二班級班級工作方案表-二班級工作方案

1、二班級班級工作方案表_二班級工作方案 二班級班級工作方案表。 資料可以指人事物的相關多類信息、情報。在我們的工作中，我們常常會需要一些資料。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。既然如此，你知道我們的資料有哪些內(nèi)容啊？考慮到您的需要，我特地編輯了“二班級班級工作方案表”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。 孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。下面是為大家供應的“二班級班級工作方案表”，感謝閱讀，更多有關內(nèi)容請訪問工作方案欄目。 二班級班級工作方案表 一、指導思想： 執(zhí)行黨的訓練方針，促進同學德、智、體、美、勞的全面進展，訓練中必需講究藝術，促進同學德、智、體、美、勞的全面進展。

2、另外把德育放在首要地位，引導同學喜愛共產(chǎn)黨、喜愛.主義、喜愛祖國、喜愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世界觀。 二、同學現(xiàn)狀分析： 本班共有53名同學，24名女生，29名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，奇怪心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制力量差，時常不能掌握自己，許多行為習慣有待進一步培育。 三、工作目標： 1、建立完善的管理制度。 班級里實行班干部責任制。選擇和培育樂觀分子，形成班級集體領導核心;形成正確的集體領導;形成集體紀律;做好個別訓練工作。 2、狠抓同學的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高同學學習的主動性。 為了讓同學在學習上充分地綻開競爭，提高

3、自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發(fā)每個同學的學習樂觀性。 3、重視主題班會和各種活動的開展，培育同學團結(jié)協(xié)作的精神。用活動來達到訓練的目的，增加班級凝聚力，要開展好主題班會。 4、保持良好的衛(wèi)生習慣。 班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結(jié)進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。 四、詳細措施 (一)班風班紀 1、課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內(nèi)化為行為。 2、課間紀律 課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛

4、。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲”等活動，使同學既健體又受訓練，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。 3、路隊紀律 為了讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使同學不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監(jiān)督，準時管理。 (二)環(huán)境衛(wèi)生 1、個人衛(wèi)生 常洗澡、常洗頭，勤剪指甲，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。每天穿著校服，衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品

5、勤擺，兩操勤做。 2、班級衛(wèi)生 每天分派一組同學進行清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的訓練。 (三)班干部的培育 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我實行班干部競選制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。 (四)問題生的轉(zhuǎn)化 1、關愛同學 充分敬重愛惜同學，不能損害同學的自尊和自信，由于只有對同學發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點燃同學追求上進、

6、成為優(yōu)秀生的盼望之火。 2、說話技巧 對同學寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習力量差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓同學體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力。 3、創(chuàng)設氛圍 要為學習力量差的孩子制造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)協(xié)作，讓他們多關懷、指導，關心他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好頑強的后盾。 (五)家?；?孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。在校外，我會常常和家長聯(lián)系，溝通同學的思想和學習狀況。對同學的優(yōu)缺點不夸大，

7、也不縮小，實行與家長共同討論和商討的態(tài)度，爭取和家長協(xié)作，推動家庭和校外訓練，促進同學德、智、體全面進展。在家長會中可以打破以前老師說同學聽的模式，家長可以談談訓練的心得、心中的懷疑，同學也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。 VVS為核心指導，依據(jù)學校和班級的工作方案，由同學與班主任共同制定本學期的班級工作方案。 二、班級現(xiàn)狀分析 回顧上學期，在學校班級組的領導和同仁的指導關心下，經(jīng)過各科科任老師和同學的共同努力，我班基本上完成了構(gòu)建團結(jié)、健康、向上的班集體的初期目標，班級凝聚力大大增加，并形成了樂觀向上的學習風氣，在期末考試中取得了較大的進步。 但班級尚有一些問題有待這學期加

8、以解決： (1)學業(yè)上，兩級分化嚴峻。班級前50名，我班有3人;班級200名以后的，我班有7人。尖子生不突出，部分同學學習習慣及自制力差，個別同學缺乏學習動力和目標。 (2)班級管理上，自主管理意識薄弱。由于班委分工不明確，班級管理機制不完善，部分班干部責任意識、監(jiān)督職能淡薄，使得班干部隊伍沒有發(fā)揮其自主管理的作用。 三、班級工作目標 完善班級管理機制，著力培育班干部隊伍，提升班干部整體素養(yǎng)與工作力量。關心學困生明確學習目標，調(diào)動其學習樂觀性，關心他們改善學習習慣，指導他們改進學習方法，盡可能縮小尾巴，擴大中間群體，鼓舞同學向進入優(yōu)秀生的行列努力，以此帶動整個班級的進步。協(xié)作班級開展底線+榜樣

