在小學(xué)實習(xí)報告匯總七篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 在小學(xué)實習(xí)報告匯總七篇 在小學(xué)實習(xí)報告范文匯總七篇 隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告與我們愈發(fā)關(guān)系緊密，我們在寫報告的時候要留神規(guī)律的合理性。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是我為大家收集的在小學(xué)實習(xí)報告7篇，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 在小學(xué)實習(xí)報告 篇1 五天的見習(xí)生活，匆促而過，這段短暫的時光給我留下了彌足貴重的回憶，值得我去珍藏的回憶，就由于這五天，我感受到了自己巨大的變化，在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆資產(chǎn). 下面我將會從對學(xué)校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的

2、學(xué)習(xí)過程中需要努力提升的地方這六個方面來舉行闡述，這次見習(xí)我那沉甸甸的收獲. 一、讓教師品評精彩人生、讓孩子擁有幸福童年 一大早風(fēng)塵仆仆地趕到安陽測驗小學(xué)，初來乍到，我們對學(xué)校中的一切都彌漫了無限的奇怪感和嶄新感.為了讓我們更好地融入安陽測驗小學(xué)這個大家庭，周奇校長為了做了學(xué)校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念. 安陽測驗小學(xué)是在1992年2月創(chuàng)造的，是瑞安市新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦、瑞安市教導(dǎo)局直屬管理的公立小學(xué)，一所擁有十幾年的歷史積淀的學(xué)校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解.是啊，畢竟安陽測驗小學(xué)是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可.了解才知道，這是由于他們的辦學(xué)思路和教導(dǎo)理念與別

3、校有很大識別. 幾年來，學(xué)校以研究和實踐“崇敬教導(dǎo)為主線，圍圍著“讓教師品評精彩人生、讓孩子擁有幸福童年這樣人性化的辦學(xué)宗旨和“真?善?美?樂校訓(xùn)，在“崇敬人格?崇敬差異理念指導(dǎo)下，靠著“敢為天下先的溫州精神，著力推進整體改革：以校園十大景區(qū)創(chuàng)辦為重點，營造了濃重的科學(xué)、人文空氣;“賞識?期望?引導(dǎo)德育模式和表達“全員、“全程、“多元特點的學(xué)生“星卡鼓舞性評價，使校園盛開著文明之花;校本課程開發(fā)和以“生本、“生成、“生活為主要內(nèi)涵的課堂教學(xué)改革，促進了學(xué)生扎實根基、良好習(xí)慣和自尊、自信、自強品格的形成;共有70%以上教師開出市級以上公開課，學(xué)校成為教師專業(yè)化進展、表達自我價值的舞臺. 從這一系

4、列的介紹中，我們會對這樣的學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，由于安陽測驗小學(xué)是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學(xué)校的成長歷程.小學(xué)不理應(yīng)成為迷漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場.我也曾出去家教過，了解一片面小學(xué)生的情況，好多孩子由于考試勞績而特別苦惱，就為了那根本不值得一提的分數(shù)而身心俱疲，這又是何苦?你們在小學(xué)時光，在兒童時光，不是理應(yīng)享受童年的巧妙嗎?怪不得好多孩子拿到“金色童年會不知從何下筆，由于本因該屬于他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習(xí)班，甚至連晚上都不放過，敬愛的家長，你總得給孩子喘口氣的機遇啊!可是在安陽測驗小學(xué)，我能感受到的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的崇敬，老師對學(xué)生的崇敬，學(xué)

5、生對老師的敬愛，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們彼此連結(jié)，彼此憑借，形成具有強大凝結(jié)力的集體. 除此之外，學(xué)校對學(xué)生的學(xué)科學(xué)識重視之余，還特別看重學(xué)生的文化學(xué)識的積累.這就務(wù)必讓我提到安陽測驗小學(xué)所編寫的校本課程?兒童經(jīng)典文學(xué)誦讀?，每個學(xué)年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓學(xué)生來背誦.我一向認為“讀書百遍其義自見，假設(shè)能夠達成誦讀的程度是在好不過了.小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的進展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學(xué)習(xí)文言文就輕易得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自由，我們覺得這些文言文與

6、我們的白話文大不一致，理解起來也對比困難，可是現(xiàn)在對安陽測驗小學(xué)的小學(xué)生們就不成問題，多好的一件事啊!有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒啊!這是多么幸福的一件事兒啊! 二、一睹名校教師風(fēng)采，收獲視聽盛宴 這次見習(xí)，我總共聽了三節(jié)語文課、四節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課、一節(jié)科學(xué)課以及專題講座等等，真可謂是受益良多啊! 聽了這么幾節(jié)數(shù)學(xué)課，我熟悉到數(shù)學(xué)課有一個根本的上課模式，那便是：復(fù)習(xí)舊知、講授新課、練習(xí)穩(wěn)定和總結(jié)延遲這四個環(huán)節(jié).所不同的是每個教師在各個環(huán)節(jié)會有自己出彩的地方，會

