。 3、加強教育理論學習，落實“老師讀書計劃”，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。 4、專心學習和嫻熟把握現(xiàn)代教育技術，充分利用充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。 5、親密師生關系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，專心上

30、好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改準時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。 6、加強校級教研課的管理，使教研課能真正的起到教研的作用,形成深厚的教研氛圍。 7、繼續(xù)組織有關老師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動，不斷提高語文組老師隊伍素養(yǎng)。 三、工作措施： 1、專題討論，加強指導，切實提高教學討論的實效性。 （1）繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質課課制度。 （2）平時教學中以樂觀、冷靜的態(tài)度，理智、扎實的行為，反思、創(chuàng)新的品行對待日常教學討論活動。加大課題討論的力度，突出教學討論的實效性，促使形成有效的學校教研模式。 2、深入調研，加大課堂質量監(jiān)控，不斷提高語文教學質量。 （1）本學期三月份、五月份將各選擇三個

31、班級進行優(yōu)質課教學。 （2）深入課堂聽課，月重點課和平時的“推門聽課”并重，并對任教者的教案、作業(yè)進行檢查，了解老師日常教學狀況。 3、開展活動，突出重點，形成讀書活動特色。 （1）一到六班級開展讀書主題隊活動。 （2）五、六班級進行讀書征文競賽。 教研工作計劃 篇8 初一的老師們工作熱忱高漲，初一的同學們對初中語文學習布滿憧憬，一切都是嶄新的開頭。為了做好初一語文教研工作，提升學生的語文學習水平和能力，提高老師的教育教學水平，特制定教研計劃如下： 一、基本情況分析 初一新生剛剛踏入中學的大門，首先面臨著在最短的時間內適應初中的學習生活環(huán)境，真正從心理上、知識上、方法上盡快入門的問題。作為初中

32、階段起始班級的教學，必須幫助學生完成心理適應、知識打算、習慣養(yǎng)成、愛好培育、學科學習方法摸索和自主學習意識形成的重任，同時初步提升學生的閱讀理解能力、語言表達能力、抽象思維能力以及自我管理能力等諸多任務目標。 我區(qū)自主有效課堂的構建討論和老師專業(yè)素養(yǎng)的提升討論使初中語文課堂呈現(xiàn)生動活潑的討論局面，老師的教育教學理念有了很大轉變，對傳統(tǒng)的語文教學模式進行了一些有益的探究和改革，語文教學效益有所提高。同時，我們應該清醒地看到仍然存在諸多問題：老師對語文學科的本質和語文學習的規(guī)律把握不準，對課程建構的熟悉仍然不夠，教學中的應試功利性傾向還較嚴重；年輕老師對初一語文承載的任務目標不夠明確，對學生學習指

33、導缺乏整體的規(guī)劃；課堂教學方式單一，教學效益和學生學習愛好有待提高；教學評價單一，沒有從根本上撬動學生的學習熱忱；閱讀教學和作文教學還沒有找到切實可行的方法。 初一老師隊伍是一個年輕的群體，新老師占較大比例，精力旺盛，工作熱忱高漲，探究欲望強烈，易與新課程理念接軌，為教育教學改革提供了先天條件，但也存在教育教學閱歷不足的現(xiàn)實問題。老師學科素養(yǎng) 二、指導思想 以指導初步形成自主學習語文的能力為目標，以培育學生課堂學習規(guī)范和基本的語文學習習慣為重點，以構建自主有效課堂為突破口，以提高老師的學科素養(yǎng)為保障，以學生語文學習的過程性評價為撬動點，勤于調研，準時了解學生和老師的需求、困惑，能發(fā)現(xiàn)真問題，合力討論，共同解決，努力提高師生的語文素養(yǎng)。 三、工作目標和措施 1、做好初一新生的語文學習入門工作。 老師要充分了解學生的現(xiàn)有水平和學習