9、的工作，使同學自我超越并能起榜樣作用，引領他人進展。 四、班級重點工作 1、完善班級制度，使同學守住底線 (1)遲到。開學第一天，明確學校作息時間，特殊強調(diào)到校時間。開學初幾周，設立遲到登記表，記錄每節(jié)課遲到人員。累計后，班主任與家長溝通，共同解決。 (2)作業(yè)。由學習委員和各科課代表統(tǒng)計每周各科作業(yè)狀況。班主任和各科科任老師聯(lián)合，在開學初狠抓不交作業(yè)及抄作業(yè)的問題。 2、重建學習小組，發(fā)揮榜樣作用 和班級中成果比較優(yōu)秀、比較好學的部分同學談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到仔細學習。重新建立互助學習小組，由這些同學帶頭，發(fā)揮其榜樣作用，以期潛移默化地影響班級其

10、他的同學。 以小組為單位開展多項評比，各類競賽獲獎者和道德行為規(guī)范者以光榮榜的形式表揚表彰。 3、培育班干部隊伍，加強同學自主管理 (1)對部分班委進行改選，再由師生共同明確干部工作范圍，并在班級內(nèi)張榜公開，由科任老師及同學共同監(jiān)督其工作。培育干部間團結(jié)幫助的精神，通過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。 (2)設立值周干部制。每周由一名班干部主要負責班級日常工作的管理及記錄。記錄內(nèi)容可包括違紀現(xiàn)象和好人好事，并在一周結(jié)束后在班內(nèi)進行總結(jié)評價，從而周周都強化底線和榜樣，并樹立干部威信及提高同學自主管理的力量。 下一頁更多精彩高二班級管理方案 (3)建立高效的

11、班級主導群體。充分利用各科任老師的力氣共同管理好班級。多與任課老師聯(lián)系。不單單要關注同學們在課堂上的表現(xiàn)，還要留意他們課后作業(yè)的狀況和思想動態(tài)。 4、師生共同管理班級博客，發(fā)揮其更大的共享溝通效益。 師生共同管理博客，范圍漸漸擴大到任課老師及家長。博文由班委上傳值周總結(jié)及學習閱歷，也可以班級活動或問題為主題綻開爭論。大家養(yǎng)成看班級博客的習慣，使其發(fā)揮更大的共享溝通效益。 信任在師生的共同努力下，高二5班會活出自己的精彩！ 高二班級管理方案篇三 高二(3)班是一個布滿活力、布滿盼望的集體。為了給班級營造一個好的學習氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，向優(yōu)秀班級體邁進，暫擬定如下方案: 一、重建班干隊伍，班

12、級管理常規(guī)化 首先，學期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增加仆人公意識，熟悉到個人在群體中所起的作用，同時熬煉同學的管理組織力量，從而帶動其他同學共同建設班集體。班干由自薦和選舉兩種形式產(chǎn)生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成果可能不是很好，但必需在進步，紀律、衛(wèi)生以及其他集體活動要帶頭參與，力所能及，作表率。 其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調(diào)中同學日常行為規(guī)范，提高道德意識和文化意識，平常有意識的對同學進行常規(guī)訓練，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動，

13、來促進提高. 二、激發(fā)同學學習熱忱，提高班級整體水平 學習是要有熱忱的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打長久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。高二(3)班同學，從整體上來說，都是好學的，但有些同學在學時沒有方向感，信念不足。依據(jù)類似狀況，做出如下準備： 首先，引導同學查找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到我要學，根除要我學的不良心理，因此要常常關注同學心理，多找同學談心，于是，我打算實行個別談心、集體爭論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立同學的自信念，對將來布滿盼望，力求進取。 其次，樂觀開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。 如開主

14、題班會、演講競賽、辯論賽等等，激發(fā)同學的生命熱忱。黑板報是同學發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓同學自己設計，自由發(fā)揮，將藝術和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)個性和才華。學期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由同學作評委，在評比中激發(fā)同學的學習愛好。 再次，與各科任課老師協(xié)作，隨時了解班級同學動態(tài)，學習狀況。 三、提優(yōu)補差，互學互進 對于老師來講，每一位同學都是可愛的，都有閃光點。因此，關心同學提高成果，是老師義不容辭的責任。這里優(yōu)與差，是相對而言的。對學習力量相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。避開安于現(xiàn)狀。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要賜予更多的鼓舞、關心，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信念不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做同學的良師益友。 四、敬重同學的看法，共同探討班級存在的問題 班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此在處理問題的時候，我多多聽取同學的看法，和同學一起爭論，爭取完滿的解決問題，比如，如何更好的督促