7、有自己的個人獨特的風(fēng)格. 如如老師的練習(xí)分層設(shè)計富有特色.練習(xí)的作用是為了讓學(xué)生更好地理解掌管新授的學(xué)識.在?分數(shù)的根本性質(zhì)?這節(jié)課中的練習(xí)環(huán)節(jié)，立足于根基學(xué)識，讓大片面學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，但是也需要稍微有點難度的練習(xí)，這讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擁有挑戰(zhàn)性.一題多解的解題思路的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生思維. 假設(shè)說如如老師的數(shù)學(xué)對學(xué)生有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培養(yǎng)學(xué)生的思維之外，還把數(shù)學(xué)課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了學(xué)生的心.生動的語言貌似是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的教師語言所帶來的猛烈的數(shù)學(xué)震撼，獨特的個人魅力的影響.我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，

8、那么我再來考考你們.還有“這可是數(shù)學(xué)樂園中最流行、最時髦的嬉戲哦!這些富有鼓舞性的話語，富好玩味性，使學(xué)識的教學(xué)與趣味性融為一體.如此有感染力的老師，培養(yǎng)出來的學(xué)生是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)就能夠看出來，站起來回復(fù)的同學(xué)個個聲音嘹亮，感受到學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的積極要求.學(xué)識性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點.教師在這堂課中供給了豐富的感性素材給學(xué)生，讓學(xué)生直觀地感受銳角、鈍角.通過動態(tài)表示角的大小變化、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜悅，產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的積極愿望.生活化的素材，使學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)是有好處的，無處不在

9、的. 在小學(xué)實習(xí)報告 篇2 我是白城師范學(xué)院初等教導(dǎo)系07級02班實習(xí)生張玲玲，從20 xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)舉行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照管和關(guān)切，并在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，專心負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，專心備課積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賦予了扶助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。 光陰似箭，歲月如梭。 一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著大量收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些告成的體驗將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績，失敗的體驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生

10、命中最名貴的資產(chǎn)。 我的實習(xí)生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人理由請假一個月，這使我有機遇在剛進入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的處境及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。 剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給安置的，語文講解一些對比簡樸的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根基課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。 就這樣通過近兩周慌張

11、而充實的適應(yīng)，我逐步學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟諳了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的斷定與認可，自己分外開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都務(wù)必盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲告成的喜悅。 在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。 3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活添加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解

12、一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師添加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機遇，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級 通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到： 1、課前確定要熟悉到舉行扎實的備課和用心打定的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不慌張。 2、課堂上要留神教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生采納效率不高，最重要的是影響勞績。 3、上課時態(tài)度要冷靜大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)娜菝舱Z言扶助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂

13、氣氛，使學(xué)生在喜悅的輕松空氣中學(xué)習(xí)。 4、留神運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)定性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思量，從而完本金節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式和“填鴨式的教學(xué)方式。 5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的觀法，以及重視學(xué)生的信息反應(yīng)，專心地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的觀法舉行提升，為下一節(jié)課做好打定。 6、每一節(jié)課后，都用心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)定學(xué)生學(xué)識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)留神進展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)實時檢查，專心批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，養(yǎng)護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 在整

14、個實習(xí)過程中，專心聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟諳班主任的概括職責(zé)，掌管班主任工作的概括內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教導(dǎo)理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作才能，專心學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。 在小學(xué)實習(xí)報告 篇3 一,打定階段 也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟諳教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的根基.由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的學(xué)識貌似一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課畢竟該怎么上 我們就帶著諸多不解開頭了實習(xí).這段時間,一中的

15、指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學(xué)閱歷.另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體議論的形式進一步深入研究新課程教學(xué).總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了. 二,實踐階段 從第三周開頭我們的實習(xí)也就全面開展了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了分外細致和全面的實習(xí)籌劃,只要中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面分外廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作根本上是以我

16、們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負責(zé)的專心態(tài)度,堅持健康第一,喜悅體育的教學(xué)理念,認專心真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練籌劃和課時訓(xùn)練籌劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認可,同時,也深受學(xué)生們的接待. 三,提高階段 也就是結(jié)果兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段.我們開頭打定我們的優(yōu)質(zhì)課,包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細致,更加專心了,指導(dǎo)貫穿

17、到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的才能得到了全面的提升. 結(jié)果,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生道別時感人的場面.xx年結(jié)果一天的清早,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也操縱不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手道別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,好多實習(xí)老師都發(fā)出了萊州一中,不虛此行的感

18、慨,這一刻也更加堅強了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好證明.所以我們?nèi)R州一行是分外圓滿的,分外告成的. 總而言之,教導(dǎo)實習(xí)是我們更加堅強了獻身教導(dǎo)事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將持續(xù)以專心和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和才能水平,為成為一名榮譽的人民教師而努力奮斗! 我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報到，承擔(dān)二年(4)班語文實習(xí)老師。正式開頭了我的實習(xí)生活，開頭了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師是黃老師，她在教學(xué)上給了我很大的扶助，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣抑制上課時的慌張心緒。怎樣入手

19、才能使學(xué)生易懂、領(lǐng)略，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更輕易的察覺老師的意圖，采納新的學(xué)識等等，使我受益良多。我本來是11日開頭上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡樸介紹自己，了解學(xué)生根本處境，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做打定。這樣一來，心情放松了好多。 做好備課工作?，F(xiàn)在的小學(xué)教材都對比活，有確定的騰躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)識點也對比細，在把握教材、掌管教學(xué)重難點方面有確定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有明顯的思路。對于

20、在教學(xué)過程中無法串起來的片面可以請教一些有閱歷的老師。在備?四個太陽?時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理領(lǐng)會了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。結(jié)果這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進步很大。 活潑課堂空氣。上課，除了傳授新學(xué)識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱心和感受學(xué)習(xí)的喜悅，是更加重要的方面。因此，課

21、堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們供給寬松的而自由的斟酌環(huán)境，讓全體熱愛說話的孩子們都有機遇和同學(xué)共享自己的察覺成果，因此我不只是給機遇讓更多的學(xué)生有機遇回復(fù)問題，而是賦予更多的互動時間，讓學(xué)生充分議論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的察覺呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么操縱呢? 這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。嘹亮拍三下手，學(xué)生們連忙有回響：一面雙臂做端坐模樣做好，一面說：快坐好!從而指點沒有留意到老師指令的學(xué)生。或者講課時候察覺有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小摯友連忙說：看黑板!諸如此類的

22、口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂操縱中作用分外大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的更加好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組舉行小小的禮品賞賜，這個措施結(jié)果很奏效，小摯友們也情愿為自己的小組爭取星星賞賜。 穩(wěn)定教學(xué)成果。在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較輕易，大片面的學(xué)生都能很快地掌管。但即使卓越的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會展現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)實時穩(wěn)定，查缺補漏，是分外有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單

23、元小測試都是一個很好的查缺補漏的機遇。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再舉行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌管好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的學(xué)識點過關(guān)。 在小學(xué)實習(xí)報告 篇4 一、任務(wù)與目的 通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學(xué)的根基理論、根本技能和專業(yè)學(xué)識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的根基;同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教導(dǎo)教學(xué)

24、質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為自己能順遂與社會環(huán)境接軌做打定。 二、條件 我們幾個人是在甘露園小學(xué)實習(xí)的，小學(xué)招收實習(xí)生的條件很少。主要就是本科四年級的學(xué)生，有教師資格證或在以后能拿到教師資格證。我們到那實習(xí)的學(xué)生都是由甘露園小學(xué)的有閱歷的老師一個帶一個，隨時指導(dǎo)。甘露園小學(xué)的正式班主任上下班時間都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。對實習(xí)生相對較寬一點，要求我們8點之前到就可以，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x，都是以正式老師的時間要求自己的。 三、實習(xí)內(nèi)容： 實習(xí)班主任(小學(xué)四年級)，四年級數(shù)學(xué)語文教學(xué)，一年級英語教學(xué) 1、聽課：全天跟聽四年級的主科課(數(shù)學(xué)、語文、英

25、語)，通過聽課熟悉，了解，掌管各科教師的講課過程，方法。上課的約莫內(nèi)容，不光是課本上的學(xué)識，還有一些根據(jù)課本內(nèi)容引申出來的學(xué)識。再有就是如何有效的操縱課堂，不讓學(xué)生由于紀律問題耽延上課。查看班主任對于班級管理的方法，對于有錯誤的學(xué)生理應(yīng)采取怎樣的措施。 2、給四年級的學(xué)生批改作業(yè)本、練習(xí)冊、卷子等。四年級的三門主科都各有兩本練習(xí)冊，幾個作業(yè)本，每天我們到班里的第一件事就是把學(xué)生收上來的作業(yè)批改了。開頭，我們只管批改這些作業(yè)，后來，逐漸開頭給學(xué)生個別講解他們不會的題。要是大多數(shù)學(xué)生都不會的題，我們還會到黑板上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛的事情。四年級的學(xué)生寫作

26、文，都是腦袋想到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，好多錯字，有的字還是就寫了一半。他們寫作文用的句子經(jīng)常都是病句，少主語的、少賓語的，各式各樣的錯誤，我們都要用紅筆一點一點的批改。作文寫得好的，作文本上只有可數(shù)的幾個紅色標注，但是作文寫得不好的，作文本上就是一片紅。 3、根據(jù)學(xué)生處境，制定英語復(fù)習(xí)方案。主要是通過對學(xué)生所學(xué)的英語單詞的聽寫，課文的背誦、默寫三方面入手，按照學(xué)生的接收強度抉擇內(nèi)容。 4、從11月9日到11月28日帶一年級英語課。由于甘露園小學(xué)給一年級、二年級上英語課的老師舉行三個星期的封閉式集訓(xùn)，英語組另外一個英語老師也無故離職，教師資源緊缺，臨時交給我?guī)б荒昙売⒄Z課的任務(wù)

27、。 5、約莫掌管了講課技巧、方法，舉行試講。倒數(shù)其次周，我們分別試講了數(shù)學(xué)或語文或英語一節(jié)，我試講的是四年級的語文課。根據(jù)老師挑揀的語文書上的課文備課，由于語文楊老師把她的課件給我用，所以我只是根據(jù)老師的幻燈片來備課，相對輕易一些。但是由于時間更加緊，而且我還有英語課的任務(wù)，所以備課不是很夢想，希望在以后的教學(xué)工作中得到提升。 四、現(xiàn)象分析 1、剛到這個學(xué)校的時候，好多學(xué)生都不把我當(dāng)老師對付，可能是長相對比顯小吧。記得剛到四年級三班的其次天中午，我坐在教師一邊判作業(yè)，有一個小男孩從我身邊跑過去，正好跑到我身邊的時候，對著我的耳朵大聲說了一句：陳老師好!雖然看著是一句問候，但是感覺我被受到了驚嚇

28、，而那孩子跑過去后還回頭看著我笑，當(dāng)時真不知道理應(yīng)用什么方法教導(dǎo)他。在之后的那些日子，我留心查看了其他老師是怎么樣管理學(xué)生的，并學(xué)到了一些要點。在我們的心中，一向覺得老師理應(yīng)愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，這樣才能縮短與學(xué)生的距離，更好的管理他們。但是，我們錯了，并不是一上來就想著怎么樣愛學(xué)生、怎么樣關(guān)切學(xué)生，由于這樣，學(xué)生只會把你當(dāng)成他們的同伴，卻不會聽從你的命令、你的要求。其實像我們剛進學(xué)校的實習(xí)老師，通常都會想給學(xué)生一些不一樣的、自由的，能夠促進學(xué)生自由發(fā)揮、自主察覺的課堂?？墒钱?dāng)我真正走進課堂，一個人看管他們的時候，我察覺，不管你付出多少愛心，學(xué)生也不會聽你的，只管自己隨意說話。所以說要管理好課堂，

29、首先要讓自己嚴肅起來，操縱好學(xué)生的紀律，這個是最重要的。只有紀律操縱了，學(xué)生寧靜了，你說的話他們才會聽，這個時候你再來說愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生才會起作用。所以我逐漸的嚴肅了起來，對學(xué)生的管理才能也得到了提高。 2、語文，是讓學(xué)生在文字中體會文章的意思、體會人物的特點、體會動物的心愛、體會景物的宏偉，而不是在老師的話中，不是在老師給出的圖片中。在語文的教學(xué)中，老師主要是通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去察覺文章中的好句子，為什么好。通過讀課文，學(xué)生很快就能察覺課文的主要內(nèi)容，主要人物，講了一件什么事或介紹了什么，表達了什么感情，所以老師在語文課上的作用更多的就是引導(dǎo)。 3、一年級的英語課不難，就是簡樸的兩句對話，

30、兩個單詞，但是要讓學(xué)生都記住了卻不輕易。小學(xué)一年級，正處在形象記憶思維，他們更多的是借助圖片來記憶。在教授對話的時候，我們務(wù)必給孩子們一個場景，有了這個場景就相當(dāng)于給了一幅圖片。單詞也是一樣，每張單詞都有一張對應(yīng)的圖片，譬如moon這個詞，就要給學(xué)生看月亮的圖片。課堂上這樣傳授學(xué)識，學(xué)生們很快的接收了。但是考試的時候，由于有的題沒有圖片，只有單詞，有的學(xué)生就不熟悉了。所以對于英語課的教學(xué)，理應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾記]有圖片的復(fù)習(xí)課，從而是學(xué)生真正記住這個單詞，而不是這張圖片。 五、結(jié)論 從10月9日進入甘露園小學(xué)開頭，我就按照班主任的時間要求，要求自己，堅持每天早上7點半之前到校，下午4點半后才離校。由于

31、家離學(xué)校實在太遠了，每天很早就要起來，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深體驗到家近的好處。離學(xué)校近的老師，每天晚上都有好多時間用在個別指導(dǎo)學(xué)生、備課、判作業(yè)上，而這樣的老師收獲也大。 其實做學(xué)生的都會這樣想：我們?nèi)盏刈诎嗬锷险n，而老師就給我們上那么幾節(jié)課，老師多輕松啊。通過實習(xí)，我逐步察覺，班主任工作真的不是像我們想象的那么輕松。每天到學(xué)校最早的就是每個班的班主任，一天到晚的時間都要看著自己的班，整個心思都放在了學(xué)生身上。我在甘露園小學(xué)實習(xí)的這兩個月里，就沒怎么看到過我的指導(dǎo)老師楊老師休息。早上7點半，學(xué)生剛進學(xué)校，楊老師就到班里等候著，等學(xué)生來的差不多了就促使學(xué)生交各科的作業(yè)，和生活

32、中要交的一些東西。每天的前兩節(jié)都是楊老師的課，楊老師就是這樣從早自習(xí)一向上到兩節(jié)課后，還要抓緊一切能利用的時間給學(xué)生講學(xué)識。有人會說，那還有下課呢。下課，學(xué)生是休息了，但是老師還要處理另外一件事，就是判作業(yè)。每個學(xué)生，每學(xué)科都有兩本練習(xí)冊，語文還要有練字本、預(yù)習(xí)本、大小作文本，數(shù)學(xué)也有口算本、計算本、課堂本等等。每天就這樣的作業(yè)都不知道得判了多少本。當(dāng)時我們實習(xí)生去了，主動提出幫老師判作業(yè)的時候，帶我們的老師都是更加欣喜，由于有人能幫他們分擔(dān)一下了。就這樣，帶我的楊老師都沒有那么多休息時間。我看到的最印象深刻的事，就是楊老師和四年級辦公室的其他班主任，都會向科任課老師要時間，來給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語

33、文。從他們口中我聽到這樣一句話：語文數(shù)學(xué)是給多少時間都不嫌多，盡可能的讓學(xué)生多學(xué)點。也就是這句話讓我體會到老師的責(zé)任感和他們對學(xué)生的愛。在實習(xí)中間的那個星期，由于發(fā)燒請了假。那周正好是甘露園小學(xué)期中考試的一周，可我卻不能在學(xué)校扶助學(xué)生復(fù)習(xí)，不能幫老師分擔(dān)作業(yè)，心里真的很慌張。后來知道，帶我的楊老師那周也發(fā)燒，但是卻沒有請假。班主任是班里最重要的人，要是我都不來了，那學(xué)生斷定就亂了。楊老師的這句話，更深一層的讓我體會了責(zé)任這兩個字的重要性。 剛來實習(xí)的時候，聽過他們幾次英語課，我察覺英語老師在講課的時候一點不關(guān)切全體學(xué)生是否跟著她走，而只是帶著那幾個聽課的學(xué)生學(xué)。后來才知道，英語老師就是想英語課

34、能向國外那樣讓學(xué)生自由的學(xué)習(xí)，不那么多約束?？墒沁@種教學(xué)方法在我們國家根本不適用，好多學(xué)生都不能從中學(xué)到東西。剛到甘露園小學(xué)的其次個星期就有一次百詞測驗，就在那次百詞測驗之后，我們班就成了全年級英語最差的班。簡樸的不到50個單詞，全班只有一個全對的。我在那實習(xí)的結(jié)果兩周，班里的英語老師換了，換了一個更加負責(zé)任的老師，每節(jié)課都給孩子們聽寫這個默寫那個的。就在其次次百詞測驗的時候，我們班竟然有一半人都拿到了100分，一下子沖到了年級第一，所以說英語根基的東西確定要背，要記。 11月9日周一那天，早上剛到學(xué)校就接到一個通知。由于給一年級、二年級上課的英語老師到外面舉行全封閉式的進修，需要三個星期，而

35、學(xué)校的英語老師又人手欠缺，所以就找了我們倆個實習(xí)生給一、二年級代課。交給我的是一年級的英語課。接到任務(wù)的當(dāng)天，上午就有三節(jié)英語老師做課，于是我們兩個實習(xí)生就和主任一起去聽課，主要是讓我們掌管講英語課的方法。第四節(jié)課的時候我們又聽了優(yōu)秀老師們對于課堂的分析和需要改善的地方，從上午這四節(jié)課我們對英語課的教學(xué)有了約莫的了解。下午第一節(jié)就是一年級的課，我就借著中午飯后的時間，趕快分析課本的內(nèi)容，根據(jù)上午聽課學(xué)到的東西，臨陣上場。只有短短一個小時的備課時間的時候，我才真正覺得老師這么職業(yè)不輕易。為了把學(xué)生教好，我們務(wù)必有充沛的備課;為了回復(fù)學(xué)生的問題，我們還務(wù)必有充分的學(xué)識底子。 實習(xí)的倒數(shù)其次周了，終

36、究接到了試講的要求，心里一向都很期望講課的那天。但是當(dāng)真正走進講堂的時候，卻又是另外一種感覺，心里就會很慌張，甚至忘掉了備課的內(nèi)容。這也就是新老師普遍特點吧，由于沒有閱歷而慌張。小學(xué)的課堂是很生動的，小學(xué)生對于學(xué)識的領(lǐng)悟有時候會和我們大人不一樣，隨時都可能提出各種你想不到的問題。所以在講課前要做好一切打定，留神隨機應(yīng)變。就像語文，我們更多的是跟著學(xué)生走，從他們的角度去學(xué)課文，這樣學(xué)生能更快的掌管一篇課文。 通過在甘露園小學(xué)的兩個月的實習(xí)，我對小學(xué)教導(dǎo)有了深層的了解。不管在科目教學(xué)方面、班級管理方面還是與老師和學(xué)生的相處方面，我都學(xué)到了好多東西，而且還有更深層的東西需要我去學(xué)習(xí)。期望著更上一層樓

37、的一天，能學(xué)到更多的一天。 在小學(xué)實習(xí)報告 篇5 20 xx年x月xx日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學(xué)部舉行了為期兩個月的教導(dǎo)實習(xí)。回想這兩個月，雖然實習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱心的同學(xué)，都讓我體驗了大量，感受了大量，成長了大量。使我的實習(xí)工作取得了對比圓滿的告成。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩擾，體會到我未來工作的喜悅，也有了新的追求。 實習(xí)第一天，帶著期望，帶著擔(dān)心，在XX縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)

38、閱歷豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細致、負責(zé)到位的xx老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的專心與魄力，切實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習(xí)班級二1班，熟悉了48個聰明、天真的孩子，他們彌漫了活力，彌漫了活力，一張張稚氣的小臉龐賦予人一種彌漫希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們熟悉我這位新來的實習(xí)老師。 在實習(xí)的最初，老師總是刻意地指點孩子，我的存在。在平日的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽

39、課是不一樣的，由于這種聽課的重點是查看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)識，如何駕馭課堂，如何操縱授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)識。 教導(dǎo)實習(xí)是師范教導(dǎo)一個極為重要的教導(dǎo)教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)識運用到教學(xué)實際中，察覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教導(dǎo)實踐中發(fā)揮利用自己的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，從而不斷提升自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著

40、極大的扶助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！ 實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。 一班主任工作 根本處境：組織了一次“我嘗試，我喜悅的主題班會；組織學(xué)生出了一次“安好文明歌的黑板報；在一5班兼職班主任半個月；很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任概括職責(zé)，掌管班主任工作的根本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教導(dǎo)理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級

41、的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根基，牽涉到方方面面，是教導(dǎo)實習(xí)的重要組成片面。 初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡樸地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份查看班主任如何完成學(xué)校調(diào)配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留神其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接納了她的班級，來到了一5班。 在這半個月里，我以外行人的身份承擔(dān)了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌管班級處境，制定班主任工作籌劃，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐

42、、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進生舉行個別教導(dǎo)，處理班里的事務(wù)等等工作，都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉，實習(xí)后期我將一5班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作仍舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會： 1、重視學(xué)生安好，安好第一位 在小學(xué)階段，學(xué)生們的安好是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡對比小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安好問題那么成了首要問題，它包括了交通安好問題和校園安好問題務(wù)

43、必肅穆實時地處理好安好問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安好。 2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻務(wù)必明確要求，對于表現(xiàn)好的要實時賦予表揚激勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的處治措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、賞罰清晰，恩威并重，說到做到 獎賞清晰，恩威并重是我從老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的肅穆地批評，賞罰清晰，說到做到，讓學(xué)生領(lǐng)會地知道什么是對的、什么是錯的。 4、擅長

44、培養(yǎng)有才能的班干部 在二1班，老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們輔助班主任管理班級，當(dāng)然吳老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)處境和每個學(xué)生具備的不同才能，讓學(xué)生承擔(dān)不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要采納全班的監(jiān)視的，假設(shè)違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會連忙被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機遇上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了確定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，承擔(dān)班主任，又成了一種賞賜的措施，同時也讓每個孩子都有機遇發(fā)揮自己的才能，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的才能。擅長培養(yǎng)有

45、才能的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。 5、與家長的溝通交流很重要 孩子的成長，離不開家長的指導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔佐。加強與家長的溝通交流，才能讓家長實時了解自己孩子在學(xué)校的各種處境，同時也能讓老師更領(lǐng)會每一個孩子的天性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡樸又緊密了大量，使班主任工作更好地開展。 班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情好多、瑣碎事情好多、小問題好多，并不輕松，需要有籌劃地完成，需要有細心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有

46、了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。 二教學(xué)工作 第一次上講臺講課時我感覺并不慌張，但沒有很好地操縱時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新學(xué)識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱心和感受學(xué)習(xí)的喜悅這才是最重要的，因此課堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。 根本處境：完成新授課18節(jié)，練習(xí)課8節(jié)語文、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合。 實習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原籌劃是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習(xí)班級后，根據(jù)指導(dǎo)老師的觀法，調(diào)整為數(shù)學(xué)二1班2個星期；一5班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各

47、種理由，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要專心對待！給我較深體會的是一下幾點： 1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí) 教學(xué)是一個很天性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 xx老師是一位擅長言談的老師，作為一位非專科出身的她，教學(xué)勞績卻是分外得卓越，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是擅長學(xué)習(xí)，領(lǐng)

48、悟性高。剛剛成為一名老師，她從同伴的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的規(guī)律性、條理性和氣于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)律思維，使學(xué)生形成明顯的數(shù)學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習(xí)學(xué)識點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。 在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講領(lǐng)會，怎樣充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，機敏的教學(xué)會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢；數(shù)學(xué)語言理應(yīng)是分外精練而且要求到位，不然小學(xué)生很難理解真正意圖，也就無法達成預(yù)期的教學(xué)效果。老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西生動地用在自己身上，擅

49、長學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步理由。 然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不確定適合自己，確定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的缺乏。在教學(xué)?統(tǒng)計?時，我先聽了老師在1班的課，在還沒吃透教材的處境下，我就簡樸地模仿老師的教法，將老師的課生搬到2班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，大量細節(jié)處理不當(dāng)，條理不明顯、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)貫穿不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學(xué)生并沒有掌管好，更不用說以后他們怎么生動運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的根基上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。 2

50、、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作 xx版的教材對比的活，有確定的騰躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)識點也對比細，在把握教材、掌管教學(xué)重難點方面有確定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有明顯的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還參與自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位、深層次地斟酌，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學(xué)過程中無法串起來的片面可以請教一些有閱歷的老師。 在備?文具店?時

51、，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少的問題，其本質(zhì)是“幾個幾的問題，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍除法和“誰的幾倍是多少用乘法，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手嬉戲很順遂地導(dǎo)入課堂。這堂課花了對比多的時間打定，指導(dǎo)老師賦予了對比高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得對比好，也指出了缺乏之處，讓我感覺進步了不少。 3、實時穩(wěn)定，查缺補漏 在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較輕易，大片面的學(xué)生都能很快地掌管。但即使卓越的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會展現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)實時穩(wěn)定，

52、查缺補漏，是分外有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機遇。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把照舊不會的學(xué)生集中起來，再舉行個別輔導(dǎo)，同時把信息反應(yīng)給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌管好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的學(xué)識點過關(guān)。 4、確定目標，節(jié)節(jié)進步 在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于根基好的學(xué)生嚴格要求，對于根基較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的根基上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達成目標的孩子實時給以更加的賞賜，激發(fā)

53、孩子持續(xù)努力。對于沒有達成目標但取得進步的差生也要給小小的賞賜，激勵他持續(xù)努力爭取下次達成目標，增加孩子的自信仰，促使每一個孩子都有進步。 教學(xué)，是一個繁雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱辛的過程，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。 三教導(dǎo)調(diào)查研究處境 根本處境：教導(dǎo)調(diào)查；教學(xué)閱歷總結(jié)： 1、我的教導(dǎo)調(diào)查研究報告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查主要以查看法、談話法、文獻法和比較法為主。 因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言舉行了深入細致的查看、記錄，并將于老

54、師談話的收獲舉行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。 2、教學(xué)閱歷總結(jié)。 閱歷是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持實時的教學(xué)反思。這是吳老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的閱歷之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教xx老師或其他老師探索解決的手段實時彌補，也為下次展現(xiàn)類似的處境供給閱歷。 短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)終止，在這次實習(xí)中我的才能都得到了磨練和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次宏偉的體驗，也將成為我一生中的名貴資產(chǎn)。同時也讓我熟悉到教導(dǎo)是神圣而細致的，教師是崇高而

55、平凡的。小學(xué)教導(dǎo)是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)促使的羅盤。教導(dǎo)不是兒戲，做一名教師不輕易，做一名優(yōu)秀教師更不輕易！ 在小學(xué)實習(xí)報告 篇6 一：工程簡介 本工程為XX市測驗小學(xué)投資創(chuàng)辦的綜合樓，承建單位是XX市華益建筑公司。由XX市建筑設(shè)計院設(shè)計。采用框架布局主體布局六層，柱下獨立根基。面積為5753.75平方米。防火等級：屬于民用建筑，使用年限五十年，耐火等級為二級?？拐鹪O(shè)防烈度：7級。屋面防水等級：2級。建筑場地類別為：一級。場地標準水深：0.32米。 1、 場地的工程地質(zhì)及地下水條件： (1) 地形地貌：屬于黃海陸相低山丘陵，鉆孔孔口地面相對高程：8.089.75m。 (2) 工程地

56、質(zhì)處境： 第四系全新統(tǒng)雜填土，廠區(qū)內(nèi)平勻分布，層厚0.901.10m,工程性質(zhì)查。 第四系上更新統(tǒng)礫質(zhì)粘土，層厚0.500.70米，地基承載力特征值為：fak=220kpa. 花岡閃長巖全風(fēng)化帶，層厚：0.700.80米。地基承載力特征值：fak=350kpa 花岡閃長巖強風(fēng)化帶，揭露層厚3.50米，地基承載力特征值為：fak=700kpa。 2、布局材料 混凝土：c30 ，水泥砂漿：m10 ，機制粘土磚：=mu10 素混凝土墊層：c15， 鋼筋： hpb235,hrb335,hrb400 型鋼 鋼板 鋼管 ：q235-b 當(dāng)我剛到施工現(xiàn)場的時候，工程部已經(jīng)組建，監(jiān)理早已到位?；右鸦靥钔戤?，

57、工人們正在清理地基，基坑四周正在砌筑磚模!在施工工地上來講，安好是最重要的，所以剛?cè)サ念^兩天，指導(dǎo)老師強調(diào)最多的就是安好。說實話，大熱天的帶個安好帽真不安逸。首先要適應(yīng)的就是這個了! 我在施工現(xiàn)場除了要舉行旁站外，指導(dǎo)老師還給我安置了一個施工員老師，讓我看領(lǐng)會實踐的過程。另外我還負責(zé)監(jiān)理的片面資料的編制。我覺得這不但讓我有了現(xiàn)場實際的體會，也讓我對監(jiān)理的一般過程和內(nèi)容有了一個大體的了解。我想這次實習(xí)全面檢驗我各方面的才能：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢 驗我能否將所學(xué)理論學(xué)識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順遂的立足于這個彌漫挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信仰的關(guān)鍵所在，所以，我

58、對它的投入也是 百分之百的!隨著慌張的一個月的實習(xí)生活的終止，我有必要好好總結(jié)一下。首先，通過一個多月的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了好多實踐學(xué)識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的查看了整個房屋的建立過程，學(xué)到了好多很適用的具 體的施工學(xué)識，這些學(xué)識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留神的，但又是特別重要根基的學(xué)識。 二實習(xí)內(nèi)容 1：鋼筋工程 1)鋼筋的種類及形狀特征; 2)鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求; 3)鋼筋冷加工的方法及工藝; 4)鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求; 5)鋼筋綁扎的搭接長度要求; 6)各種構(gòu)件養(yǎng)護層厚度的操縱方法; 7)掌管隱秘工程記錄方法及主要內(nèi)容; 2：模板工程 1

59、)模板的種類及制作方法; 2)各種布局模板安裝的質(zhì)量標準; 3)現(xiàn)澆布局模板安裝的質(zhì)量標準; 4)現(xiàn)澆布局模板去除的時間和依次; 5)模板去除的留神事項; 6)模板的清理，堆放和修理的方法及要求 3:混泥土工程 1)攪拌機的種類，規(guī)格，拌和的原理; 2)震撼器的種類，適用范圍; 3)施工合作比的換算及標志牌的內(nèi)容; 4)施工縫的留設(shè)及其處理方法; 5)混泥土的養(yǎng)護方法及要求; 6)混泥土外觀缺陷產(chǎn)生理由及預(yù)防處理方法; 7)混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容; 4：監(jiān)理 1) 監(jiān)理往來函件的整理 2) 監(jiān)打理議記錄 3) 監(jiān)理工程師通知單的填寫 在這全體的工程中我接觸最多的就是模板工程和鋼筋工程。由于是

60、在工程的初期，我看到和鋼筋的綁扎，混凝土的澆注以及模板的安裝。 三、下面談?wù)勎业氖煜ぁ?首先是模板工程，這一工程采用組合鋼模板施工柱子，柱模板安裝時，其要點如下： (1) 柱模與梁模連接處采用定型鋼模板嵌補。 (2) 支設(shè)的柱模，其標高、位置要切實，支設(shè)應(yīng)堅韌。柱模板支撐應(yīng)連成整體。 (3) 柱模根部要用水泥砂漿堵嚴，防止跑漿。 (4) 柱模的澆筑口和清掃口，在配模時應(yīng)一并考慮留出。 獨立梁和整體樓層布局模板： (1)安裝獨立梁模板應(yīng)設(shè)操作平層或搭設(shè)腳手架，嚴禁操作人員在獨立梁底?；蛑ＶЪ苌喜僮骰蛏舷峦ㄐ?。 (2)樓上下層模板的支柱，應(yīng)安裝在同一垂直中心線上，在已拆模板的樓面上支模時，務(wù)必驗